提升小學生書寫基本技能的策略

唐玉華

摘要：隨著現代小學教育教學的不斷發展，對于學生各個方面能力均有著越來越高的要求，而書寫能力就是其中比較重要的一種，因而應當注意學生書寫能力的培養。在小學教育教學過程中，為了能夠較好地培養學生的書寫能力，小學教師應當通過有效的途徑及策略提升學生的書寫基本技能，使其能夠牢固的掌握，從而有效提升學生的綜合素質。

關鍵詞：小學生;書寫技能;提升策略

在當前小學教育教學過程中，學生書寫能力差已經成為十分普遍的問題，因而有效培養學生書寫能力也就成為重要教學任務。在小學教育教學中，學生書寫能力的主要影響因素就是書寫基本技能水平，所以，小學教師應當積極探索科學合理的策略，有效提升學生的書寫基本技能，促使其得以更好的發展。

激發學生書寫興趣

在小學生書寫教學過程中，要想提升學生書寫基本技能，首要任務就是要提高學生的書寫興趣，從而使學生能夠更加積極主動地進行漢字書寫訓練，使漢字書寫更加規范。

在實際教學過程中，教師應當引導學生積極認真的學習漢字，可在課堂上舉辦讀寫大會，對于這類比賽教師可將其分為兩種類型，分別為小組比賽與個人比賽，其中個人比賽的方式主要就是教師讀出詞語使學生默寫，對于能夠正確書寫的學生，可使其晉級下一輪，一直到比賽結束，而書寫范圍包括一些生字。在實際比賽過程中，教師應當要求學生，對漢字規范且公正書寫，還需要保證其美觀，同時在書寫姿勢及形象方面也應當提出一定要求。在比賽結束之后，教師不但要對學生表現進行評價，并且還應當適當獎勵學生。

營造良好書寫氛圍

對于小學生書寫技能培養而言，其屬于長期的一個過程，需要花費較長時間進行鍛煉，在這一過程中教師應對學生加強指導，提升學生的書寫興趣，積極營造良好的書寫氛圍。在實際教學過程中，教師應當充分利用良好的教學策略，促使學生能夠逐漸形成良好的書寫習慣，促使學生在日常學習及鍛煉中提高自身書寫速度，并且不斷強化學生書寫習慣，這對提升學生的書寫技能十分有利。另外，在學生書寫技能培養過程中，對于學生存在的錯誤坐姿及錯誤握筆姿勢，教師需要及時進行糾正，從而積極引導學生掌握正確的書寫姿勢。對于很多小學生而言，由于年齡比較小，在進行書寫練習過程中往往缺乏耐心，由于急于求成，在實際練習中往往會忽略書寫姿勢，只是單純追求書寫速度，然而這種情況的存在會對學生書寫產生不利的影響，錯誤的書寫姿勢不但無法提升學生書寫技能水平，并且對于學生身體發育還會造成不良影響。

除此之外，教師在對學生進行書寫訓練過程中，還應當促使學生的主觀能動性得以充分發揮，選擇多樣化教學方式，利用現代化教學手段，激發學生書寫的興趣，從而營造良好的教學氛圍;加強指導學生書寫技巧，訓練學生意志力。比如，在對古詩詞進行教學過程中，教師可向學生播放相關古典音樂，在音樂氛圍中讓學生對詩句進行默寫，使學生更好地體會詩句中含義，在此基礎上促使學生更好地書寫漢字，鍛煉學生書寫的能力，促使學生書寫技能水平不斷提升。

多媒體教學實行書寫訓練

在當前社會科學技術不斷快速發展的形勢下，信息化教學也有著越亂越廣泛的應用，并且具有十分重要的作用，因而在小學生書寫技能提升方面，也可對多媒體教學模式進行利用，從而使書寫訓練教學能夠取得更加理想的效果。比如，在對學生進行正確坐姿、握筆姿勢及下筆姿勢進行教學中，教師可利用動畫方式把書寫規范過程展示出來，通過這種直觀方式加深學生印象，更好地進行記憶，從而掌握正確規范的書寫姿勢，有效提升學生的書寫技能水平，促使其更好發展。教師可利用多媒體課件制作三維立體畫面，使學生能夠從不同角度對正確書寫姿勢及書寫方法進行觀察及研究，從而使學生全面掌握規范書寫姿勢，在進行書寫時也形成良好的書寫習慣，保證書寫訓練教學能夠得到更加理想的效果，實現學生更好的發展。

結束語

在當前小學生教育教學過程中，書寫能力的培養已經成為重要任務，也是必然教學要求，對學生實現更好發展十分有利，因而需要有效培養學生書寫能力。在實際教學過程中，為更好地培養學生的書寫能力，小學教師應當從各個方面入手提升學生的書寫基本技能，為學生書寫能力的培養奠定基礎，并提供有效的學習支持與保障。

參考文獻

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（作者單位：江蘇省射陽縣明達雙語小學）