5G時代廣播電視學專業人才培養的新方向探析

王玲玲

摘要：5G時代的來臨，媒體環境會發生很大的變革，而作為培養媒體人才的高校專業，也將迎來新的挑戰和機遇。本文從培養人才的需求出發，探討廣播電視學專業人才培養的新方向。

關鍵詞：5G時代;廣播電視學;人才培養

5G是第五代移動通訊技術的簡稱，是最新一代的蜂窩移動通訊技術。5G給我們帶來了更加高速和低延遲的網絡鏈接，5G時代不僅僅是包含5G通訊技術，同時帶來的是各種技術的集合，比如4K、8K超高清影像、全媒體、AI人工智能等。這些都將改變媒體環境，人才需求也會相應改變。廣播電視學專業是新聞傳播學類學科下的一個本科專業，在迎接5G時代的來臨，順應媒體的發展時，其發展方向應從人才培養目標出發，根據人才需求，確定專業人才培養方向。

一、順應4K、8K超高清影像的人才需求

4K、8K超高清電視節目已經不再是什么新鮮事物，而5G移動通訊網為4K、8K超高清影像提供了更加良好的通訊條件，超高清電視頻道將會在各個廣播電視臺進行開辟。廣播電視學專業，作為為廣播電視媒體培養人才的基地，更應該順應市場需求，培養能夠拍攝制作超高清影像的專業人才。

超高清影像的改變不僅僅是分辨率的變大，也不僅是簡單的設備更新換代。超高清影像最大的改變是新的制播系統和對細節的精益求精。

傳統的廣播電視學專業在培養學生電視節目制作能力時，主要還是按照單機拍攝、單機剪輯的方式。而在超高清節目制作中，單機拍攝單機制作的模式無疑會使工作量及耗時增加很多，所以優良的制播系統是保證超高清節目高效制作的基礎，廣播電視學專業的學生也必須要接觸并使用超高清制播系統。對影像技能的教授主要集中在攝像機的使用上面，而對燈光、錄音等技能一帶而過。學生的攝像技能停留在初級階段，甚至很多高校由于設備有限，學生無法接觸到專業級別的攝像機，只能使用入門級攝像機完成拍攝。超高清影像節目對細節的要求非常高，這就對服化道及燈光錄音設備等的要求提升很多。專業的燈光及錄音設備要求學生熟練使用。

這就要求開設有廣播電視學專業的高校，一方面更新實驗設備和提升師資力量，開設更加精細的電視制作課程，尤其是以前不被重視的燈光、錄音等課程進行細化。對專業教師進行專業培訓和提升。有條件的高校可以建立自己的4K超高清制播系統。另一方面，與媒體單位進行深度合作，建立自己的實習實訓基地，讓學生可以通過在媒體單位實習，接觸到超高清制播的各個環節。

二、順應全媒體的人才需求

5G通訊技術為全媒體的建立提供了優良的通訊條件，設備供應商紛紛推出各種各樣的全媒體演播中心、融媒體平臺等，各個媒體也相繼建立不同類型的融媒體中心，成立融媒體部。廣播電視學專業需打破舊有觀念和界限，積極向融媒體、全媒體轉向，培養全媒體人才。

培養全媒體人才首先需要培養學生的全媒體思維。人才培養方案的頂層設計就需要貫徹全媒體思維，課程的設置要符合全媒體的人才培養需求。加大實驗實訓課時比例，提升學生的動手能力，讓學生通過實踐建立全媒體思維。其次是培養學生的全媒體技能。5G時代的來臨，全媒體的內涵也會不斷擴大，學生需要掌握的全媒體技能也會不斷增加。直播、VtL、AK、人工智能、短視頻等都將成為學生的必備技能。媒體單位需求的人才分層也在加劇，既需要高水平的專項人才，也需要全技能型的復合人才。在培養技能時，需具有前瞻性及注重培養學生的自學能力，以適應后期不斷變化的媒體環境。

三、順應人工智能的人才需求

隨著科技的發展，AI技術在新聞傳播中應用也越來越廣泛。2018年兩會期間，新華社采編團隊就通過使用AI技術完成語音識別和機器人寫作等AI應用節省了大量的工作時間。目前AI在廣播電視中主要應用有語音識別完成唱詞撰寫、機器人大腦完成新聞稿寫作、AI主持人、人機交互、大數據推送等。AI不僅節省了工作時間，提升了工作效率，而且改變了信息接收傳播的方式。5G的到來會加快AI的發展和應用，所以廣播電視學專業在培養人才時，應注重培養順應人工智能的創新性人才。由于AI的應用，在媒體制作中簡單的重復性的工作會被機器替代，所以廣播電視學專業在培養人才時，不能再簡單地培養只重視簡單技能的人，應更加注重培養有思想、有觀點、有團隊合作能力、會溝通、具有人文素養和情懷的人才，只有這樣的創新性人才才能在5G+AI的媒體環境下生存和發展。

5G的來臨，對廣播電視學專業來說既是挑戰，也是機遇。作為媒體人才培養基地，專業應以市場需求為導向，培養順應超高清影像、全媒體、人工智能需求的人才。

（作者單位：武漢傳媒學院）