拓展性閱讀在小學語文教學中的運用

徐偉　曹艷梅

摘要：隨著我國教育改革的不斷深入推進，國家和社會都對我國的教育教學事業提出了更高的標準和要求，小學語文教學不僅要求打破傳統的教育教學模式，創新教學手段和教學方式，還要不斷豐富課堂內容、調動課堂氣氛，在提高學生語文學習能力的同時促進學生其他相關能力的綜合協調發展。本文通過分析小學語文教學中拓展性閱讀對學生學習的有利作用，對小學教師如何更好地將拓展性閱讀應用到小學語文課堂教學，進而豐富小學語文課堂教學內容提出了幾點建議。

關鍵詞：拓展性閱讀;小學語文;教學應用

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）06-0169-01

引言：小學語文課程是一門比較重要的基礎學科，它對于學生文字應用能力以及綜合文化素養的提高都具有很大的促進作用，因此教師在小學階段的教育教學中一定不能忽視語文學習對學生發展的重要作用。拓展性閱讀的應用，不僅提高學生的閱讀能力、豐富學生的學習視野、開闊學生的眼界，還能夠幫助學生更好地完成語文學科的學習，對于學生語文學習成績的提高起著十分重要的作用。

1.拓展性閱讀對小學語文教學的作用

1.1 提高學生的閱讀能力和閱讀水平

近幾年我國高考改革發生了很多的變化，其中，最引入注目的除了全國卷的使用，無非就是高考試題中閱讀量的增加，更有專家指出：“未來的語文高考最后要實現讓百分之十五的考生做不完題目。”因此，學生的閱讀能力要從小培養，只有這樣才能夠保證學生不會在未來的高考中被淘汰。將拓展性閱讀應用到小學語文教學中，不僅是豐富教學內容的體現，更是提前培養學生學習能力和應試能力的表現形式之一。

1.2 豐富學生思想，提高學生的寫作能力

寫作是小學語文試題中的重要組成部分，在試題中分值高達百分之三十，因此培養學生的寫作能力對于學生語文學習成績的提高具有重要作用。在小學語文教學中開展拓展性閱讀，不僅能夠開闊學生的視野和眼界，還能夠幫助學生積累寫作素材。都說“讀書破萬卷，下筆如有神”，學生閱讀大量優秀書籍，會了解提高自已的表達能力，在寫作的過程中也會將好的東西應用到自己的作文當中，作文內容會更加充實和完整。

1.3 有利于陶冶學生的語文情操

在拓展性閱讀的過程當中，學生能夠閱讀到許多中外優秀文化作品，這種學習方法促進能夠激發起學生對語文學習的積極性和主動性，長期堅持下去能夠潛移默化地接受優秀作品的熏陶，進而提高自己的語文理解能力以及作品鑒賞能力。學生在閱讀過程中感受文字的力量，既能夠起到充實自己的頭腦和文化修養的目的，還能夠起到陶冶文化情操、提高文化鑒賞能力的重要作用。

2.教師如何將拓展性閱讀應用到小學語文課堂教學中

2.1 根據學生年齡特點豐富閱讀內容

教師在拓展性閱讀活動的開展過程中首先要考慮到小學學生的年齡特征，為學生選擇一些閱讀難度比較小并且閱讀內容通俗易懂、具有教育意義的書籍。童話故事或者寓言故事內容簡單但是能夠讓學生明自許多人生道理，并且里邊的插圖色彩豐富，在閱讀和學習過程中都深受學生的喜愛，教師可以多多鼓勵學生閱讀此類書籍，在激發學生閱讀興趣的同時還能夠幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.2 鼓勵學生上臺展示閱讀成果

單單讓學生閱讀書籍可能效果并不是很明顯，教師可以開展一些閱讀小活動，在調動學生閱讀積極性的同時督促學生認真閱讀。首先，教師可以讓學生自己動手制作閱讀小卡片，在卡片上寫上故事的主要內容以及自己明自的人生道理，然后挑選出好的作品貼到黑板上進行展示。其次，教師還可以開展閱讀小分享的活動，鼓勵學生每周上臺分享一次自己喜歡的故事內容，讓同學推薦自己喜歡的優秀作品。

2.3 與家長聯合起來培養學生愛讀書的好習慣

良好的閱讀喜歡對于小學學生來說異常重要，它不僅能夠提高學生的閱讀能力和語文學習成績，還能夠陶冶學生情操，對于學生正確世界觀、人生觀、價值觀的形成也具有促進作用。因此，教師可以與家長溝通交流，提倡家長每天抽出一小時或者是半小時的時間來陪孩子閱讀優秀書籍，并做好讀書筆記。這樣在幫助學生培養良好學習習慣的同時，還增加了學生與父母在一起的時間，有助于家庭親子關系的培養以及學生良好性格的形成。

3.結語

總而言之，在小學階段的教育教學過程中，教師.定要注重學生語文學習能力和語文閱讀能力的培養，通過拓展性閱讀活動的開展，不僅能夠很好地促進學生語文學習成績的提高，還能夠使學生各方面的能力得到綜合協調發展。因此，教師要充分意識到拓展性閱讀給學生學習帶來的重要促進作用，通過為學生選擇合適的書籍、開展小活動以及與家長進行合作等方式共同培養學生良好的學習閱讀習慣。

參考文獻：

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