淺談在小學數學教學中如何滲透法制教育

朱小偉

數學源于生活又應用于生活，在數學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制教育資源，關鍵是如何開發和利用這些資源與數學課堂教學相結合，以達到教育教學目的。筆者根據新課程標準的要求，結合小學數學知識和學科的特點，談一下法制教育在數學教學中的滲透。

一、強己才能強教育

實施任何教育都要靠教師，只有教師自己強了，法制教育才能更好地滲透和實施。作為一名小學數學老師，要以身作則，做好表率，只有教師具有良好的法律素養，才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。此外，教師不僅要學習業務知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習，注重自身良好素質的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。法制教育不是簡單的說教，教師要提高法制教育的能力，注重調查研究，講究方式方法，把法制教育寓于數學教學之中，在新課程中抓住一切有利時機對學生進行法制教育。

二、法制教育要因“材”滲透

教師要想在數學課堂中滲透法制教育，就應該認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識的切入點和滲透點，把法律知識自然融入數學教學之中。在小學數學課堂中，還是應以數學知識的傳授為主，法制教育為輔，教師應明確二者之間的關系，才能達到德育、智育的雙重教育目的。

1.游戲中滲透規則教育

《數學課程標準》對數學活動要求：教師應激發學生學習的積極性，結合游戲規則對學生進行遵紀守法教育。可見法制教育的重要性。

筆者在帶學生進行口算搶答游戲時常出現個別同學故意答錯，或者不遵守規則使游戲無法進行等現象。針對這些現象，筆者在講清游戲規則的同時，不失時機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規則，游戲就無法進行。讓學生知道了為什么要守法，怎樣守法，延伸到讓學生懂得了有法必依，執法必嚴，違法必究的法律常識。

2.巧借教學活動進行法制教育

在豐富多彩的數學教學活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的法制覺悟，定會收到事半功倍的效果。如在教學人民幣面值的認識這一節時，不但要讓學生認識各種不同面值的人民幣，而且要讓學生知道用人民幣去做有意義的事情。再如，在人民幣上都出現“國徽”的圖案，它代表我們國家的標志，引導同學們要愛我們的祖國，同時也要愛我們的人民幣，不能在人民幣上亂涂亂畫等。

3.憑借課程資源進行法制教育

在小學一年級數學課本第2頁的一幅新生入學圖上，教育學生要養成良好的行為習慣，見到老師要主動問好，要愛護學校的一草一木;在教學一年級“8”的認識時，圖片上學生在打掃教室衛生，通過這幅圖，教導學生要從小熱愛勞動;在教學11～20的認識時，有一幅公路圖，通過這個圖教導學生過馬路時要走斑馬線，紅燈停，綠燈行等交通安全常識。

三、課內課外完美結合

事實上，法制教育的方式和途徑是多種多樣的，不能僅僅局限在教師的課堂教學中，課外活動也是學生培養法制意識和成長的重要途徑。作為教師，要積極了解每一個學生的愛好和興趣，利用課外學習和課外活動開展一些有趣的數學活動。例如，在教授三年級學生統計以后，可以讓學生站在十字路口，統計半分鐘內通過的各種車的數量，并將交通法規的教育滲透其中。

總之，法制教育要求教師要提高自己，豐富知識，做好表率;以課堂為載體，充分發揮課堂功能，靈活利用教材;課內課外完美鏈接，相互補充。有效地培養學生的法制意識，進而培養出知法、懂法的真正合格的社會主義建設者和接班人。更重要的是促使他們從小養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣。