初中思想政治課教學中的情感體驗式教學模式探究

楊發(fā)芬

摘 要：現(xiàn)如今人們的思想覺悟都有很大的提高，在孩子的教育方式上也在不斷的改變，要求也越來越高，現(xiàn)在不僅僅要求學習成績要好，還要求學生的品德要高，不光是學生家長的要求，新課改下學校、老師在教學上都要做出改變，以往無論是學校還是家長都會忽視學生道德思想上的教育，但是現(xiàn)在卻要重視起來，通過提高學生的思想，然后影響學生的學習。在新課改后，教學目標中可以加入情感體驗式，從情感出發(fā)，融入價值觀與教學中，可以讓學生有效的擺脫以往的教育理念，用自己的思想理念去體會學習的意義，讓自己會更有動力、更有目標的學習，這樣學習起來也會更有效率。本文就將從初中思想政治課教學中的情感體驗式理念出發(fā)，分析現(xiàn)在出現(xiàn)的問題，然后提出一些有指導性的建議，使學生能夠有良好的學習觀、價值觀。

關鍵詞：情感體驗式;初中教學;思想政治

一、初中思想政治課教學中的情感體驗式理念

在“道德與法治”課程中，主要是為初中生的思想道德發(fā)展為指導的，現(xiàn)在的社會，不是學習好就代表一個人的品德好，思想品德這門課就是讓學生做到“品學兼優(yōu)”，從初中生的生活出發(fā)，引導學生在學習和平時生活上有更好品德，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。而關于初中生的情感體驗式教學，是十分有必要的，情感體驗式的教學可以有效的發(fā)散學生的思維邏輯，可以讓學生用自己的方式去處理問題，情感體驗式教學可以讓學生變得成熟，處理事情變得穩(wěn)重，在教學的時候不僅僅可以改變學生，也會改變老師，帶有情感的體驗學習，會讓學習變得有意義，并且更輕松。

二、初中思想政治課教學中存在的問題

（一）教學方法過于傳統(tǒng)，不會變通

在教育行業(yè)，不論是哪個學科，教學策略都還是按照以往的方式進行教學，以往的教學策略就是以課本為基礎，從基礎知識學起，然后便會逐漸地加大學習難度，知識點也越來越多。從基礎學起，一點點的加大難度必然是沒有錯誤的，但是學習過程是很死板、不靈活的，這樣的教學方式極其容易讓學生失去學習興趣，況且對于初中的思想政治課，年紀大老師在教學的時候思想比較封閉，不了解學生的生活，并且有的老師還不想去了解現(xiàn)在學生的生活與思想，如此一來，師生之間缺乏溝通，就會導致上課的時候在交流上、思想上有些障礙，所以導致最后大的教學效果不會很理想。

（二）初中教材不貼合實際

初中思想政治教學中的很大一個問題就是教材老化，現(xiàn)在課本上的很多東西都與生活不是很貼合，而且現(xiàn)在的教材還是很“教學化”，里面的用詞不是很容易讓學生去理解，內容也與實際生活不貼近，這樣一來就會非常影響教學，不光是影響學生的學習積極性，還會影響最終的成績，然而思想政治就是需要以學習主體的生活，要善于開發(fā)出學生的生活經驗，并且逐漸的拓展生活中的經驗，這樣才能提高初中生的綜合實力。

三、初中思想政治課教學中的情感體驗式教學策略

（一）情感代入體會學習與生活

在初中的思想政治的教學中，前幾章講的是要多交友，多與老師溝通，體會親情的溫暖，然后就要學會情感的成長，就是做情緒、情感的主人，對于初中生來說還要了解一些生活中的法律，都是在社會中成長與發(fā)展的，要遵守公共規(guī)則。這時采用情感體驗式就是非常好的選擇，生活中難免會遇到很多事情，更何況現(xiàn)在初中生也會有升學的壓力，所以采用情感體驗式可以很好的緩解緊張的氛圍。情感體驗教學不難，可以嘗試情感代入，比如：課本中有這樣的故事——狼孩，狼的生存技能決定了他的生活環(huán)境，所謂“物競天擇，適者生存”，狼其實就是人類的縮影，在人類社會生活也是一樣，老師可以讓學生當成是“狼”，在社會中應如何生活才會讓自己不受欺負、得到社會的認可、在社會中立足，雖然有點深度，但是要讓學生們一點點的體會，這樣才會對學習和生活有所幫助。

（二）教材貼實際才會更好情感代入

在教材的改編上，要在符合國家指定的教育方針上提高教材質量，老師也應該巧妙的利用教材，不一定上課一定按照教材原原本本的教課，要變通一下，時代的變化肯定比教材快，而“人”一定要緊跟潮流，也很容易跟進時代，所以在上課的時候可以適當地將教材與時代相結合，不斷地補充知識，對于初中生來說不是太關注時政，所以在講課的時候可以少一點的穿插時政知識點，現(xiàn)在“新聞聯(lián)播”其實也很流行，教師可以課下讓學生看新聞聯(lián)播，課上的時候大家一起討論，把自己的所想的都說出來，可以每周上課的時候，上一次情感交流課，把自己所想的都說出來，面對某件事時，把自己想象成事情的主人公，進行情感代入，這樣就會理解的更深刻，不過最后都需要教材要貼近實際才會讓學生有更好的情感體驗。

（三）利用多媒體輔助教學

在情感體驗式教學的過程中，很重要的一點就是可以利用多媒體與同學老師多交流、溝通，拓展自己的社交圈，現(xiàn)如今就可以利用多媒體等軟件，為了促進師生之間的情感，可以在教課的過程中，配上適合情境的音樂，例如：課本上有了解社會生活，去敬老院看望老人的故事，這時可以用視頻或者PPT的形式，配上適合的音樂，師生之間說一些自己想法就會讓學生有更深刻的體驗，所以在教學的時候可以利用多媒體輔助教學，可以有效的提高思想政治教育。

四、結束語

初中的教育與小學不同，需要有更深程度的學習，所以不光要求在學習上抓緊，還需要對初中生的思想政治加大教育，初中階段是學生的叛逆期階段，所以老師、家長一定要做好教育工作。情感體驗式的教學就是希望同學們可以感同身受，用自己的體會去感受，然后選擇更好的解決方式，本文就從初中思想教學中的問題現(xiàn)狀，然后提出了一些策略，用情感體驗的方式讓學生自己做出更好的判斷，最終都希望學生可以將這種方法運用到其他科目的學習中，并且以后能夠在社會中更好、更健康的生活。

參考文獻

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