論家庭教育缺失對中學生心理健康的影響

孫福宏

中學生的思想及行為表現與其家庭教育密切相關。中學階段是兒童模式被打破，成人模式未完全建立起來的特殊階段，這個時期的孩子富于變化且不穩定。家長要積極幫助成長中的孩子調節好各種心理沖突，為他們排解各種困惑與煩惱，切實擔負起家庭教育的責任。

如今中小學生的心理承受能力每況愈下，抑郁癥患者增多，霸道、自私自利心理極強，試想，如果我們的接班人，都心理脆弱得經不起風雨，都在困難面前畏縮不前，都在利益面前爭鋒跟進，這樣的心理狀況和思想境界，能承擔起社會賦予他們的工作重擔嗎？能在困難與危機面前保家衛國嗎？作為新時期的家長，我們有責任，也有義務對我們的孩子進行全方位的做人教育，在心理方面對中學生加以正確疏導，關注孩子青春期的心理變化，和孩子進行有效溝通，給孩子的心理降好“及時雨”，讓中學生的家庭教育不再缺失。家長必須清醒地認識到，只有把人做好了，才能做人才。因此，家長必須重視孩子的家庭教育。

對中學生進行有效的家庭教育，需要讀懂青春期孩子的心理，才能有的放矢地進行優化教育。事實證明，青春期的孩子存在以下心理特點：

一、呈現出獨立意識。他們不喜歡讓家長總把自己當作孩子對待，非常反感家長做什么事也不和自己商量，總習慣替自己拿意見。他們樂于表現自我，樂于主動參與家庭活動，獨立意識越發呈現出來。

二、逆反心理的出現。學生進入青春期后，閱歷增加了，認為現在自己已經什么都知道了，而且別人越不讓做的事情越要去嘗試。孩子過去非常依戀爸爸媽媽，現在卻有意疏遠爸爸媽媽，即開始逆反了。

三、自尊心增強。中學生非常愛護自己的“面子”，即自尊心，一旦有人傷害到自己的自尊心，他們會非常不滿，甚至發生抵抗行為。因此維護好自尊心對他們來說是非常重要的。

四、思維方式的改變。中學生社會經驗增多了，思維能力也隨之快速發展，對事物的認識由形象、具體的可感知，逐步過渡到抽象思考、文本描述與分析能力方面。但青春期的孩子，往往存在自身認識上的局限性與判斷的正確性。

家長要做好中學生的教育引導工作，用心傾聽青春期孩子的內心世界。千萬不要不了解情況，就對孩子橫加約束，與孩子之間產生隔閡，甚至矛盾升級。家長一定要對孩子勤觀察，善溝通，常關心。中學生學習任務增多了，必然容易出現信心不足、憂慮前途、內心煩躁等各種心理問題。家長要通過實施家庭教育，幫孩子解除心理障礙。

1.采用多種方式，改善親子關系

家長在日常生活中，多多開展親子閱讀、親子體育、家庭旅游、家庭音樂會、家長聯誼會等活動。對孩子誠實厚道、守紀負責、助人為樂、勤勞樂觀、孝敬父母等良好表現和行為要及時加以肯定和表揚，使孩子受到精神上的鼓勵，并具備正確的精神追求，獲得感、幸福感、價值感豐碩，孩子就會充滿信心地正向成長，親子關系就會無比融洽。

2.營造和諧的家庭氛圍

家長不要總高高在上地命令孩子，要同孩子商量，把他看成一個備受尊重的個體，學會俯下身子傾聽他們，理解他們。要懂得孩子已經不是思想單純的兒童了，他們已經具備了分析問題、判斷是非、解決問題的初步能力了，而且他們需要家長的重視和尊重。家長要身體力行地積極營造和諧的家庭氛圍，讓孩子快樂成長。

3.發現問題，因勢利導

中學生社會化程度加深，社會經驗不足，需要家長因勢利導，及時為他們破解迷津，消除障礙，開出對癥良方。比如，對中學生男女同學之間走得過近現象，家長不要妄下“早戀”的結論，過早地加以抑制。即便真的早戀，我們也要清醒地認識這一現象，采取科學的方法加以疏導，要教育他們具有純潔的情感，變不利為有利。對中學生成長中出現的問題不聞不問是嚴重錯誤的，但橫加干涉更是不可取的。當我們發現中學生出現問題的時候，不要采用簡單粗暴的方式，而要恰到好處地加以教育，幫助學生化解矛盾，張弛有度。

4.讓孩子在生活中分憂分責

家長要主動培養孩子的責任感和擔當精神，培養孩子抗擊困難的韌勁，尊重孩子，指導其分憂分責。讓孩子幫助家庭有效應對和處理問題，勇于迎接挑戰，這也是孩子人生成長路上的必修課。

5.關注孩子的交際圈，促其成長

中學生需要同伴的相助，才能幸福地健康成長。所以，孩子的交際圈很關鍵。因為俗話說得好，“近朱者赤，近墨者黑”，家長有必要知道自己孩子同什么樣的人經常交往，而且要通過適當的方式了解孩子的同伴及其家庭狀況，以便于孩子真正能夠獲得其同伴的幫助，真正獲得人生增長點。

6.融入孩子的生活，理解其興趣需求

家長要以多種方式融入孩子的生活，關注孩子的興趣需求，有意識地培養和發展孩子的興趣，并讓孩子察覺到家長理解自己的需求。中學生就會從心底認識到家長是自己成長的助力者、促成者，有問題才會向家長傾訴和尋求幫助。只有融入孩子，才能教育好孩子。

只有家長具備科學的家庭教育觀念，才能指導和幫助孩子健康成長，成為孩子人生道路上的指路明燈。家長在重視孩子的文化教育的同時，更要重視對孩子的思想教育、社會實踐教育，善于和孩子溝通，理解他們、尊重他們、信任他們，教會他們怎樣做人，使孩子成為充滿正能量、心理健康的陽光青年，這才是一個真正合格的家長，這樣才能跟上祖國新時代的發展步伐，把立德樹人貫徹到家庭教育之中。

★ 本文系河北省教育科學研究“十三五”規劃2017年度一般課題“中學生家庭教育缺失問題的研究”（課題編號：1704018）系列成果之一。