提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)方法和途徑

劉新梅

摘 ?要：幼兒園到底是應(yīng)該教小孩子更好的讀書(shū)認(rèn)字寫(xiě)字還是培養(yǎng)幼兒一個(gè)良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣？在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。這就規(guī)定了幼兒園工作的重點(diǎn)和方向。幼兒的生命安全和健康是第一位的，其他一切的要求和發(fā)展都要以此為基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：幼兒;自我保護(hù);方法和途徑

近幾年來(lái)，關(guān)于幼兒的意外事故時(shí)有發(fā)生，使得對(duì)幼兒園和幼兒教師的要求日益嚴(yán)格，幼兒園要想生存和發(fā)展，首先必須保證的就是幼兒的安全。這使得整個(gè)社會(huì)不斷思考到底應(yīng)該怎樣做，才能讓幼兒有安全和自我保護(hù)的意識(shí)？幼兒階段的孩子由于年齡小、沒(méi)有自我保護(hù)的意識(shí)，安全防護(hù)能力差，這就要求幼兒教師和家長(zhǎng)按現(xiàn)代教育觀念和《綱要》的具體內(nèi)容要求，引導(dǎo)幼兒正確、科學(xué)認(rèn)識(shí)世界，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)的能力。

一、幼兒教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì)，樹(shù)立幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和安排，必須要符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，在幼兒教學(xué)中，教師要綜合運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、兒歌、表演、童話故事等教學(xué)手段，牢牢抓住幼兒的關(guān)注點(diǎn)，在幼兒感興趣的活動(dòng)中，灌輸安全自我保護(hù)的意識(shí)。比如：兒歌《小兔子乖乖》、童話故事《小紅帽》，用生動(dòng)的圖片，歡樂(lè)的歌曲和有趣的視頻，讓幼兒在歡樂(lè)的同時(shí)，無(wú)形中增加自我保護(hù)的意識(shí);同時(shí)編排一些內(nèi)容有針對(duì)性的小故事讓幼兒分角色扮演，比如《小小兒童過(guò)馬路》、《爸爸媽媽接我回家》和《我不開(kāi)門》、《我有辦法》等休閑表演游戲，通過(guò)小朋友們稚嫩卻滿含感情的表演讓小朋友們知道在實(shí)際生活中遇到這些問(wèn)題應(yīng)該怎么辦，去用自己的小腦袋想辦法處理意外事故。比如：當(dāng)你和家人一起過(guò)馬路時(shí)，因?yàn)橹壁s時(shí)間，不走人行橫道行不行？交通燈還是紅燈呢能不能通行？現(xiàn)在幼兒關(guān)于交通安全的意識(shí)很清晰，因?yàn)槲覀兘?jīng)常可以小朋友對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“不能過(guò)，還是紅燈呢，容易有危險(xiǎn)。”這些話來(lái)反向提醒大人遵守交通規(guī)則，這就說(shuō)明安全教育很成功。;再比如：如果有人謊稱是你的親戚要帶你回家，能不能跟他走？通過(guò)這些活動(dòng)和提問(wèn)，讓幼兒明白交通規(guī)則的重要性，以及陌生人的話不能信等自我安全保護(hù)的重要性。

二、樹(shù)立意識(shí)和觀念之外，要掌握實(shí)用方法。

現(xiàn)在的生活中，各種通訊設(shè)備不斷更新，生活在社會(huì)中的幼兒對(duì)新鮮事物的接觸程度很深。那在幼兒園的教學(xué)中就應(yīng)該利用這個(gè)特點(diǎn)，讓幼兒不光有安全自護(hù)的意識(shí)，同時(shí)掌握一些簡(jiǎn)單的、熟知的應(yīng)急電話號(hào)碼。比如：幼兒教師在教學(xué)過(guò)程中首先告知幼兒火警的報(bào)警電話為119和警察的求救電話110，先讓幼兒在腦袋里有一個(gè)號(hào)碼的意識(shí)，然后在老師創(chuàng)設(shè)的情境中，模擬發(fā)生了火情，讓學(xué)生撥打電話進(jìn)行報(bào)警;另外幼兒很有必要知道自己家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，這樣在遇到危險(xiǎn)時(shí)，或者特殊情況時(shí)，老師可以和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通核實(shí)，警察可以通過(guò)孩子和家長(zhǎng)聯(lián)系，確保幼兒的安全。但是需要注意的是：必須要告訴幼兒家長(zhǎng)的電話不可以隨便對(duì)陌生人講，以防發(fā)生意外。

三、幼兒要快樂(lè)地玩耍，更要安全地玩耍。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。所以幼兒園是要讓學(xué)生解放天性，自由玩耍，多進(jìn)行戶外戶外體育活動(dòng)，已達(dá)到鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的目的，促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和身心健康。但是由于幼兒對(duì)危險(xiǎn)缺少感知意識(shí)，不能準(zhǔn)確把握分寸，所以在玩耍過(guò)程中經(jīng)常發(fā)生磕碰、撞擊、擦傷等危險(xiǎn)，幼兒教師可以在小朋友追逐玩耍發(fā)生推搡，跌倒時(shí)抓住機(jī)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，告訴小朋友們盡量不要和別的小朋友發(fā)生碰撞，跌到了會(huì)受傷，碰到了小朋友自己也會(huì)很疼，要學(xué)會(huì)觀察周圍，在玩的時(shí)候也不要忘記自我保護(hù)。幼兒教師在戶外活動(dòng)時(shí)要增加對(duì)小朋友的關(guān)注度，防范和組織意外危險(xiǎn)的發(fā)生。

四、家庭配合，對(duì)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)雙管齊下。

隨著認(rèn)識(shí)和觀念的改變，人們逐漸認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的教育問(wèn)題不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家庭的責(zé)任，家庭對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。在幼兒的自我保護(hù)教育問(wèn)題上，提倡家庭和幼兒園的配合，雙管齊下，才能起到全方位的作用。學(xué)校的生活和教育，只是一部分，而家庭則是小朋友最重要和接觸時(shí)間最長(zhǎng)的活動(dòng)場(chǎng)所。幼兒教師對(duì)小朋友進(jìn)行的自我安全的意識(shí)教育和方法教育必須與家長(zhǎng)的教育相結(jié)合，要多和孩子溝通，了解他們對(duì)自我保護(hù)的理解，并配合幼兒園的教育在家對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，既增加了家長(zhǎng)與孩子的親密度，又使孩子的自護(hù)意識(shí)得到增強(qiáng)。比如：在開(kāi)門時(shí)，孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)詢問(wèn)就給開(kāi)門，家長(zhǎng)可以提醒孩子要先詢問(wèn)敲門的是誰(shuí)，同時(shí)在貓眼里看看認(rèn)不認(rèn)識(shí)，即使聽(tīng)到聲音知道是自己家人，也要先詢問(wèn);“父母是孩子最好的老師”，大人的行為會(huì)很大程度地影響孩子的行為，所以家長(zhǎng)平時(shí)一定要就注意自己的言行，為孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣。比如：在外出時(shí)，家長(zhǎng)一定要遵守交通規(guī)則;人群擁擠時(shí)要注意禮讓;在家不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和游戲等等。同時(shí)幼兒園還要定期向幼兒家長(zhǎng)普及自我保護(hù)方面的知識(shí)和資料，讓家長(zhǎng)的意識(shí)不斷更新，對(duì)育兒掌握更多有益的辦法。

對(duì)幼兒的安全自我保護(hù)的教育是多方面綜合努力的結(jié)果，幼兒園、家長(zhǎng)、社會(huì)，缺一不可。幼兒的平安、健康成長(zhǎng)對(duì)幼兒園、家庭和整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。要在平時(shí)的點(diǎn)滴小事中對(duì)幼兒不斷、反復(fù)進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)的灌輸，掌握一些實(shí)用的自護(hù)和自救方法，使幼兒更好地、更快樂(lè)平安的長(zhǎng)大。

參考文獻(xiàn)

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[2] ?幼兒良好安全自護(hù)習(xí)慣的培養(yǎng)[J].林玉清.學(xué)周刊.2017（21）

基金項(xiàng)目：本文系保定市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題關(guān)于《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》（課題編號(hào)：184031）階段性成果。