高校英語教學與傳媒整合策略研究

【摘要】隨著科學技術的不斷發展，媒體傳播方式也發生了很大的變化，不僅有紙媒、廣播這樣的傳統傳播形式，還包含有為微信、微博、網站等這樣新型的傳媒形式。在高校英語教學中，加強英語教學與傳播媒體的融合，可以為高校英語教學提供豐富的教學資源和多樣的教學方式，從而提高高校英語教學質量。

【關鍵詞】高校英語教學;傳媒整合;策略研究

【作者簡介】李偉，河北師范大學大學外語教學部。

現階段傳播媒體在高校英語教學中得到廣泛的應用，高校英語老師只有將英語教學與傳播媒體進行整合，才能充分發揮傳播媒體在高校英語教學中的積極作用。本文針對傳播媒體與高校英語的融合提出幾點有效策略，希望通過本文的分析能夠進一步提高高校英語教學效果。

一、創新高校英語教學理念，為傳播媒體在高校英語教學中的有效應用提供堅實的基礎

受傳統教學理念的影響，高校英語教學大多是對英語教材中的內容進行講解，教學方式和教學內容都比較單一，無法提高學生的創新能力，不利于學生英語知識范圍的拓寬，隨著傳播媒體方式和平臺的增多，高校英語教學也加大了對傳播媒體的應用，為高校英語教學提供了多樣的教學途徑。

因此高校英語老師應該創新以往的教學理念，充分意識到傳播媒體在高校英語教學中的重要作用，并積極學習傳播媒體在英語教學中的應用方式。傳播媒體在英語教學中的應用不是一朝一夕就能夠完成的，需要學習很多關于傳播媒體的知識，技能，例如都有哪些傳播媒體，每種傳播媒體的優勢和劣勢是什么，傳播媒體中的哪些功能可以在高校英語教學中得到廣泛的應用。高校應該定期對英語老師開展媒體培訓，對媒體的使用方法、使用技巧濟寧培訓，只有這樣才能保證傳媒在高校英語教學中得到廣泛的有效的應用。

二、提高網絡媒體在高校英語教學中的有效應用

隨著網絡技術的不斷發展，出現了一種新型的媒體形式，即網絡媒體，網絡媒體在高校英語教學中的應用，可以極大的豐富高校英語教學內容，為英語教學提供多樣的教學方式，激發學生學習英語的興趣，提高學生的英語學習水平和學習效率。

網絡媒體是一個巨大的資源庫，并且網絡中的資源信息每天都在更新，通過網絡媒體不僅可以獲得更為豐富的教學資源，同時也可以獲得最新的教學資源，因此高校英語老師在進行英語教學時，可以針對英語教學內容到網絡媒體中搜集到更多的教學資源，包括文字、圖片以及視頻資源，并將這些資源進行整合，制作成英語教學課件，對學生進行展示。通過英語課件的展示，可以讓英語學習內容變得生動、形象，提高學生的學習興趣。在這個過程中老師應該對英語教學內容進行全面了解和把握，對獲得的英語學習資料進行挑選、整合和處理，提高英語資源的利用率和利用效果，并保證學生可以獲得更新的英語學習咨詢。

除了對網絡媒體教學資源的應用外，高校英語老師還應該充分利用學校的網絡資源配置，利用各種媒體設備，例如幻燈片、各種網絡學習軟件等，通過對這些設備的應用，在英語教學課堂中營造出一種虛擬的仿真教學情景，讓學生在課堂上進行模仿訓練，從而提高學生主動參與英語課堂活動的積極性，提高學生的英語口語表達能力。例如在學習《哈利波特》這篇文章時，英語老師就可以運用多媒體設備將教師營造出一種魔法學校的情景，讓學生有一種身臨其境的感覺，從而對文章中所描述的故事進行演繹，提高學生的英語表達能力。同時老師也可以利用多媒體教學設備為學生播放一些英語電影，讓學生對英語電影中的經典片段進行模仿，通過這樣的方式不斷提高學生的英語口語交際能力，同時也讓學生養成隨時隨地鍛煉英語能力的習慣，學生在看英語電視和動畫時會自動的對立面的英語對話進行學習，在潛移默化中拓寬英語知識，提高英語口語能力。

微信、QQ、網絡公眾號也屬于網絡傳播的范疇，英語老師可以將英語課件或者微課通過微信、QQ等方式傳輸給學生，讓學生在課余時間進行學習，讓學生充分利用自己的碎片時間進行學習，提高學生的英語學習效率。

三、提高對傳統媒體的應用效果

雖然新媒體在高校英語教學中起到非常大的作用，但是老師不能因此否認傳統媒體在高校英語教學中的作用，高校英語教學中應該加大對傳統媒體的應用，提高傳統媒體的應用效果。例如通過傳統媒體也可以獲得豐富的英語教學素材是，在英語學習過程中，可以通過閱讀英語報紙、英語雜志的方式拓寬英語知識。英語報紙的內容幾乎都是全英文的，學生為了來了解閱讀內容，會主動的進行英語知識的學習，學生也可以也閱讀一些簡單的全英文小說，極大地提高學生的英語閱讀能力。除此之外，學生也可以在平時的生活中多聽一些英語廣播、收看一些英語電視節目，鍛煉學生的英語聽力和口語能力，尤其是一些英語訪談節目，在這些節目中學生可以學習到很多平常英語資料中沒有的英語語言，也可以對學生的英語口語進行改善，使學生學習到純正的英語口語發音。學生在收聽這些廣播和電視節目時可以對上面的英語發音進行模仿，找出自己英語發音中的不足，并進行改正，通過這樣的方式一步步的改善自己的英語發音。

四、總結

綜上所述，隨著傳播媒體形式的多樣化以及教學改革的不斷推進，傳播媒體在高校英語教學中的應用越來越廣泛。高校英語教學應該加強與傳播媒體的融合，通過對傳播傳媒和新傳媒的有效應用，獲得更加豐富和最新的英語學習資料和英語咨詢，并通過對網絡媒體的應用，拓寬英語學習方式，激發學生對英語的學習興趣，提高學生的應用學習能力和口語表達能力，進而有效提高高校英語教學質量。

參考文獻：

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