探折小學數學教學中如何提升學生的計算能力

羅庭球

[摘? 要：現如今計算機和網絡技術的發展，導致人們的算數能力明顯下降，在小學教學中考察最重要的就是計算的能力。計算能力的提高不僅包括速度上還包括質量上的，我們要在教學中提升學生的算數能力，要把學生的算數能力習慣培養出來，從一點一滴做起逐步提高學生的計算能力。小學數學計算能力，計算習慣，計算技巧，是學生認識小學數學、學習數學的起步階段。小學生的計算能力是數學教學的重中之重。培養學生的計算能力，是小學數學教學中的一項重要的任務，也是小學數學教師在教學中必須努力完成的重要任務，更是學生學好數學的基礎。如何提高學生的數學計算能力？基于此，本文作了一些研究和探討。

關鍵詞：小學教育;提高學生興趣]

一、分析原因

1.根據數據統計學生的計算失誤最多的原因是因為“粗心”，那什么原因導致學生“粗心”呢，可想而知由兩個方面：一是由小學生的思想體制沒有完善，思考不全面，另一方面則是由于沒有養成良好的學習習慣。而教師就要培養學生的學習習慣和學生的思考全面的能力，培養良好的學習習慣，才能有助于讓兒童得到身心的發展，養成一個良好的學習習慣。

2.另一個計算能力不高的原因就是一些同學計算正確率不高，總是算錯數，也就是說這些同學的乘法口訣、進位加法不熟等，計算能力不高，可能缺少一種良好的計算習慣，也就是說是學習習慣，就比如驗算的習慣等，很多同學做完就完事了，并沒有考慮這道題是否正確，他們只注重了速度卻沒注重質量;還有許多學生在計算時，他們忽視了“估算”的作用。這一點可能是我們平時教多練少的關系。所以，培養學生良好的學習習慣是素質教育的要求，也是提高計算正確率的前提。

二、如何提高計算能力

（一）興趣引路，提升計算欲望

興趣是最好的老師，是最好的牽引，老師要想培養學生的計算能力，首先要激發學生的計算興趣，使學生打心里喜歡計算，從而重視起計算。教師可以在教數學題的課堂中創設學生感興趣的情境、開展計算比賽活動等形式來激發學生計算的興趣，調動了學生的學習興趣從而學習效果才能得到提升。同時，要利用學生的好勝心，給她們分成小組，數學題錯的最少的可以有個人加分，最后讓他們競爭選出優秀小組和優秀個人，這不僅激勵了學生的好勝心，也調動了學生的積極性，使他們在整個數學學習過程中產生了不同的感受。當計算出現錯誤時，學生會很失落;當自己找到錯誤的原因時，他們會有喜悅感;如果在第一次就計算正確時，他們會產生成功;當連續幾次正確率在100%時，他們會產生自豪感……這些不同的感受都會從他們的言行中表現出來，更加增強了他們正確計算的欲望。

（二）訓練口算，提高計算能力

口算是估算和筆算的基礎。口算的速度和質量都直接影響到計算能力的提高。我們在練口算時，要注重引導學生理解口算的算理，要經常的鍛煉學生的口算能力，使學生在腦海里形成一個慣性思維，提高算數的速度，我們在每次訓練中都有明確的目的、恰當的要求，注重形式的多樣性，較好地激發了學生練口算的積極性。

（三）優化策略，強化計算方法

在教學中，教師要引導好學生們。首先要弄清解題的大概步驟，計算教學最怕的是注重結果和法則輕算理而輕視過程解題思路。在教學中，教師要始終堅持讓學生明白為什么這么算以及怎么算。這樣，既使學生明白了算理，又能把所學知識前后融會貫通。弄清楚來龍去脈這樣才可以更好的變換多種形式還不會懵。教育學生在試題問題后認真對待主題，看主題要求，想了解計算過程中應注意的問題，然后寫筆計算。要培養學生科學完整的思考方法。這樣可以節省時間，提高算數的速度，而且能提高計算的準確率。在平時的訓練時也要讓學生多思考這個事，讓學生們交流一下各自的想法，探討一下理解加深一下這個題的來龍去脈。這樣會更加的快并且準。

（四）日常入手，培養計算習慣

1.學生可以通過練習培養好計算的習慣，良好的計算習慣是提高計算正確率的前提和保證。因此，要培養學生良好的計算習慣，加強學生的注意力。要求學生無論是在考試還是在平時的訓練當中都應該認真。要注重學生的書寫格式，卷面整潔，要培養學生便于檢查好習慣。首先，教師要教育學生作業認真、仔細、書寫整潔，對計算的結果自覺檢查。教師避免讓學生比速度，不要看誰算的快;否則，學生為了能贏就會快速潦草的把這個計算完，久而久之，容易養成不良的學習習慣。

2.教師要做好表率。平時板書、批改作業時，字跡一定要規范整潔，以便對學生起到潛移默化的作用。

3.要提出明確的要求，要讓家長參與其中。如在家庭作業中，發現孩子有錯題，可讓家長幫助孩子找到錯誤的原因，再訂正到糾錯本上。

4.仔細檢查習慣。要求學生從主題開始，一步一步地檢查，先檢查操作符號，然后檢查數字是否錯誤，錯誤復制，然后仔細檢查結果是否一致，以及檢查的目的。

5.小心寫字的習慣。教師教育學生在書寫練習的時候，應該寫得干凈整潔有條理，以便他們可以做題時能夠看到書寫中的問題，避免錯誤發生。

三、結束語

俗話說冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿就是日積月累的過程，培養學生的計算能力的提升不是一日之事。所以我們要在平時的時候就要注重學生的計算，把學生的計算能力長期的放在考核當中，就能有效地提高學生的計算能力。綜上所述，培養小學生良好的計算能力是小學數學教學的一個重要任務。因此，教師要激發學生對計算的興趣，提高學生計算的正確率，創建民主、自由、活潑的學習環境，使枯燥的計算教學煥發出新的生命力，使計算的課堂變得更加高效，為學生的數學學習插上騰飛的翅膀。

參考文獻

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