推進教育現代化，要怎么做？

顧明遠

《中國教育現代化2035》提出了到2035年教育發展的目標：建成服務全民終身學習的現代教育體系，總體實現教育現代化，邁入教育強國行列，推動我國成為學習大國、人力資源強國和人才強國，具有較強的戰略性、思想性、指導性。新時代加快推進教育現代化，要怎么做？

樹立現代化的教育理念。《中國教育現代化2035》提出“八個更加注重”的基本理念，即教育現代化的基本標準。概括起來就是：更加注重以德為先，全面落實立德樹人的根本任務;更加注重全面發展，大力發展素質教育，促進德育、智育、體育、美育和勞動教育的有機融合;更加注重面向人人，保障每個人享受公平而有質量的教育;更加注重終身學習，將學有所教與終身受益作為衡量教育發展水平的重要標準;更加注重因材施教，滿足學習者個性化、多樣化學習和發展的需求;更加注重知行合一，將教育與生產勞動和社會實踐緊密結合起來，提高學生的創新能力;更加注重融合發展，推動教育向社會開放、向產業開放，推動學校教育、社會教育、家庭教育有機結合;更加注重共建共享，堅持人人盡責、人人享有，構建全社會共同建設、共同參與治理、共同分享成果的教育發展新格局。這“八個更加注重”總結了改革開放40年來，特別是黨的十八大以來教育改革和發展的經驗，結合新時代、新矛盾、新理念提出的實現教育現代化的新要求。

提高教育質量為重點。全面落實立德樹人根本任務，廣泛開展理想信念教育，引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負民族復興的時代重任。提高教育質量，貫徹黨的教育方針，開足開齊國家課程、改進教育方式、提高課堂教學的質量;激發學生的好奇心和學習興趣，使學生愿意學、樂于學、自主學;培養學生的創新思維和實踐能力，優化知識結構、豐富社會實踐，使學生在學習和實踐活動中成長。提高教育質量，構建教育質量評估監測機制，健全人才培養質量監測體系;建立更科學公正的考試評價制度，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾。

著力加強教師隊伍建設。教育大計，教師為本，高素質專業化創新型教師隊伍是加快教育現代化的關鍵。大力加強師德師風建設，教師要以德修身、以德立學、以德施教、以德育德。振興教師教育，加大對師范院校的支持力度，改革課程和教學，培養高素質、專業化、創新型教師。提高教師的社會地位，全社會都要尊重教師、信任教師、依靠教師。

銳意改革激發教育活力。改革創新是教育發展的動力源泉。改革開放40年來教育的巨大成績就是在“解放思想，實事求是”思想指導下，通過改革創新取得的。實現教育現代化仍然要依靠改革創新。加快信息化時代教育變革，充分了解信息技術開放性、個性化、互動性、虛擬性等特點，推動信息技術在教學、學習、管理、評價等方面的合理應用。開創教育對外開放的新格局，積極服務“一帶一路”建設，構建中外教育交流合作新格局，充分利用國際優質資源培養我國急需人才，同時提升我國教育國際影響力。

（作者系中國教育學會名譽會長）