應用微信提高初中英語教學效率

虞繼東

隨著我國的發展與進步，國家間交流合作的機會越來越多，英語也逐漸得到更多人的重視，成為教學中重要的學科。初中英語教學是一個承上啟下的階段，其重要性不言而喻，教師應采取一切可行的措施落實教學活動，提高教學質量。而微信是人們交流的重要工具，教師可以將其運用在教學中，有利于提高英語教學質量。

微信增強師生交流

初中學生正處于身心發展的關鍵時期，教師想要提高英語教學效率，就需要以了解學生、與學生平等交流、成為學生的朋友為基礎。初中學生叛逆心理比較明顯，如果教師沒有處理好與學生的關系，就會導致學生因對教師有意見而厭惡學習。因此，教師可以利用微信建立班級群，與學生在群內互動，了解學生的動態，并且改變一味批評學生的教育方式。教師可以選擇在微信群中發布學習任務，聽取學生的意見，優化教學流程等。

例如，《School life》一課教學中，教師可以利用微信群發布學習任務，要求學生回憶自己的校園生活，并按照課文形式寫一篇作文，教師與學生可以在微信群中討論教材課文的寫作手法和特點等內容。同時，教師可以在微信群中定期發布一些英語知識，向學生推薦英語報刊、英語文章等材料。此外，學生有任何學習上的問題也可以直接通過微信與教師交流。很多學生在課堂教學中不敢提出自己的問題，也沒有積極回答教師的問題，這樣不利于教師了解學生，也無法及時幫助學生解決問題。通過微信交流，學生可以減少很多顧忌，從而在教師的指導下學會英語。可見，有效利用微信能加強師生之間的交流，有利于提高初中英語教學效率。

微信共享學習資源

初中英語教師可以指導學生關注與英語有關，且適合學生的公眾號，這樣可以使學生通過公眾號獲取大量的英語學習資源，有效拓展學生英語閱讀量。同時，也能夠利用微信，實現學生之間共享學習資源。在微信功能的輔助下，學生之間可以共享閱讀的英語文章、發音標準的英語視頻或是語音文件等內容，并且實現學生彼此之間的交流與評價。教師可以將教學的重難點、語法知識以及特殊句型句式等編輯為電子文件，而后發布在微信公眾平臺上，便于學生根據自身的能力選擇合適的內容閱讀，提高學生自主學習性的同時，有利于提高教學質量。

例如，教學《Detective》時，教師將課文中的英語詞匯、語法等重難點內容整理成文件，發布在微信公眾號上，方便學生隨時學習。應用微信共享學習資源的初中英語教學中，最為關鍵的是堅持，且需要教師定時更新學習資源;同時，教師還要考慮到學生的學習時間和休息時間，選擇合適的時間段發布學習資源或是學習任務，并且結合教學內容幫助學生從英語的重難點出發，保證學生學習的有效性，最終保證初中英語教學效率。

微信強化綜合訓練

微信本身有語音功能，隨著技術的不斷更新，微信的語音功能越來越強大，在初中英語教學中發揮著積極作用。初中英語的課堂教學中，教師通常會組織學生進行對話訓練，但是由于課堂教學時間有限，只有少部分學生有在課堂上練習口語的機會。而微信的語音的功能則能夠有效解決學生口語練習時間不足的問題。

例如：教師可以在每個單元的教學結束后，將學生按照3人到4人一組進行分組，每組學生進行對話，并將對話內容錄制成語音內容，發送給教師或是班級微信群中。此時，教師可以評價學生的英語口語學習質量，指出不足;或是學生之間相互評價，選擇一些比較典型的語音內容在課堂教學中播放，這樣可以提高教學的針對性。

此外，教師按照學生口語練習的方式，將微信運用在初中英語的聽、讀和寫三個方面，利用微信功能對學生展開綜合訓練，提高學生英語綜合能力，進而提升教學效率。

微信發布實時通知

在初中英語教學中，聽和說的作業內容比較多，而聽力部分的作業教師無法進行有效監督，如果學生自制力較弱，采用抄襲他人作業的方式完成學習任務，這樣會影響教學效率，但更為主要的是會嚴重影響學生的個人發展和成長。此時就需要家長配合教師，監督學生獨立完成作業。教師可以在微信群中發布聽力作業，由家長監督學生是否認真且獨立完成作業。在單元教學結束之后，教師還可以將本單元的知識點發布到微信群中，指導家長如何監督學生學習等，明確告知家長監督和指導學生的方法，并使家長了解學校的教學進度，這樣家長就能夠從教師發布的作業等內容中掌握學生的學習情況。此外，教師也可以將學校或是班級組織的英語活動錄制下來發給家長，幫助家家長記錄學生的成長和進步。在初中英語教學中，教師有效應用微信，發布關于英語教學或是作業等方面的實時通知，有利于家長配合教師，進而提高教學質量。

綜上所述，作為初中英語教師，不僅要充分利用好課堂教學時間向學生傳授知識，還要掌握現代的溝通方式和教學手段，將微信應用在實際教學中，用來提升英語教學效率，提高學生英語綜合學習能力。

（作者單位：江蘇省啟東市鶴城初級中學）