專家觀點

中國學后托管聯盟主席 張洪偉：

2019年，校內課后服務在全國開展，教育減負、教育改革持續推進。全國成立了5個省級（直轄市）以上行業協會，課后托育機構由“散兵”走向“正規軍”，將走上規范——走出去——大發展的路徑。

教育部創新創業導師、貝爾安親創始人 趙靜芳：

簡單的事情重復做，重復的事情標準化，標準的事情用心做，超出客戶的心理預期，帶來良好口碑！帶來好的品質和高的價值！

課后服務行業，最簡單最基本的事情——課后照顧，課業輔導。不忘初心，把這兩件最基礎的事情做到品質如一，就是用心。

臺灣菲力文教機構創始人、知名教育專家 陳柏?。?/p>

臺灣課后托育機構已經經歷了幾十年的發展歷程。角色功能定位為生活照顧、托輔、個性化等。課后教育生命周期很長，要從核心積累信任。臺灣經驗可以借鑒，不可照搬。

書香源創始人 錢智勇：

升級與發展貪不得也快不得。

貪不得：面積不能貪大，價格不能貪低，課程不能貪多，人才不能貪全;

快不得：開業時間不能求快，培訓學習不能求快，增加項目不能求快，分校擴張不能求快。

小新星國際教育CEO 李穎：

下沉市場的幾大先決條件：基礎人力的持續優化供給;高頻率高粘度的社群用戶運營;教學技術的本地化融合與應用。機遇依舊來自于那些“苦的、累的、慢的”事情。

義方教育董事長、領教信息CEO、領教云聯盟理事長 熊萬舉：

打破固有思維，擁抱行業互聯網時代的來臨。打破行業邊界：從托管機構——培訓機構——社區學習中心;打破業務邊界：從托管服務——綜合教育服務;打破場景邊界：從單純的線下經營——OMO商業模式。

小波比科技 CEO ?鄭健琦：

不斷追趕家長的需求，將發展方向確定為：專業的托育機構，專業的課后輔導機構，專業的課后輔導少年成長中心。

再逐步突破運營瓶頸，解決提供產品的問題，解決使用產品的問題，解決學校運營效率的問題，解決家長持續對服務滿意的問題，解決如何找到生源的問題。