立德樹人，立志做“四有”好教師

劉肖肖

“十年樹木，百年樹人。”從我們選擇為人師表這條路開始，就意味著踏上了一個艱巨而漫長的育人道路。孩子是國家的未來，作為老師，我們的作用至關重要，我們的一言一行對學生都有著影響的深遠。因此，我們時刻反省自身，樹立良好的師德師風，立志做“四有”好教師。

一、用愛澆灌學生，做一名有仁愛之心的老師

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。教師要用愛感染每一位學生。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子。”

在教學生活中，我們必然會遇到各種調皮的學生。筆者還記得由中學執教進入小學的那個階段，因為中學生和小學生的年齡性格的差異，一時適應不過來，每天忙得焦頭爛額。剛接手的班級中有一名學生小朱，在老師面前非常聽話懂事，在背后卻異常調皮，惹是生非。記得那天上早讀課，筆者進到班里看到小朱座位沒人，書包卻在抽屜里，問了班里的學生都說沒見到，筆者猜想難道是昨晚沒帶書包回家，然后就給家長打電話想詢問孩子為什么沒來學校，然而家長的電話打不通，筆者發了一個短信給家長后就開始上課。

課上到一半的時候，學校值日領導拉著小朱來找筆者，說他和一名高年級的學生在學校沙池互相丟沙子，還拿兩條大長棍互相打鬧。筆者一聽，心里異常憤怒，同時還有一陣后怕，兩個小學生趁著上課時間跑到學校偏僻的區域做如此危險的事，還好被領導及時發現，沒釀成大禍，不然怎么向家長交代？筆者氣得連課都不上了，讓跟班老師接替，而筆者則拉著小朱走進辦公室，噼里啪啦地對他一頓教訓，還把家長叫來學校，和家長一起批評他的言行。筆者看得出他對老師的批評很不以為意，絲毫沒有悔悟的決心，心里無可奈何只能讓他回去上課，心里認定他就是那種調皮的學生。接下來連續一個星期筆者都有意冷落他，上課特意不叫他回答問題，也不和他說話，表揚他的同桌刺激他，想通過此方法讓他認識到自己的錯誤。他還是老樣子，時不時惹出小事端，感覺什么事都無所謂的樣子，單元測試突然下滑到不及格，筆者越發覺得這個學生難教。

直到有一節課，筆者在課堂上提出一個問題，全班有個別學生會回答，筆者反問一句“是嗎？”全班頓時安靜一片，大家都不確定了。這個時候小朱反而很肯定地說了一句：“我認為他說的沒錯。”筆者看全班鴉雀無聲，這才不得已喊他起來說明原因，看著他侃侃而談，筆者突然意識到這是一個很聰明的孩子。當時，筆者當著全班學生的面大聲地表揚了他，之后發現他每節課都很認真聽課，而筆者也時不時讓他起來回答，越來越常表揚他。慢慢地，筆者驚奇地發現他基本沒惹過事端了，相反還時不時拿著題目來辦公室問筆者。直到一個月后，單元測試成績出來了，他考了98分。

后來，筆者才知道他爸爸媽媽在外面打工，爺爺奶奶對他有求必應，這才導致他有些許的“無法無天”。他這個年齡正是分不出對錯的年齡，需要大人的指引，需要我們的關愛。教育不是一朝一夕的事，這是長久的愛的事業。雖然筆者自認為工作做得并不優秀，但對教育工作充滿著希望。因此，筆者堅信用愛心澆灌學生的心靈，立志做一名有仁愛之心的老師。

二、愛崗敬業，做一名有道德情操的老師

師者，人之模范。《論語》有言：“其身正，不令而行。”學生對于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學生面前起到一個模范的作用，教師的一些行為將對學生今后的人生產生一定的影響。因此，教師要經常反省自身，以求做到最好。

我們學校的何老師就是這樣一位老師，道德情操高尚，愛崗敬業，愛生如子。今學期剛開學的時候，何老師生病住院，做完手術的第三天，何老師帶著虛弱的身子來到了學校正常上課，領導讓她多休息兩天，把身子養好再來學校，但是何老師拒絕了，她怕她帶的畢業班因為她的關系落下太多課程，也怕加重同事的負擔。她說她不怕苦不怕疼，如果手術的傷口確實很疼，她會坐下來講，學生是國家的未來，他們的學習不能耽擱。仍然記得何老師嘴唇發白、佝僂著身子慢慢地走向課室的背影，好像一陣風就能吹倒她，路上遇到同事和學生，她都微笑著打招呼，班里的一些學生知道何老師做了手術，只是沒想到那么快又在學校看到她的身影，同學們紛紛上前關心詢問：“老師，您怎么來學校了？”“您的身體還好吧！”大家你一言我一語圍在何老師身邊，眼中帶著擔心，何老師身體難受著，心里卻甜甜的，笑著說：“我好很多了，我想你們了，所以就來了。”

和何老師一樣愛崗敬業的老師還有江老師。江老師是我們學校的主任，擔任高年級語文教學工作，平時除了上課還有學校里瑣瑣碎碎的事情要做，她每天起早貪黑，晚上十一點多都能在學校看見她帶著她小學的女兒加班的身影。

我們身邊有許許多多的“何老師”“江老師”，他們愛崗敬業、愛生如子、兢兢業業地做著教學的事業，不計個人得失，全身心投入教育事業中，這不正是我們的榜樣嗎？愛崗敬業，做一個道德情操高尚的好老師。

三、勤奮學習，做有扎實學識的好老師

教師要勤奮學習，扎實知識。時代在發展，科技在進步，教師不能一味地止步不前，我們要跟隨時代的腳步，更新教學模式，做人民滿意的教育。筆者畢業于信息技術專業，現在任教小學語文，剛開始因為自己專業問題，加上教學經驗不足，上起課來非常吃力，但是筆者沒有放棄，向同事看齊，學習她們好的方面，改正自己的缺點。平時筆者經常抽空聽老師們的課，有不懂的及時向同事討教。因為，筆者深深地知道要給孩子“一杯水”，必須要有足夠的“水源”，而教師也是那“水源”，不僅僅要做施教者，更要做“受教者”。課后，筆者認真鉆研語文教學書籍，經常上網查詢語文教師上課視頻案例和全國各地語文教師上傳的教學設計，總結經驗，積極參加學校安排的外出培訓活動，每次上完課筆者喜歡寫些教學反思，完善自己的不足。

前幾個星期，教育局領導要來聽筆者的課，筆者收到信息后認真上網觀看別人上課的視頻，結合自己的經驗，用心備好一節課。然后向學校里幾個有經驗的老師討教，在同事們的集體幫助下，完善教學設計，最后確定教法。最終，筆者的語文公開課受到了領導的好評。

經過那么久的學習，現在筆者上語文課終于沒那么吃力了。相反，筆者還從中收獲了教語文的快樂，未來的學習之路還很長。筆者堅信，勇往直前，定能提升自我知識水平。

四、廉潔從教，做一名有理想信念的好老師

新時代要求教師要有理想信念，正確的理想信念是教書育人的指明燈。作為教師，我們也要抵制誘惑，無私奉獻。筆者現在所教的學生小鐘，她爸爸媽媽是開工廠賣皮包的。剛開學的時候，她媽媽拿了一個嶄新的皮包送到學校給筆者，希望筆者多多關照小鐘。筆者當時愣了一下，拒絕收她的皮包。誰知家長把皮包推給筆者后急急忙忙地走了，皮包像一個燙手山芋一樣。回想起筆者這些年的教學之路，可從來沒有收過家長的一分一毫。教育是筆者喜愛的事業，無私奉獻是筆者的座右銘，這是一種信念，可不能收受家長的任何東西。后來，筆者把皮包裝好拿給小鐘，讓她幫忙帶給家長，然后發了一條信息給家長：“培育孩子成才是我的責任，亦是我的快樂之源，我將繼續前進，不計報酬，廉潔從教，做一名有理想信念的好老師。”廉潔從教，是每一個教師的職責，在筆者身邊還有很多值得學習的楷模。

總之，教育不是一朝一夕的事，是一項長久的事業。教師作為傳授者，要德才兼備，甘于奉獻，認真做好自己本分的工作。相信我們的教育會越來越好，社會越來越發展，國家越來越富強，讓我們一起立德樹人，立志做“四有”好教師吧！