加油我的愛

吳靜

不是棒槌的敲擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石在此光彩亮麗。

——題記

摘 ?要：六年級，想想仿佛還是昨天，再想想又仿佛已經過去了好久，可是深深地埋藏在心里的那些快樂的、憂傷的、高興的、難忘的過往，誰又能夠說不記得呢？

關鍵詞：六班;快樂;愛

還記得我們的第一次越野賽嗎？我們幾乎就是小個子軍團，周超、江樂，想想那時的老師可真夠狠心的，怎么舍得讓那么小的他們參加越野賽呢，但就是那次越野賽，我們的周超一戰成名，取得了很好的名次，那次黨義鵬因為老師查圈失誤，給了一個前幾名的好名次，但是他勇敢地告訴老師，這不是真實成績，雖然被取消名次，作為最后一名處理，但老師沒有后悔當時的選擇，我用《誠實，是必教的一課》記錄那天的收獲：“我常常會很徘徊，因為我要教育他們四年，我會很用心，就像播種一畝田地一般，不容許他有絲毫的污點，我從內心為我的勇士和姑娘們高興，因為他們真的在努力，努力向前沖！我們要舍棄小我，去收獲最終的大我！”

還記得我們的《眾人劃槳開大船》嗎？那么熱的天氣，我們害怕影響別人，偷偷地躲在空曠的會議室里，一遍又一遍的排練，修改著，不厭其煩地重復練習著，那時的老師只是喜歡唱這首歌，對于這首歌的舞蹈也僅限于電視看來的，但就是你們崇拜的眼神、信任的目光，讓老師也突破了自我，居然會編排舞蹈，進行歌舞組合了……呵呵，我們的表演，震撼了整個西校，一陣陣掌聲響起的時候，那驕傲的小臉真不曉得要抬到哪里去了。時隔兩年，還會唱嗎？當失意的時候，那團結一致的呼號是不是還偶爾會響在你的耳邊？

美麗的姑娘們，你們一定想起了許多快樂的事，一定記得這張照片了，那是七年級的時候，紫藤花盛開的季節，我們一塊留下的合影，看，紫藤蘿瀑布也因為我們的加入而更加絢爛。可是你們也一定還記得因為家庭原因而輟學的和玉琳，多么堅強的女孩，因為爸爸的重病，而永遠地離開了深深喜歡的課堂、朝夕相處的同學老師，去背負起照顧家庭的重任，你們會因為自己的微小而不斷地自責嗎？可是，僅僅自責是解決不了問題的，如果真的有這份心，就應該好好學習，也許有一天，當同樣的事情擺在你面前時，你所做的就不僅僅是掬一把淚水，而是可以伸以援手，改變別人的命運了。

七年級，你們真的長大了，有了內心的小秘密，男孩知道干凈了，女孩曉得打扮了，我們的宿舍是全校最干凈的宿舍，我們的班級因為你們的自覺努力不曉得贏得了多少贊譽，你們總是與最優秀的班級并列著被一次次提起，雖然你們也會偶爾惹老師生氣，甚至讓老師暴跳如雷，但這些絲毫都不會減少老師對你們的喜愛，因為你們真實地在成長著，你們也會帶手機，也會抄作業，玩游戲，甚至莽撞地去欺負低年級的學生，但是你們同樣在錯誤中經歷著心靈的淬煉，堅毅著品格。老師從來都知曉你們只是普通的孩子，但是老師堅信：總有一天，普通的你們一定會寫出不普通的人生篇章。

八年級，你們更忙碌了，老師都不好意思找你們聊天了，下了課，老師就趕著你們去操場轉轉，這么美好的季節，真舍不得讓你們圈在教室里，對著枯燥乏味的課本，不住聲地念著或者頭也不抬地奮筆疾書。老師希望你們在體會學習重要的同時不要忘記春天的到來，我們一塊觀看《皮里村孩子的上學路》，一塊為《濕鞋子，空肚子》的留守兒童而流淚，一塊為《放牛班的春天》而慶幸，一塊為班級的小菜園而出謀劃策。金色的季節，你們喧鬧而來，稚嫩的雙眼，溢滿無限的期待;素裹的世界，你們盡情奔跑，火熱的情懷，描畫中學時代的多姿多彩;綠色的校園，那些懵懂少年，張揚生命的光鮮，遨游無限書海;熾熱的夏季，那些青春的臉頰，伴著滿園花香，漸漸生動起來。

西校的四季因為你們而豐富著，西校因為你們青春張揚而生動著，西校最終也會因為你們一個個嶄新形象而高大起來，“做一個創造名牌”的人，還記得老師對你們的要求嗎？

“讓喬木長成最好的喬木，讓小草長成最好的小草”，無論是高大的喬木還是低矮的灌木，老師都會為你們驕傲，因為你們都在用綠色用心的裝點著世界！

加油！我的愛！

后記：

我永遠地保存著一些學生寫給自己的書信，我認為這是給我的最好的評價：

“有一次，我想媽媽了，您突然走進了教室，讓我頓時感覺到教室里很溫暖，這是母親的溫暖，就像媽媽就坐在教室里一樣。從那以后我想媽媽的時候，我就盼望著您來教室。”

“以前我對書一點也不感興趣，現在我覺得讀書是我生活中不可缺少的一部分了，以后我要多讀書，獲得更多的知識和見識。”

“轉眼間，七年級的學習生活就過去了，面對即將到來的八年級，我充滿了向往，面對即將結束的七年級，我更是充滿了留戀，在七年級的學習生涯中，我努力過、奮斗過、成功過，當然也失敗過……成功的經歷使我快樂，但失敗的經驗更使我懂得珍惜。不過我最大的收獲最大的財富便是一顆冷靜、堅強的心……”

“七年級的生活在不經意間就結束了，這讓我想起了六年級畢業時的情景，也是不引人注意，匆匆忙忙的，一個學期的努力好像只是為了迎接考試——起碼，有些班是這樣的。但在六班卻不一樣。”

“我也認為，一個集體的昌盛，強大，不僅要靠客觀上的有利因素，更要靠每個人心中燃燒的激情，六班也不曾缺乏激情，只是它深藏在人的心中，其中的一些還沒被喚醒罷了。這就需要有一個前進的方向，一股驅使你前進的動力，當然，這方向，這動力是各個方面的，是在集體的成長過程中不斷變化的，樹立起它并不難，重要的是讓激情燃燒的火焰在心中升騰！”

這就是我的學生的原話，一直以為他們還是不懂事的孩子，可就是這些童心未泯的孩子在悄悄地關注著我，悄悄地評論著我的所作所為，悄悄地關心著他們深深愛著的六班，我們在不經意間播下的善心或善行，在不經意間溫暖了一顆顆心靈，讓他們感受到美好，也有可能不經意的言語傷害了一顆稚嫩的心，折折過準備騰飛的翅膀……語言是有溫度的，我再次深深地感受到：所有的愛都是值得的！

參考文獻：

[1]冷昕然.再見，我們的六（6）班[J].作文大王（中高年級），2007（7）.

[2]劉爍.走進學生的心靈，當好他們的良師益友——我的教育故事[J].現代教育科學：中學教師，2015（S2）.