大數據時代高職院校思想政治教育面臨的問題及應對

趙亮

摘要：大數據時代對思想政治教育工作提出新的要求。我國高等教育體系中高職作為主要組成部分，承擔著培養高素質技術人才的目的，大數據時代高職思想政治教育面臨著新的問題。通過分析大數據時代思想政治教育面臨的問題，并給出具體的應對措施。

關鍵詞：大數據;教育問題;應對措施

大數據時代下思想政治教育工作面臨新的問題。傳統思想政治教育工作主要為情感教育，整個教育過程較為感性，但這種感性化方式無法提供針對性教育。大數據時代背景下思想政治教育工作可以獲得更為豐富的數據，切實了解學生實際情況，提升思想整治教育的實效性。

一、大數據時代思想政治教育面臨的問題分析

1、挑戰分析

首先，教育內容側重意識形態。意識形態的影響體現在國際環境與國內社會思潮方面。前者表現為西方意識形態滲透，一些腐敗墮落的生活方式與思維，對學生價值觀造成影響，直接影響到青年大學生的認知。另外，校內外存在一些不健康思想，造成大學生出現缺少責任擔當、價值觀念扭曲等情況;其次，大數據時代背景下部分高職院校不重視思想政治教育，使得教育形式與內容與實際脫節，無法發揮自身作用。思想政治理論性課程缺少時效性，加之不重視教育隊伍建設，影響到學生健康成長;最后，95后作為高職院校的學生主要組成，這個群體有著鮮明的時代特點：強烈自我意識、顯著個性化。需要思政教育工作及時引導。傳統教育方法引導性不足，并未考慮受教育者的性格特點與接受能力。

2、機遇分析

大數據時代背景下高職院校思想政治教育工作者可以獲得更多的數據。當代大學生作為網絡人群的主要構成部分，他們日常學習、生活中習慣使用網絡，會在網上留下大量的信息，通過分析這些數據可以了解學生思想狀況與行為動態，這樣可以在課堂上滲透與之相關的內容，豐富課堂教學內容，也能及時調整教學方法與側重點，提升課堂教學效果;大數據直接轉變思政教育模式。利用大數據分析學生群體各種行為，獲得與學生相關的興趣、學習方式、接受能力等。教育工作中運用這些數據，開展個性化的教育措施。這也是推進教學改革的關鍵，為個性化教育開展奠定基礎。

二、大數據時代高職院校思想政治教育的具體措施

1、聯系學生情況，搭建思政教育數據庫

高職院校學生存在個體差異，所學內容、愛好特長等方面都有著自身的特點，思政教育工作者通過各種信息渠道搜集與學生相關的內容，并對這些信息進行統計分析，提高思政教育的針對性，保證高職生健康成長。傳統教育模式下大多采取談話方式獲取相應信息，但隨著高職學生數量增加，這種做法使得教師工作量持續增加。

大數據時代下，思想政治教育工作者可以通過網絡更為便捷的搜集信息，保證數據搜集的快捷性與真實性，還能以此為基礎搭建學生信息數據庫。教師工作者將學生入學資料作為基礎內容，發揮大數據技術的優勢，搜集學生生活、學習 方面資料，逐步完善與更新資料;同時參考其他學生、家長的評價，整理形成對學生的綜合評價。通過不同手段構建網上數據庫，使得工作者可以快速開展思政教育工作，促進思政工作者實效性的提升。

2、滲透德育教育，發揮新媒體的作用

思想政治理論課程作為學生開展德育教育的主要陣地，廣大師生要提高對這門課程的重視度，日常生活學習中自覺踐行相關內容。同時，教師作為課堂的主導者，需要發揮自身的作用，引領課堂教學活動的開展。提升教師社會責任感與使命感，不斷調整與更新教學觀念，大幅度提升教學的實效性。民辦高職學校要注意到這門課程的特殊性。

在建設社會主義和諧社會的同時，高職學校應該充分利用政策優勢和學科優勢，通過積極開設有關思想政治和風險管理的課程，通過合理設定必修課教育、選修課教育和課外文娛活動等方式，不斷提升學生的思想政治意識和防范能力，重視普及思政理論知識。高職學校與教師要采取相應措施，提升實踐活動的影響力與范圍，實現提升學生思想覺悟的目的。媒體應該發揮自身的宣傳和引導作用，充分利用網絡力量，在大學生群體間形成良好的引導作用。通過及時報道社會思想政治事件，客觀分析事件，提升對思想政治的重視程度，通過在高職學校群體中形成宣傳效應，不斷讓大學生認識思想政治，增強思想政治意識，加強自身的風險管理。

3、因材施教，適時進行正確價值引導

“有教無類”是我國自古以來的教育理念，指出教育要因材施教。大數據技術可以給學生提供個性化服務，同樣，對教育者也提出了更高的要求，教育者應更新教育理念，利用大數據技術實時分析學生關注熱點，課程內容也可適時調整，定制教育學生的“私人套餐”。

當前，各大院校都在積極探索網絡教學， “慕課”“微課”和“翻轉課堂”這些教學模式比較流行，其教學效率也比較高。高職院校的思想政治教育尤其要注重道德品質及意識形態的教育和引導。因此，利用大數據分析學生學習軌跡，關注他們感興趣的熱點，在教育教學的過程中，既要給予學生精神上的引領和情感上的關懷，也要有意識的引導學生在這些熱點事件中，正確認識價值觀和人生觀。

結語

總之，大數據時代背景下，高職思想教育工作者要發揮大數據時代的優勢，打破傳統思想教育工作模式的限制，促進學生思想政治教育水平提升并提升人才培養質量。這就需要廣大教育工作者聯系教學實踐，不斷創新教學模式，大幅度提升人才培養質量。

參考文獻

[1]劉煉.大數據時代高職院校學生思想政治教育創新研究[J].教育教學論壇，2019（25）：37-38.

[2]張懿.大數據背景下高職院校思想政治理論課移動平臺設計及管理[J].九江職業技術學院學報，2019（01）：30-31+26.

[3]繆小燕.大數據時代高職院校思想政治教育面臨的問題及應對措施[J].職教通訊，2019（04）：69-72.