小學德育教育與優秀傳統文化的融合體會

喻科

摘 要：優秀傳統文化屬于先賢思想、智慧的結晶，也是寶貴的精神財富，將德育教育與優秀傳統文化結合，能夠喚起小學生心中的文化自覺，提高他們的道德修養，達到滋養情操和品德的目的。本文針對德育與優秀傳統文化的融合意義進行分析，并探討兩者之間的融合措施。

關鍵詞：小學德育教育;優秀傳統文化;融合;對策

學校是小學生接受教育的一個重點場所，在德育教育中，滲透優秀的傳統文化，能夠加深學生對優秀傳統文化的認知與理解，幫助他們汲取更多精神營養。在德育課堂上，要致力于改善德育環境，為學生構建和諧的校園環境，找到優秀傳統文化、德育教育的結合點。

1 德育與優秀傳統文化的融合意義分析

優秀傳統文化屬于我國文化的組成，讓優秀傳統文化進入課堂，可以有效提高學生道德修養，提高德育管理質量。小學階段的孩子，鑒于自身年齡特征、思想理念的限制，對德育的學習參與積極性不強，致使其人文素質無法得到有效的鍛煉與提升，讓優秀傳統文化進入德育課堂中，可以改變這一教學現狀，這需要基于優秀傳統文化作為引導，提升學生參與興趣，繼而優化德育課堂的教學質量。同時，在德育教育的改革下，傳統優秀文化的滲透空間被進一步擴大，這豐富了小學德育的教學內容，也能夠進一步提升學生人文素養和綜合素養，構建出完善的德育教育體系，滿足學生的學習需求，幫助他們更好的發展、成才。

2 小學德育教育與優秀傳統文化的融合

2.1 挖掘優秀傳統文化精髓

優秀傳統文化具有很強的生命力，它是經過很多的檢驗而不斷發展而來的。 它不僅僅簡單是指一種文化，也包括許多方面的內容，其中既包括一些傳統節日，如端午節、中秋節等等，還包括了一些傳統習俗、傳統思想以及各地的風土人情。傳統文化是古代勞動人民勤勞、智慧的結晶，數量眾多，讓優秀傳統文化進入德育課堂，首先要挖掘優秀傳統文化的精神，如守信、善良、誠信等，這是多年來沉淀下的民族精神，值得后人發揚、傳承，也是小學生需要具備的一項能力。將上述內容融入德育課堂中，可以提高學生分別是非黑白的能力，抵御外部不良信息的影響，從而樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，為他們后續的發展打好基礎。

2.2 挖掘教材文化內容

在優秀傳統文化的滲透上，要注意挖掘教材中的德育內容，德育教材的內容均是精心選擇而出，在授課時，應該以教材為依托，采取行之有效的教學方法，應用多元化教學手段，將詩詞、成語故事、名言警句等內容融入教學中，豐富德育教學內容，讓學生能對優秀傳統文化內容產生更深刻的理解。并以傳統節日作為契機來開展團隊活動，譬如開設“弟子規活動”、“傳統文化辯論會”等，提高學生對傳統文化的認識，提升他們的道德素養。除此之外，將生活中的德育內容融入教學環節，在授課前，做好準備工作，挖掘生活中的實例，制作真實案例內容，以生活案例來引導學生，鼓勵他們主動分析和思考，提高學生的實踐能力。

2.3 改革傳統德育教育模式

優秀傳統文化進入德育課堂，還要創新教學方法，傳統的德育課堂多采用說教式的教育方式，導致學生對德育學習的興趣不高，甚至出現了逆反心理。基于此，在教學方法的應用上，要應用學生喜聞樂見的趣味性教學方法，提升他們學習的主觀能動性，讓學生愿意主動參與。同時，應用信息技術教學手段，將德育內容、文化知識、信息技術結合，將優秀傳統文化以直觀、形象、生動的方式呈現出來，提高學生的文化理解力，實現優秀傳統文化的滲透效果。

2.4 營造傳統文化學習氛圍

環境會對學生的思想形成、學習狀態等產生深遠影響，尤其是對小學生而言，環境對他們的影響不容小覷。因此，我們還要在校園中營造出良好的傳統文化學習氛圍，用這種濃郁的氛圍來產生熏陶作用，讓每一名小學生都能成為傳統文化的優秀傳承人。如，在元旦節期間，在學校掛上各種彩燈、裝飾品;在國慶節期間，組織詩詞大會、剪紙比賽等;在校園宣傳欄中，張貼傳統文化的介紹、說明等，幫助學生在潛移默化中了解傳統文化。

2.5 組織豐富的實踐活動

德育教育的開展不能僅僅依靠說教，還要定期舉行實踐活動，讓學生能在實踐中受到感染與熏陶，思想道德的形成與外部環境息息相關。如，在校園中舉辦經典朗讀活動，選擇《三字經》、《千字文》、《弟子規》等經典作品，每月舉辦一次，讓學生直接與經典對話;并通過社團來成立舞蹈團、合唱團、武術社、繪畫社等，將社團活動與傳統文化結合，提高學生的文化素養，讓他們能在參與社團活動的過程中，接受到潛移默化的熏陶和感染。在端午節，組織學生緬懷屈原，學習他那為國為民、寧死不屈的精神;在清明節，組織學生參與掃墓活動，了解革命先烈們的事跡，讓他們養成愛國精神。總之，通過一系列的實踐，讓學生能夠自主參與，深深感受傳統文化的熏陶和感染。

3 結語

傳統文化是民族文化的重要組成，弘揚、繼承優秀的傳統文化，是每一位公民的責任和義務。隨著德育教育改革的推廣，優秀傳統文化在小學德育管理中的運用空間越來越大，不僅能夠豐富德育教材內容，還能夠提高學生的德育學習興趣，借著傳統文化幫助學生理解教材中的德育知識，增強學生的德育學習能力。在小學德育教育中，融入優秀的傳統文化，并從教學方法、實踐模式等方面進行改革，能讓學生形成良好品格，主動承擔起自己的責任和義務。

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