新高考方案下高中生職業生涯規劃指導的思考

趙洪英

摘要：作為學生基礎教育的最后階段，高中階段是學生發展中的黃金時期，同時也是學生職業規劃與選擇的起始點，因為學生即將步入更高的教育或者踏入社會就業，高中教育要在九年義務教育的基礎上培養高素養的人才。隨著時代的不斷發展，高考也在不斷改革，在如此的背景下，高中學生面臨著高級教育與就業的兩項選擇，這一轉折點對于學生未來的發展與成長有著至關重要的作用，對于學生的一生都有著重大的影響。為此，如何在新高考方案下實施高中生職業生涯規劃指導是現下教師值得研究的問題。本文結合相關教學經驗，對新高考方案下高中生職業生涯規劃指導提出一些意見。

關鍵詞：新高考;高中生;職業規劃

作為學生人生的重要轉折點，高中是學生進行職業規劃的起始階段，對于學生未來的發展有著重要的影響，高中生職業生涯規劃教育的作用不言可喻。但是，國內高中有關職業規劃方面存在著很多的問題，很多學校并沒有針對學生的實際情況進行針對性的職業規劃，這對于處于迷茫階段的高中生無疑是雪上加霜。隨著高考的不斷改革，以及社會對于人才需求的不斷變化，在高中階段如何針對學生的實際請款作出職業規劃指導對于學生至關重要，因此國內高中職業規劃教育方面的問題亟需解決。

一、高中生職業生涯規劃指導現狀

在《中日美韓四國高中生學習意識與狀況比較研究報告》中顯示，相對于其他三個國家的高中生，國內高中生在確定未來、職業規劃方面比例較低。很多國內高中生從沒考慮過未來的職業。另外，據相關調查研究，高中生缺乏對自我的了解，對自己的職業規劃缺乏一定的了解，甚至對自身的氣質、興趣、性格、能力、價值觀也是知之甚少，并且對于未來的發展十分模糊，缺乏明確的奮斗目標。雖然有些學生學習十分努力，但是并不知道自己未來想做什么工作，以及適合什么工作，選擇什么樣的專業。有些學生成績不好，就逐漸喪失斗志，開始盲目地否定自己，因為成績的高低起伏而苦惱，從而由于考試產生焦慮的情緒，甚至嚴重者出現輕生意識。現階段，對于高中生而言，較多學生的現狀是“學習無動力、考大學無意識、無職業生涯規劃”。在實際教學中，很多學校將職業生涯規劃當做教學任務，逐漸趨向于一種形式，學校方面缺乏專業的職業生涯指導人員以及切實的理論研究。另外，很多學生中存在著“考大學意識強烈、生涯目標無規劃、職業前景不了解”的現象。對于高中生而言，缺乏職業生涯規劃意識會導致一些嚴重的后果：缺乏學習主動性、缺乏自我發展后勁，這就導致教師教學任務受到嚴重的阻礙，致使學生德育工作缺乏一定的時效性。因此，加強高中生職業生涯規劃指導，促使學生對于自身有一個明確的了解，對于學生的發展以及社會的發展都有著重要的意義。

二、新高考方案對職業生涯教育的客觀要求

關于高考，很多學生與家長都十分關注，甚至牽動著千家萬戶的神經。隨著高考的不斷改革，傳統高考模式即將退出歷史舞臺，取而代之的為“3+3模式”，即：必考科目為語文、數學、外語，而其他三門課程主要有學生自己進行選擇。這種模式的實施，在一定程度上克服了一考定終身的弊端，能夠促使學生的知識結構更加趨于全面，促使學生能夠更加適合社會需求以及個人發展需要。江蘇省首先將“自我認知與生涯規劃”內容加入到高考內容中。開展職業規劃課程教學，促使學生所學知識與未來的職業有所融合，能夠促使學生在學習過程中能夠將個人發展與社會需求有機結合為一體。在實際教學中，教師應當引導學生不斷進行自我思考，思考自身價值如何與社會價值統一，從而促使學生有一個明確的職業生涯規劃。

在新高考方案下，高中生必須進行學業生涯規劃，在這個背景下，原本由高考掌控的選擇權逐漸轉移到學生手中，但是，即使這樣學生也是面臨選擇是存在著一定的困難。很多學生對于自身缺乏必要的了解，對自己專業優勢不明白，對于未來的人生規劃不明確。另外一個方面，缺乏對大學錄取及專業設置、社會需求等不清楚。為此，在新高考方案下對學生進行學業生涯規劃指導有著重要的意義，學業生涯規劃課程必須進入課堂，并且需要有專業的教師進行講授，學校方面在教師培養與引進方面也要往這一方面轉移。

三、普通高中階段開展職業生涯規劃教育勢在必行

對于開展普通高中職業生涯規劃的重要性，可以從三個方面闡述：其一，能夠促使學生更加適應社會，通過職業生涯規劃，將教學內容與社會職業發展有機結合為一體，能夠促使學生更好地成為社會需求的人才，促使學生能夠更好地地適應社會發展，同時也在推動社會發展方面有著重要的意義。其二，人生發展的需要，作為學生學習生涯中的重要時期，高中階段往后的學習與工作以及科研中使用頻次高且重要的知識都是在這個階段積累的。以往的填鴨式教學顯然已經不再適應現下社會的發展，通過職業生涯規劃，學生能夠更好地認識自身，了解自身與職業生涯的聯系，從而可以促使學生主動學習，實現學習效率的提升，以便于學生更好地實現人生價值。其三，學校教育的需要，教育學生的目的就是為了將學生培養成為適合社會發展的人才，教育的目標是使學生能夠獲得真正意義上的自我發展，從而將個體價值充分地體現出來。為此，學校在教育這一方面發揮的作用就是為學生提供良好的學習環境與條件，滿足學生的需求，積極引導學生進行自我職業生涯規劃，從上到下制定一套完善的方案，將學校變成學生發揮學習天性、塑造不同個性的場所。

四、結束語

總而言之，高中生職業生涯規劃對于學生未來的發展有著重要的意義，在新高考方案下，學校應當積極引導學生進行自我職業生涯規劃，加強相關指導，并引入專業的指導教師，促使學生能夠在學習知識的基礎上了解自身學習與未來職業的聯系，促使學生成為符合社會需求的人才。

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（作者單位：遼寧省盤錦市盤山縣高級中學）