聚焦教師成長，打造學校核心競爭力

高奇星

教師是立教之本，興教之源。只有教師不斷成長，才能讓學生更好地成長，從而促進學校的可持續發展。多年來，榮縣第一中學校（以下簡稱“一中”）始終關注教師成長，通過師德師風建設、專業能力培養與團隊凝聚力打造，讓教師在崗位上有幸福感，事業上有成就感。

多措并舉，夯實學校發展基礎

2019年9月，新學期的鐘聲敲響不久，一中一年一度的“青藍工程”師徒結對儀式如期舉行。長期以來，為促進青年教師快速成長，幫助其實現師風師德和教育管理能力的同步提升，學校持續開展“青藍工程”，以發揮學校骨干教師的傳幫帶作用，為學校可持續發展奠定堅實的師資隊伍基礎。

加強師德師風建設的同時，學校也尤為注重提升教師的專業技能。當下信息化技術與日常教學結合得越發緊密，熟練運用現代化教育技術手段已成為教師的一項必備技能。為此，學校請來專家為教師培訓，指導他們邊學習邊實踐，擴大課堂的教學容量，不斷提高課堂效率。

在教師專業能力拓展方面，學校加強校內培訓，各教研組定時定點集中研備已成常態化。每個學期各學科教師積極申請上公開課，從中發現自身不足，總結經驗，提升水平。同時，學校鼓勵教師外出參加各級各類培訓，從而拓寬視野，更新教學理念。近三年，學校每年外派近100人次參加各級教育主管部門及知名教育機構組織的專題培訓。

此外，學校還多次組織開展“教師技能大賽”。聲情并茂的朗誦、風格各異的硬筆字現場書寫、新穎有趣的課件制作……內容豐富、形式活潑，不僅展示了教師的風采，也為教師搭建了一個互相學習的平臺。

凝聚隊伍，共繪學校發展畫卷

一個學校的凝聚力是學校的文化軟實力，是辦學水平的重要體現。具有較強凝聚力的學校，能在工作中形成強大合力。

構筑校園核心價值體系，讓每一位教師建立起與學校理念相一致的價值觀，是將教師凝聚在一起的精神紐帶。一中秉承“立德立行，求真求善”的辦學理念和“含英咀華，自在修為”的校訓，并以此為核心加強文化建設，通過召開主題講座、表彰模范工作者、樹立師德標兵等形式，將學校理念內化為教師的個人價值，從而增強教師對學校的認同感和歸屬感。

只有幸福的教師才能培養出幸福的學生。為了提升教師幸福感，一中力求全方位關注教師，打造幸福學校：學校管理方面，保障教職工的民主權利，通過校務公開、教代會、職工大會等形式，將教職工的表達權、參與權、監督權落到實處;日常生活中，關注教師生活小事，從細節處溫暖人心;精神文化方面，每年組織教職工趣味運動會，開展別具一格的教師節主題活動。

通過多年努力，學校教師綜合素質、專業化水平和創新能力大幅提升。近年來，學校有158人參與課題研究工作，其中學校參加的國家級子課題《新課改下課堂教學方法與手段的有效性研究》《中華詩詞進校園活動實施策略研究》分別獲教育部國家教育科研基金“十二五”“十三五”教育科研規劃重點課題總課題組級一等獎;《農村薄弱中學教研活動有效性策略研究》獲“四川省教育科研資助金項目課題”三等獎;另有42項課題（含微型課題）獲市級獎項。

“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”一中正以昂揚的姿態，駛向更廣闊的天地。

（作者系四川省榮縣第一中學校校長）

責任編輯：王夢茜