淺談熱點(diǎn)話題在高中時(shí)事政治教學(xué)中的應(yīng)用

劉紅玉

摘 要：熱點(diǎn)話題在高中時(shí)事政治教學(xué)中的應(yīng)用，是提升課堂有效性的一種手段，要引入熱點(diǎn)話題需要通過(guò)以下幾個(gè)途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。第一運(yùn)用熱點(diǎn)話題激發(fā)學(xué)生的積極性;第二運(yùn)用熱點(diǎn)話題聯(lián)系時(shí)事政治知識(shí)點(diǎn);運(yùn)用熱點(diǎn)話營(yíng)造互動(dòng)課堂;運(yùn)用熱點(diǎn)話題進(jìn)行時(shí)事政治知識(shí)點(diǎn)的鏈接。本文從熱點(diǎn)話題在高中時(shí)事政治教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)入手，在探索在高中時(shí)事政治教學(xué)中引入熱點(diǎn)話題的同時(shí)，也探索了高中政治教學(xué)所存在的不足之處及解決途徑。

關(guān)鍵字：時(shí)事政治;熱點(diǎn)話題;趣味課堂

前言：高中時(shí)事政治教學(xué)是政治教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，這部分的知識(shí)點(diǎn)比較散亂，沒(méi)有系統(tǒng)性和連貫性及推理性，也沒(méi)有強(qiáng)大了理論支撐點(diǎn)，這就給教學(xué)帶來(lái)了很多困難。引熱點(diǎn)話題進(jìn)入時(shí)事政治教學(xué)，不僅能提升學(xué)生的興趣，也能夠使課堂教學(xué)更有趣味性，而熱點(diǎn)話題的引入要經(jīng)過(guò)深思熟慮，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選取，熱點(diǎn)話題又必須反過(guò)來(lái)影響和深化教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，起到對(duì)教學(xué)的推動(dòng)作用。

一、熱點(diǎn)話題在高中時(shí)事政治教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

時(shí)事政治與學(xué)生日常生活息息相關(guān)，在學(xué)生中具有強(qiáng)大的滲透力和感召力，熱點(diǎn)話題依托鮮活的實(shí)時(shí)事件，通過(guò)蘊(yùn)含正能量的活動(dòng)進(jìn)而典型人物，引導(dǎo)高中生在潛移默化中自覺(jué)接受正確人生觀價(jià)值觀的引領(lǐng)。通過(guò)對(duì)熱點(diǎn)話題素材的分析、解讀和引，使學(xué)生在時(shí)事情境“動(dòng)態(tài)”中升華核心價(jià)值觀。通過(guò)熱點(diǎn)話題拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生“觸景生情”地感受到核心價(jià)值觀的文化魅力。再者，學(xué)生在對(duì)熱點(diǎn)話題的分析解讀過(guò)程中，展現(xiàn)出自身獨(dú)特的認(rèn)識(shí)水平和人文情懷，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，熱點(diǎn)話題使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中一直保持這高度的興趣，提升課堂教學(xué)的有效性。

二、熱點(diǎn)話題在高中時(shí)事政治教學(xué)中的應(yīng)用

1、運(yùn)用熱點(diǎn)話題激發(fā)學(xué)生的積極性

高中生雖然學(xué)習(xí)任務(wù)比較艱巨，但是他們依然是以青春的名義在關(guān)心著社會(huì)，關(guān)心著實(shí)際生活中的熱點(diǎn)。將熱點(diǎn)話題引入高中時(shí)事政治教學(xué)中來(lái)，能夠抓住學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的積極性。比如把中日關(guān)系熱點(diǎn)引入時(shí)事政治課堂，學(xué)生們就會(huì)積極發(fā)言各抒己見(jiàn)，闡明自己的觀點(diǎn)，教師做正確引導(dǎo)，闡明我國(guó)外交關(guān)系的觀點(diǎn)和原則，學(xué)生就會(huì)很容易掌握。

2、運(yùn)用熱點(diǎn)話題聯(lián)系時(shí)事政治知識(shí)點(diǎn)

在工作時(shí)事政治教學(xué)中，不是所有的熱點(diǎn)話題都能夠拿來(lái)使用的，要選擇那些能夠激發(fā)學(xué)生熱情的充滿正能量的熱點(diǎn)進(jìn)行分析解讀，讓學(xué)生從中潛移默化地培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。比如把一些英雄人物的熱點(diǎn)話題引入課題，讓學(xué)生分析英雄人物之所以成為英雄人物的背后原因，以及英雄人物所帶來(lái)的影響與對(duì)周圍人的啟示。這樣的話題不僅是激發(fā)了學(xué)生的積極性，也提升了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

3、運(yùn)用熱點(diǎn)話營(yíng)造互動(dòng)課堂

熱點(diǎn)話題在高中政治課堂上的引入，不僅提升學(xué)生的興趣，同時(shí)也是營(yíng)造互動(dòng)課堂的有效手段，學(xué)生們通過(guò)對(duì)熱點(diǎn)話題的探討、爭(zhēng)論，所營(yíng)造出的互動(dòng)課堂比較熱烈，實(shí)現(xiàn)了生生互動(dòng)的課堂功效，通過(guò)教師問(wèn)題的提出和引導(dǎo)以及學(xué)生探討后的總結(jié)，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)的功效。互動(dòng)課堂能夠使學(xué)生在參與互動(dòng)中提升自己的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，也是展示自己分析問(wèn)題解決問(wèn)題的舞臺(tái)，通過(guò)展示自己提高自己的自信心。

4、運(yùn)用熱點(diǎn)話題進(jìn)行時(shí)事政治知識(shí)點(diǎn)的鏈接

高中政治教學(xué)的熱點(diǎn)話題引入，還有一個(gè)選擇原則，那就是所選擇的熱點(diǎn)話題必須能夠與時(shí)事政治的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效鏈接，只有選擇這樣的話題，才能夠通過(guò)鏈接將時(shí)事政治知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，熱點(diǎn)話題必須是有的放矢，而不是什么是熱點(diǎn)就拿什么過(guò)來(lái)，是有目的、有計(jì)劃地選擇能夠?yàn)闀r(shí)事政治知識(shí)點(diǎn)服務(wù)的熱點(diǎn)。比如一些明星八卦、惡性案件、違背社會(huì)道德倫理之類的熱點(diǎn)話題，不可以引入時(shí)事政治教學(xué)課堂。

三、高中政治教學(xué)存在的問(wèn)題及解決途徑

目前在高中政治教學(xué)雖然在課程改革的指導(dǎo)下，取得了很大的成績(jī)，但依然存在不可忽視的問(wèn)題，主要是高中政治教學(xué)課堂氛圍過(guò)于嚴(yán)肅，缺少趣味性，學(xué)生的興趣不足，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果;第二，高中政治教學(xué)課堂缺少互動(dòng)性，因?yàn)闆](méi)有更多的互動(dòng)性內(nèi)容，高中政治教學(xué)課堂互動(dòng)性不高，學(xué)生的積極性也就不高，導(dǎo)致無(wú)法通過(guò)政治課堂提高學(xué)生的參政議政能力;第三，高中政治教學(xué)缺乏共情性，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法把自己與課堂高度融入，實(shí)踐與理論的融合度不高;第四，高中政治教學(xué)與實(shí)際生活的鏈接不足，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法把自己的實(shí)踐生活與政治課堂呈游離狀態(tài)。要解決這些問(wèn)題首先要從思想上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，營(yíng)造興趣課堂、互動(dòng)課堂提高學(xué)生的積極性，引入熱點(diǎn)話題使課堂與實(shí)際生活有效鏈接，從而提高高中政治教學(xué)的有效性。

結(jié)束語(yǔ)：高中政治教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)的基礎(chǔ)教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)是正確的人生觀和價(jià)值觀的有效途徑，時(shí)事政治教學(xué)是把時(shí)代的精神融入哲學(xué)中來(lái)，通過(guò)熱點(diǎn)話題的引入，不僅提升了課堂的趣味性，也提升了學(xué)生對(duì)政治的熱情度，同時(shí)由于引入的熱點(diǎn)話題都是充滿正能量的，能夠潛移默化地提升學(xué)生的道德觀，對(duì)于營(yíng)造互動(dòng)課堂和興趣課堂都是十分必要的。而在對(duì)熱點(diǎn)話題的解讀中，又培育和提升了學(xué)生對(duì)事物本質(zhì)性的認(rèn)識(shí)，提升了問(wèn)題的分析能力和解決能力。熱點(diǎn)話題是時(shí)代的產(chǎn)物，所反映的時(shí)代的現(xiàn)象和時(shí)代精神，引入政治教學(xué)課堂，是對(duì)時(shí)代精神的分析與弘揚(yáng)正能量，是十分必要的，也是具有充分可行性的。

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