鋼琴演奏者音樂表演心理素質(zhì)的構(gòu)建探討

林炫辰

摘 要：鋼琴演奏是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)形式，對演奏者的心理素質(zhì)要求比較高。因此，本文針對鋼琴演奏者音樂表演心理素質(zhì)的構(gòu)建進(jìn)行探討。首先，介紹了鋼琴演奏者音樂表演心理素質(zhì)構(gòu)建的理論依據(jù)，包括情感表現(xiàn)理論、有效活動理論以及認(rèn)知、個性和適應(yīng)性三因素的相互作用理論等，然后對鋼琴演奏者音樂表現(xiàn)心理素質(zhì)的構(gòu)建方式進(jìn)行探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏;音樂表演;心理素質(zhì)

一、鋼琴演奏者音樂表演心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的界定

鋼琴的表演者在進(jìn)行音樂表演的時候，其心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)既屬于心理學(xué)的研究內(nèi)容，也屬于音樂表演的研究內(nèi)容。鋼琴音樂的表演者在進(jìn)行表演的時候是通過對演奏人員的情感的藝術(shù)化來完成的，其根本上是由音樂藝術(shù)在各種表現(xiàn)形式存在的各種不同性質(zhì)所決定的。鋼琴音樂通過把優(yōu)美的旋律傳達(dá)到欣賞者的耳朵當(dāng)中，從而引起聽眾各種情感反應(yīng)的一種藝術(shù)形式。鋼琴音樂的表演者在進(jìn)行音樂表演的時候，其心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)可以界定為是以鋼琴音樂的演奏人員的情感為中心的各種各樣的音樂表演心理活動表現(xiàn)形式的一種動態(tài)的組合。

二、鋼琴演奏者音樂表演心理素質(zhì)的構(gòu)建方法

2.1科學(xué)地認(rèn)識自我

作為鋼琴演奏者，應(yīng)當(dāng)對自己的價值進(jìn)行正確地評估，從而對自己形成科學(xué)認(rèn)知。在鋼琴練習(xí)過程中，可能會遇到多種多樣的問題，所以需要演奏者清楚地了解自己的演奏水平，并根據(jù)自身實(shí)際情況開展合理練習(xí)。此外，還要轉(zhuǎn)變不科學(xué)的演奏理念，不能在練習(xí)鋼琴的時候完全憑借自己的想法來思考問題。而應(yīng)當(dāng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)因素，進(jìn)行充分、全面的考量。最后，還需要維持鋼琴演奏的信心，轉(zhuǎn)變自己的傳統(tǒng)認(rèn)知。在練習(xí)時，不論遇到何種問題，都要鼓勵自己，給予自己信心和勇氣。當(dāng)演奏者掌握一定的技巧后，會對自己的要求有所提升，因此練習(xí)強(qiáng)度也會隨之加大。在這種情況下，演奏者容易感到疲勞，因此也需要根據(jù)自身的條件科學(xué)調(diào)節(jié)，處理好各項(xiàng)問題。

2.2端正自己的心態(tài)

鋼琴演奏者在練習(xí)時一定要摒棄雜念，要確保自己能夠全神貫注地進(jìn)行鋼琴演奏。不論是在練習(xí)還是在正式表演過程中，演奏者都可能受到各種外界因素的影響，導(dǎo)致心態(tài)發(fā)生變化。演奏者必須要特別注意，不能因?yàn)橹茉猸h(huán)境的改變而影響到自己的心態(tài)，應(yīng)當(dāng)做到心無雜念，專心致志，以靜制動。另外，在練習(xí)過程中還要始終保持積極的心態(tài)，盡量避免產(chǎn)生負(fù)面、消極的情緒。如果碰到練習(xí)的瓶頸期，也應(yīng)當(dāng)用積極樂觀的心態(tài)面對，不斷激勵自己。

2.3鍛煉心理素質(zhì)

要構(gòu)建表演心理素質(zhì)，還需要演奏者培養(yǎng)自己正確的表演觀，鍛煉自己的心理素質(zhì)，對鋼琴演奏保持嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度。在日常練習(xí)當(dāng)中，就要有意識地培養(yǎng)優(yōu)良的心理素質(zhì)，樹立科學(xué)的表演觀念，并著重營造比賽和演出時的緊張氛圍，使自己習(xí)慣于在這樣的氛圍下演奏，提高演出成功率。在訓(xùn)練時應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定自己的意志，確保注意力集中，針對臨場表現(xiàn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。有的演奏者一到上臺表演的時候，就容易感到注意力很難集中。這是由于遭受了外部環(huán)境的影響，使其內(nèi)心產(chǎn)生動搖。所以，演奏者要提高自己的集中能力，可以每天找一個安靜的地方練習(xí)靜坐，并在腦海中回憶鋼琴演奏的過程。此外，還可進(jìn)行抗干擾練習(xí)以及心理練習(xí)。抗干擾就是為了擺脫外界的影響，集中注意力。心理練習(xí)就是為了擺脫樂譜的束縛，屬于假想性練習(xí)。演奏者可以模擬小型現(xiàn)場演奏，找到自己的最佳興奮點(diǎn)，克服怯場心理。

2.4自我心理調(diào)適

首先演奏者要在表演之前作好充分的心理準(zhǔn)備。在上臺前，可以采用一系列技術(shù)方法，以此完善演出準(zhǔn)備工作。針對平時練習(xí)中容易產(chǎn)生的問題，要開展模擬訓(xùn)練，從心理角度克服緊張心理。演出前一定要保持心態(tài)良好、輕松，并在演奏之前充分了解自身的實(shí)際情況。在參加演出的前幾天，就要開始進(jìn)行集中性的訓(xùn)練，同時注意保持科學(xué)的訓(xùn)練頻率，不可以過于頻繁或是懈怠。

三、鋼琴演奏者音樂表演心理素質(zhì)的構(gòu)建方式

3.1心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的再現(xiàn)性

音樂作品本身蘊(yùn)含著創(chuàng)作者豐富的情感元素，感情演奏者在演奏過程中，需要通過自身演奏手法，將音樂作品中想要表達(dá)的內(nèi)容再現(xiàn)。因此，構(gòu)建鋼琴演奏者音樂表演心理素質(zhì)時，首先應(yīng)該展現(xiàn)出心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的再現(xiàn)性。演奏者應(yīng)該對自身有充分的了解與認(rèn)知，并且仔細(xì)研究音樂作品，包括音樂作品的背景，作者的創(chuàng)作心理，想要表達(dá)的內(nèi)容等。在演奏過程中，需謹(jǐn)記音樂作品的演奏是音樂表演者通過構(gòu)建相應(yīng)的情境，然后將音樂作品在音樂情境中準(zhǔn)確表達(dá)和再現(xiàn)的一個過程，而音樂演奏者在這個過程中扮演的角色就是賦予音樂作品生命力，將其完整再現(xiàn)。因此，除了嫻熟的演奏手法外，演奏者還需要對主體意志、性格、氣質(zhì)等心理因素進(jìn)行揣摩，確保準(zhǔn)確再現(xiàn)音樂作品。

3.2心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的對象性

任何一種情感的體驗(yàn)和表達(dá)都存在情感表達(dá)對象，而音樂表演從另一方面來說就是演奏者的情感體驗(yàn)和表達(dá)，因此，在構(gòu)建音樂表演心理素質(zhì)時，應(yīng)該具備對象性。首先，演奏者應(yīng)該充分感受和理解演奏作品中的情感，對即將演奏的作品構(gòu)建主題感情，尋找情感表達(dá)對象。其次，演奏者應(yīng)該充分認(rèn)知自身在音樂表演過程中的主體地位，在演奏對象向投入情感，接受演奏對象的屬性和性格，然后將音樂作品中蘊(yùn)含的內(nèi)容表現(xiàn)出來。因此，在構(gòu)建鋼琴演奏者音樂表演心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)時，應(yīng)該尋找其藝術(shù)表現(xiàn)的具體內(nèi)容和對象。

3.3心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的調(diào)控性

作為心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)物的調(diào)控性主要表現(xiàn)在空間維度和時間維度兩個方面，演奏者在音樂表演過程中，兩個不同維度形態(tài)下的表演多具備的情感體驗(yàn)也不盡相同。演奏者需要在表演過程中，做好情感表象色彩與情感強(qiáng)度的調(diào)控。在時間維

度上，演奏者應(yīng)該體現(xiàn)出“虛幻時間表象”，通過聲音的運(yùn)動張力來體驗(yàn)感覺音響的延續(xù)性，從而表達(dá)出自身的情感體驗(yàn)。在空間維度上，演奏者應(yīng)該表現(xiàn)出虛幻空間的距離變化、聲音色彩變化以及深度變化等，讓音樂表演更具張力和變化。

結(jié)語

綜上所述，鋼琴演奏者的音樂表演心理素質(zhì)構(gòu)建尤為重要，演奏者應(yīng)該從理論到實(shí)踐，提升自身心理素質(zhì)，加強(qiáng)情感的體驗(yàn)和表達(dá)，從而保證在音樂演奏過程中，能夠?qū)⒁魳纷髌废胍磉_(dá)的內(nèi)容完美再現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉洋.談鋼琴演奏者音樂表演心理素質(zhì)的構(gòu)建[J].黃河之聲，2017，07（4）：37-38.

[2]劉美環(huán).音樂表演心理素質(zhì)構(gòu)建對鋼琴演奏者的作用分析[J].藝術(shù)評鑒，2016，18（23）：83-86.