初任教師培訓中特崗教師培訓對策探究

毛亞麗

摘要：實施特崗計劃能夠有效地優化農村教師隊伍的結構，為我們農村的教育事業注入新鮮的血液。但是當前特崗教師在發展中還面臨著一定的問題。而這些問題都直接關系到了農村教育事業的發展和農村學生的學習和成長。為此我們需要探索出一條進行特崗教師培訓新的路徑，通過正確的方法指導特崗教師，更好的為教育事業所服務。下面我們將針對初任教師培訓中特崗教師培訓的對策進行探究。

關鍵詞：特崗教師;教師培訓;培訓對策

為了能夠有效地解決農村師資數量問題和結構的不合理，我們國家提出了關于培養特崗教師的相關的計劃，希望能夠通過特崗教師培訓為我們農村的教育注入一些活力，不斷地優化我們農村教師隊伍建設。但是在特崗教師的培訓中還存在著諸多的問題，這些問題需要我們繼續的探索出一條特崗教師培訓的正確的路徑，更好的優化我們特崗教師的隊伍，為我國教育事業做出應有的貢獻。本文我們就針對特崗教師的培訓對策展開探究。

1 對初任教師培訓中特崗教師培訓的對策

1.1 加強培訓的針對性

在對特崗教師進行培訓中我們要確保培訓的針對性，能夠根據特崗教師的專業背景，所教任的學科和特崗教師的需求進行針對性的培訓。尤其是對于一些非師范專業畢業的特崗教師，要進行教學理論方面的指導。另外大部分的特崗教師都擔任著班主任的相關工作，為此我們也需要針對特崗教師進行班級管理和班主任工作的相關的培訓，這種針對性的培訓才能夠有效的提升特崗教師的專業知識和教學實踐能力。為此在針對特崗教師進行培訓中我們要重視對特崗教師開展的針對性培訓。

1.2 制定合理的培訓方案

對于初任特崗教師的老師我們需要根據教師的自身特點和需求來對他們進行培訓，在培訓中要制定好科學合理的培訓方案，從培訓的技巧、方式、內容、時間等方面入手進行方案的制定。同時能夠能夠對方案進行廣泛的研究。根據教師的需求制定特殊方案，通過多種形式的培訓方式展開，豐富我們培訓的內容，讓特崗教師能夠通過培訓真正獲得能力的提升。

1.3 加強培訓力度

對于新入職的特崗教師而言有很多都是非師范類的畢業生，因此他們還不具備比較扎實的教學基礎知識，所以我們需要對他們展開大力的培訓工作。通過我們前期的調查發現這些教師因為受到了一些條件的限制，沒有接受一些專業的培訓，所以學校要給到這些教室足夠的培訓機會，這對于他們今后走入特崗教師的工作崗位有著重要的意義。

2 促進初任特崗教師成長的對策建議

2.1 國家要改進特崗教師福利待遇相關政策

通過我們的數據調查發現，大部分的教師對于工資待遇的問題是比較在意的，雖然我們說物質基礎并不是直接制約教師發展的問題，但是物質基礎確實對于特崗教師的發展起到了一定的作用。為此為了能夠有效地調動起特崗教師工作的積極性，我們國家需要改變現有的一些特崗教師的福利政策。首先需要將提高他們的工資和待遇政策真正的落到實處，另外對于他們的食宿要做出一定的改善。再有就是給到特崗教師一些晉升的機會和空間，能夠在學歷和職稱上給到他們一些公平的待遇。同時還可以設定特崗教師教育碩士，提升特崗教師對自己的工作的滿意度和幸福感，通過這樣的政策才能夠有效的提升特崗教師工作的積極性，讓特崗教師不斷地進行學習和自我提升，讓自身的專業水平得到真正的發展。另外在進行相關的補助上面要根據特崗教師所處的地區的條件進行梯度性的設定，提高農村特崗教師的吸引力，加大教師對于農村特崗教師職業的認同感。

2.2 學校為教師成長提供平臺

作為學校需要為我們的特崗教師提供一個成長的平臺。首先要營造出良好的校園文化，鼓勵我們的教師參與到教研活動中，發揮這些教師的專業優勢，積極地調動起他們的積極性。另外要促進教師之間的合作互動，讓我們的特崗教師能夠和學校的教師一起進行教學研究，鼓勵大家一起分享教學中的經驗。另外要制定出一些培訓的機制和晉升的體制，實施公平的競爭。

2.3 充分發揮教師的主觀能動性

作為特崗教師為了能夠讓自己獲得不斷地成長，需要提高自身的精神境界，要認識到自己的職業并不簡簡單單是一個謀生的工具，而要對自己的職業感到光榮和崇敬，能夠堅定自己風險農村的信念。其次作為特崗教師要能夠加強自己理論知識的學習，提高自己的專業素養，同時能夠對自己的發展做好一定的規劃。不斷地促進自己的發展。同時作為教師要能夠和老教師進行多方面的交流和溝通，學習老教師工作中的經驗，不斷地提升自己的教學能力。教師在平時一定要多對自己的工作進行反思，能夠反思自己的職業規劃，自己在教學中存在的問題，和未來發展的方向。更好的提升自己。

結束語：總之，對于初任教師的特崗教師我們需要進行科學合理的培訓工作，通過培訓提升教師的職業技能和授課能力，本文我們針對于特崗教師的培訓和未來的成長進行了探究，希望能夠對大家有所啟示。

參考文獻：

[1] 王雅慧.鎮賚縣農村特崗教師自我管理能力現狀及提升對策研究[D].延邊大學，2018.

[2] 周琬謦.近十年特崗教師計劃研究的回顧與展望[J].大理大學學報，2017（11）.

[3] 姚利平.河南省X縣特崗教師人力資源管理現狀研究[D].河南大學，2017.

（作者單位：平江縣教師進修學校）