普通高中通用技術教學新模式：項目融合教學

應萍

◆摘 ?要：受應試教育的影響，高中通用技術教學存在諸多問題，為適應新課改要求，解決高中通用技術教學的遺留問題，就必須探究多樣化的高中通用技術教學途徑。當下，對如何在高中通用技術教學中應用項目融合教學模式一直是教師熱議的教育課題，而且已經取得了不小的研究成果，本文將根據這些研究成果，繼續分析項目融合教學模式在高中通用技術教學中的應用策略，以期能為培養高中教師提出建設性意見。

◆關鍵詞：普通高中;通用技術教學;項目融合教學

從當下高中通用技術教學的實際情況分析，教學過程中教師并不能很好的吸引學生的注意力，導致其學習興趣明顯降低，學習情緒自然也不高漲。針對這種情況，筆者認為基于項目融合教學模式可以很好的解決這個問題，探討其應用策略是非常有意義的。

一、目前高中通用技術教學的不足之處

第一，部分通用技術教學內容難度偏大，脫離高中生的現實經驗，導致高中生根本看不懂或聽不懂部分通用技術教學內容，高中生的學習需求沒有滿足，學習信心又遭打擊，對高中生學習通用技術知識非常不利。第二，部分通用技術教學內容實用性不強，高中生沒有實踐機會，導致高中生通用技術實踐能力低下，思維能力也不強。不能利用通用技術知識解釋或解決生活中常見的現象和問題。第三，教學方法較為單一，高中生學習興趣較低，單一的教學方法意味這該教學方法已失去原有的教學功能，高中生司空見慣，學習興趣就會慢慢降低。……