大數據對現代高校教育管理的影響及改進策略

摘要：隨著現代網絡信息技術的飛速發展，各行各業都在一定程度上受到信息技術的影響。在現代高校的教育管理工作中，不同類型信息技術的應用都顯著提升了高校教育管理工作的時效性。而在眾多的信息技術應用當中，大數據對高校教育管理工作的重要性毋庸置疑。只有更好的利用大數據對學生的行為信息進行收集和處理，針對性的為學生提供更加人性化的校園服務，才能有效地提升現代高校的教育管理質量。本文對大數據給現代高校管理帶來的影響進行分析，探討在高校教育管理中滲透大數據的實際策略。

關鍵詞：大數據應用;高效教育管理;改進策略

引言

大數據這一概念源自于人工智能領域的發展，隨著機器學習和深度學習理念的提出，人們逐漸發現大數據在現代社會中的重要作用。未來社會的發展方向是信息化與智能化，作為培養人才的重要教育基地，現代高校也要跟上時代的腳步，以更加客觀地理念對對待大數據帶來的影響，這樣才能更好地實現對自身信息資源的高效整合，對已有資源進行更加充分地利用，最終結合系統化的數據信息，有效地推動高校教育管理水平的增長，實現高校整體的發展和進步。

1.大數據對現代高校教育管理的影響

1.1大數據帶來的正面影響

想要更好地借助大數據對高校的教育管理工作進行優化和完善，首先就需要學習方面能夠清晰地認知到大數據帶來的實際影響。隨著大數據在高校不同管理流程中的應用，傳統的教育管理形式也發生了很大的改變。在以往的教學管理過程中，教師和學生只能采取單向的交流。教師了解學生實際情況的方式無非是叫到辦公室聊天或主動到寢室和學生溝通，這種較為被動的方式很不利與教師對學生信息的了解，進而影響到高校教學管理工作的展開。而在大數據的背景下，信息網絡能夠對學生的學習行為、生活行為進行全面的分析。教師在處理學生的問題時也有了第一手的參考，這在很大程度上彌補了傳統教育管理存在的不足。

另一方面，大數據的出現也在很大程度上優化了傳統教育管理工作中的辦事及服務流程。大數據憑借著其精準和針對性的特點，給學生帶來了更加優質的校園生活服務。就以校園圖書館的改變舉例，學校方面可以充分的對圖書館的管理及推廣工作進行基于大數據的改革，圖書館的管理系統可以對學生的借閱記錄進行分析，從而判斷出學生的閱讀喜好，并且針對學生的閱讀需求給學生推薦更多優質地圖書信息，這樣能更加有效地提升學生的閱讀動力，并且讓圖書館的實際價值顯著替身。

1.2大數據帶來的負面影響

值得注意的是，大數據并不是完美無缺的信息技術化身，其特有的共享性讓大數據的應用本身也帶有一定的風險。很多高校在對教育管理工作進行優化時，往往還無法清晰的對大數據技術進行應用。正確管理思維的匱乏，讓很多高校的數據信息管理工作沒有達到標準化和規范化。一些高校的大數據相關設置不夠完善，在日常的學生管理過程中經常忽視了大數據資源的存在，仍然還在用舊的觀念和方式處理問題。在這種管理背景下，數據安全風險和大數據侵犯隱私等問題頻頻出現，不僅導致學生方面對大數據的應用產生了反感，還會很大程度上影響了大數據的實際作用。

另一方面，高校在開展大數據應用時，必定會投入大量的人力和其他資源。若想要更加充分地發揮大數據的實際價值，就必須對大數據的數據庫進行合理的擴充。對于高校來說，最合理的擴充方式就是不同學校之間的信息整合工作。然而在實際的教學管理過程中，每個學校對數據的整理方式及內容篩選都存在著很大的差異，就導致不同高校的信息資源存在分割化的現象。這種現象容易造成高校信息化管理工作的協同化發展，最終不僅浪費了高校的管理精力與教育資源，還制約了高校的合理發展。

2.在高校教育管理中應用大數據的實際策略

2.1完善大數據管理的信息平臺建設

想要更好地借助大數據提升高校教育管理質量，首先就應該做好屬于高校的大數據信息平臺建設。大數據信息平臺本身就是一切大數據應用的重要基礎，只有從構成和維護兩個角度出發，才能更好地完善大數據信息平臺的整體質量。首先，為了更好地對數據進行分析，學校方面可以對已有的數據資源進行整合和處理。每個高校要根據自身的實際情況，結合學校的發展特色，對零散的數據信息進行歸納。同時在整合數據的過程中，為學校的大數據管理工作開發更加實用的數據應用系統。而在這一點上，校方既可以基于自身的財力及社會資源，引入已經存在的較為成熟的數據管理系統。也可以與校外的企業合作，共同開發更加具有適配性的高校專屬的數據平臺。

另一方面，高校在開展基于大數據的管理工作時，也要注意做好大數據安全的防護工作。在當前的網絡環境下，只有保證大數據服務的相關信息不會被泄露和侵犯，才能保護好高校教育管理系統的安全，促進大數據應用的健康發展。為此，學校就要以更加合理的方式對學生的數據信息進行采集，同時要對數據的應用及處理流程進行嚴格的監督。除此之外，學校方面還要加大對網絡安全防護技術的關注，不斷對傳統的防火墻、病毒檢測技術進行更新和維護，確保最大限度的避免數學泄露等現象的發生。

2.2做好大數據背景下的人才團隊建設

在做好了大數據信息平臺的建設工作之后，最為重要的就是做好人才團隊的建設工作。對于基于大數據的高校教育管理工作來說，教師時決定教育管理工作質量的重要組成部分，提升教師團隊的綜合素質，對大數據技術應用效果的提升有著顯著地促進作用。而大數據背景下的人才建設工作，可以從兩個角度出發。高校要合理的引導內部從事教學及科研工作的專職教師。高校方面應該最大限度的引導他們樹立應用大數據資源的意識，提升教師群體的大數據應用素養。高校專職教師群體必須認識到，無論是教學評估、學生統計、課堂內容都可以在大數據的幫助下得到顯著地優化，從而實現自身教學質量的實質性進步。

2.3利用大數據開展個性化學生管理

當高等院校的大數據建設工作已經建設到一定階段之后，就要從實際角度出發開展具備高校自身特色的學生管理工作。而在實際的教學管理過程中，學生事務管理是最為重要的組成部分。學校方面就可以從學生事務處理這一角度入手，借助大數據有效的提升學生事務的處理效率。

例如，學校方面可以通過大數據技術的應用，有效地提升學生辦理學習，選修課選課、證件考試報名繳費等多種類型事務。學生在大數據的智能引導下可以脫離教師的指導，這樣一方面提升了學生的辦事效率，另一方面還降低了教師的教學管理壓力。除此之外，在大數據應用的幫助下，高校學生的管理工作也可以從整體教育向個性化教育發展。學校方面可以通過對學生個性的信息追蹤，判斷學生的思想狀態和未來的發展趨勢，從而結合大數據為學生帶來更好的發展指引。

3.結語

綜上所述，大數據的誕生對高校學生教育管理工作造成了一定的影響。高校管理部門要以更加客觀公正的態度正視這種影響，同時也要結合學生及學校的實際情況，做好大數據信息平臺的建設工作，這樣才能給學生帶來更加優質的校園生活。

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作者簡介：

王婧1990.03 江蘇 漢 碩士蘇州大學 系統生物學 職稱：助理會計師 研究方向：高校教育管理類

（作者單位：河海大學學生工作處）