“共同體”搭臺，成員校攜手并進

蘇顯東

得益于哈爾濱市教育研究院搭建的平臺，王明偉校長發(fā)展共同體于2018年6月召開了共同體見面會，以督導為牽引力，以項目為驅(qū)動力，以活動凝聚合力，共同體各成員學校集思廣益、資源共享。哈爾濱市第七十三中學作為共同體11所成員校之一，在享優(yōu)質(zhì)資源、品交流成果、抓學科建設、拓發(fā)展思路中，取得了可喜成績。

校長發(fā)展共同體成立的目的在于相互學習借鑒，督促提高，輕“督”重“導”，更要有開放的心態(tài)、合作的意識，通過群策群力共同提高。通過校際間的學科督導活動，各成員校之間有了交流、展示、學習的平臺。各位專家的蒞臨指導，優(yōu)質(zhì)資源的互通共享，各校同仁的交流學習，拓寬了學校的發(fā)展思路。

請進來、走出去，高質(zhì)量的校長發(fā)展共同體活動促進了共同體成員學校在新形勢下的不斷思考;新起點，新變化，各成員學校努力打造發(fā)掘特色教育的品牌與潛力，在“一體多元發(fā)展格局”中彰顯著學校的創(chuàng)新思維與變化魅力。

哈爾濱市第七十三中學創(chuàng)建于1963年，2001年成為哈爾濱市重點高中，2002年通過黑龍江省示范性普通高中評審，2003年成為哈爾濱市首批具有招收外國留學生資格的學校，2005年成為黑龍江首家承辦內(nèi)地新疆高中班學校，2011年被確定為國家級多樣化特色化辦學實驗學校。

汲取共同體發(fā)展的思想養(yǎng)分，學校謀定“育人為本，教師為要，質(zhì)量為基，安全為重，發(fā)展為標，抓內(nèi)涵建設，促特色發(fā)展，堅定不移走多元辦學特色發(fā)展之路”的工作主線，進一步篤定“文化興校”思路，打造了“五樓”“五部”“六廊”“四中心”“一講堂”的整體文化發(fā)展布局。

“五樓”：學校打造教學樓、實驗樓、宿舍、食堂和體育館，校園內(nèi)樓宇輝映，相得益彰。

“五部”：堅持“多元辦學、特色發(fā)展”辦學方向，打造了新疆部、國際部、學科拓展部、特長部和科技創(chuàng)新部，五部共榮同進，蓬勃發(fā)展。

“六廊”：學校打造文化長廊、藝苑長廊、校史長廊、黨史長廊、科技長廊和生態(tài)長廊等六大長廊，以樓道走廊為主陣地，精心設計文化長廊。其中，一樓為社會主義核心價值觀解讀內(nèi)容，強化對學生公民意識的教育;二樓為“三風一訓”解讀，闡述學校的培養(yǎng)目標;三樓為儒家五常“仁義禮智信”等傳統(tǒng)道德解讀，引導學生弘揚傳統(tǒng)美德;四樓有《弟子規(guī)》選句和解讀，強化對學生的禮儀規(guī)范教育，引導學生重視修身養(yǎng)性;五樓有《論語》選句及解讀，對學生進行國學經(jīng)典等傳統(tǒng)文化的傳承教育;六樓為民族團結(jié)系列內(nèi)容，彰顯和諧校園文化主題。

“四中心”：打造選課中心、生涯規(guī)劃指導中心、心理咨詢中心、創(chuàng)客中心，在健全機構(gòu)的同時，引領學生迎接挑戰(zhàn)。

“一講堂”：打造國學講堂，吟詠經(jīng)典，弘揚文化。

在德育方面，學校圍繞“五愛”“五自”“五有”育人，形成了“1126”德育管理體系，凸顯立德樹人實效。在教學管理方面，學校堅持落實核心素養(yǎng)，貫徹“1238”教學管理體系，向常規(guī)要質(zhì)量，向過程要質(zhì)量，向細節(jié)要質(zhì)量，全面促進學校教學管理水平提升。

走進學校，藝苑長廊異彩紛呈，校史長廊典藏榮光，科技長廊書香飄蕩;漫步校園，樓間綠樹簇擁，試驗田生機盎然。學校以文化環(huán)境的整體建構(gòu)為思路，以文化建設、環(huán)境改造為突破口，以文化育德樹人，以文化促學興校，著力打造觀念現(xiàn)代化、管理現(xiàn)代化、課程現(xiàn)代化和辦學開放化的嶄新學校。

在王明偉校長發(fā)展共同體的引領指導下，在先進、深厚的名校風范引領下，哈爾濱市第七十三中學把握機遇，砥礪奮進，傳承發(fā)展，開拓前行，書寫著有個性、有特色、有格局、有績效的教育新篇章。

（作者系哈爾濱市第七十三中學校長）

責任編輯：姜乃強