綠色化學教育理念在高中化學實驗教學中的滲透分析

曹宇

摘? 要：當前時代背景下，我們提倡以綠色化學的形式，通過科學化的方法與技術將危害身體健康、造成環境污染的非必要使用的因素盡量降低。在此基礎上，當前的高中化學教育應當有目的有針對性地將綠色化學的概念與意識引入，特別是在進行化學實驗的教學教育中，更應該引導學生接受相關方面的知識教育。

關鍵詞：綠色化學;高中化學實驗;滲透分析

“綠色化學”理念的提出，是基于當前對于維護未來社會的持續發展以及生存環境的保護的要求。這一理念在秉持人與自然和諧統一原則的基礎上，提出了將污染盡量制止在源頭的行動目的。實際上，我國現階段關于高中化學教育尤其是實驗課教育受到“綠色化學”這一理念的影響十分明顯，而我國化學以及實驗課教育教學在此影響下將走向更加積極的未來。

一、綠色化學教育理念的意義

實際上，在二十一世紀這一環境問題越發嚴重的時代，日益嚴峻的環境問題值得我們投入更多的關注。實際上綠色化學理念的提出也是為了實現環保意義上的化學，從而能夠更好地實現對環境的保護與改善。在此基礎上，我們提倡在高中化學實驗教學中適當地引入相關的理念。首先，對于學生的綜合教育來說，教師在高中化學實驗教學中通過帶動學生學習并對學生進行引導，不僅可以在一定程度上減少課堂實驗中的材料浪費，還在可以有意識地在學習中培養學生的環保意識，將綠色化學的觀念通過課堂上的實驗實踐活動根植于學生的腦海，以便于學生未來始終秉持著可持續發展的綠色理念生活工作。其次，我們認為綠色化學的理念符合我國對于未來我國社會可持續發展的要求，將綠色化學的理念引入高中化學實驗課堂，實際上也符合我國對于未來人才應有環保意識的教育要求。在高中化學實驗課堂上將“綠色化學”的理念以及相關的可持續發展意識引入進去，更加符合我國當前對于環保對于環境保護的要求。

二、綠色化學教育理念的特點

將綠色化學的理念引入高中化學實驗教育教學課堂，實際上就是在高中化學實驗教育中堅持貫徹可持續發展的原則。綠色化學的教學要求，需要教師在引導學生接受化學實驗教育時，有意識地培養學生的環保理念以及可持續發展理念，積極鼓勵學生利用實驗廢物，或是利用有害成分較低的物質進行實操訓練。或者，教師也可以在擴展學生的知識面，鼓勵學生進行化學實驗對污染物進行二次處理，將實驗產物化為無污染物質，以這種方式實現對于無污染環境理念的播種。將綠色化學教育理念引入高中化學教育課堂，首先就需要高中化學實驗教師在教育時對學生進行實驗指導。高中階段的學生對于化學實驗以及綠色化學的概念都比較模糊，需要他人的幫助。因此教師應該耐心地對學生進行綜合性地化學核心素質培養，引導學生掌握熟練地動手實操能力，并在此基礎上構建綠色化學的意識。同時，教師也要能夠引導學生積極主動地接受綠色化學的生活化、實際化，培養學生自助吸收綠色化學教學的內容，并在生活過程中以綠色化學的理念生活工作。通過這種方式，教師可以將綠色化學的教育理念在學生未來的生活教育中逐步滲透。

三、將“綠色化學”理念滲透到化學實驗中

（一）熟練把握各環節步驟

實際上在實驗過程中，如果存在對實驗步驟不熟悉或是對材料運用不熟練的情況，那么就可能化學試驗材料浪費，或者是在實驗過程中造成污染的情況則極有可能出現。因此，我們要求在進行高中化學實驗教育的過程中，教師能夠做到熟練掌握化學試驗步驟，以能夠更好地對學生進行指導的。同時，也要在實驗過程中能夠全方面地把握實驗步驟，以減少污染浪費事件的發生。

（二）通過微小型化學實驗，減少化學廢物的產生

在高中化學實驗教育中，教師可以將微小型實驗方法引入課堂。微小型實驗方法是通過借助相對容量較小，刻度卻更為精確的化學儀器進行化學實驗。微小型實驗實際上通過微縮正常化學實驗的步驟以減少化學物品用量，但同時又能滿足學生動手實操體驗實驗過程的要求。通過這種方式，不但能夠使得學生在實驗過程中能夠更加精確地利用化學試驗材料，同時也能夠減少化學廢物的產生，降低實驗過程中污染環境浪費材料的可能情況。例如，在進行制備乙烯的實驗時，就可以利用小型試管測量乙醇，從而減少乙醇的使用以及濃硫酸的排放，避免浪費。

（三）利用多媒體演示

在教學實驗過程中，教師也可以利用逐漸走入校園的多媒體設備為學生播放實驗過程，以讓學生現對于實驗步驟心中有所把握，在實操時能夠更好地熟練進行操作。例如，在引導學生進行氧氣生產實驗之前，教師可以先為學生播放完整的實驗步驟，以為學生動手實驗打下基礎。

四、結束語

在當前科技不斷完善進步的前提下，我們始終提倡將環保意識逐步樹立在人們的心中。綠色化學理念的提出，實際上符合二十一世紀對于國家環保的要求，也是我國始終堅持可持續發展，堅持環境保護的一種表現。當前，我們將綠色化學的理念逐步地引入高中化學實驗課堂，通過對于學生的教育以及引導，為未來的人才群體建立起正確的化學觀念，同時也將環保觀念根植在學生心中。綠色化學思想引入課堂，有利于改善化學實驗中可能出現危害物質導致環境污染的問題，也有助于學生們良好的綜合性化學素養的建立與完善。

參考文獻：

[1]張強.綠色化學的理念在中學化學實驗教學中的滲透[J].科學咨詢（教育科研）.2018（11）：119.

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