新課改下高中數學課堂教學問題及對策

毛愛苗

◆摘 ?要：隨著新課程改革的深入發展，對高中數學課堂教學提出了更新更高的要求，高中數學課堂教學發生了很大的變化，也取得了不錯的成績，但是由于當今的新課程改革仍然處于新課程改革的初期，教學理念也處在不斷完善階段，高中數學教師的課堂教學也處在摸索和完善時期，所以在現實的高中課堂教學仍然存在著很多這樣或者那樣的問題，對于這些問題，高中數學教師要加以重視，要不斷完善自己的教學觀念，不斷提高自身的業務能力，以提高數學課堂教學效率和學生的學習效果。

◆關鍵詞：高中數學;課堂教學;問題及對策

其實高中數學對學生來說是非常重要的一門科目，由于在高考中占的分數比例比較大，所以從學校、教師到家長、學生對這一學科都非常重視。雖然重視度有了，但是對很多學生來說數學分數的高低一直以來是最讓人提心吊膽的，特別是剛從初中邁入高中，數學的難度提升了很大，很多學生一開始跟不上課程進度，認為數學很難，從而導致自信心直線下降，數學成績也是每況愈下。本文就立足于高中數學的教學現狀來分析教學中存在的問題，并且針對這些問題提出相應的對策。

一、高中數學課堂教學的問題分析

由于受到新課程改革思想的影響，高中數學教師在努力的更新著自己的教學理念，不斷學習新的教學思路和方法。但是，高中數學教師們的教學水平參差不齊，對新的教學理念和教學思路的理解深淺程度不同，對課改精神的領會程度不同，這就導致了新課程改革下的高中數學課堂教學出現了很多不盡人意的問題。在高中數學課堂教學中，有些教師對課堂教學的外在形式關注過多，過度的追求了教學形式的多樣化，而忽視了課堂教學效率的高低，這樣就導致了高中數學課堂教學形式上花樣繁多，教師和學生在課堂中的互動和交流也不少，教師提出了較多的問題，學生也積極回答問題，表面上看來，課堂教學氛圍熱烈，學生也積極思考，學生也積極活動，課堂教學看起來很熱鬧、師生互動也很好。但是，這些教師卻忽視了課堂教學的實效性，教師和學生之間的有效提問和回答較少，教師和學生之間的有效互動較少，這樣就白白浪費了很多時間和精力，這樣的教學效率并不高，只是表面上紅火熱鬧而已，所以針對這樣的課堂教學，我們要意識到問題所在，要有針對性的進行改正和完善，以提高課堂效率。

二、高中數學課堂教學的對策分析

1.深刻理解和體會新的教學理念

高中數學教師在課堂教學中出現的很多問題，主要是由于多新的教學理念理解不到位，執行的不徹底。所以首先教師要認真學習新課程改革的精神，深刻理解和領會其中的含義和意義，不能只看到表面的意思，要從更深的層次去理解和執行，真正的做到新課標改革精神所指示的。

2.樹立正確的教學目標

教師應樹立正確的教學目標，改變以往只關注學生學習成績，而不關心學生綜合發展的現狀。教師在教學中，應該注意培養學生解決生活上問題的能力。主要應該在平時的課堂教學中，明確教學的目標，進而有計劃的對學生的能力進行培養。教師可以為學生布置一些生活化的任務，在課堂上設置生活的情景，讓學生用數學知識解決生活中的問題，進而全面的提高學生的能力，促進學生的發展。例如，教師可以設置這樣的問題，讓學生解決。車站鐘樓上有一個電子鐘，在鐘面的邊界之上，每一分鐘的刻度處都裝有一只小彩燈，晚上9：35：20時，時針與分針所夾的角α內裝有多少只小彩燈？學生通過解決上述的問題，能夠聯系生活的實際，解決生活中的問題，促進學生的發展。

3.豐富教學內容

在高中數學課堂教學中，教師除了進行課本知識的教學之外，還應該不斷的拓展學生的知識面，進行課外知識的教學。教師可以通過多媒體等教學工具將課外教學資源帶入到課堂中，通過多媒體呈現給學生，讓學生能夠在知識的海洋里遨游，促進學生的全面發展。

4.運用正確的教學方法

在高中數學教學中，教師應該運用正確的教學方法。何為正確的教學方法？教師應該全面掌握學生的特點，像高中學生在課堂的學習中，由于升學的壓力非常的緊張，課堂氣氛也非常的壓抑，教師應該將學生在學習中的不利因素轉化成為教學的有利因素。教師可以組織相關的教學比賽活動，讓學生在比賽中打破壓抑的課堂氛圍，提高課堂的學習效果。例如，在學習函數的時候，教師可以根據學生的實際水平，設置100道函數習題，然后讓學生分成小組，每10人一小組，然后在規定的時間之內完成，看哪個小組能夠在合作之下完成的習題最多，最準確，然后教師對其進行評價，對優秀的小組進行表揚。通過這種方式，能夠不斷的活躍課堂的氣氛，有利于學生更好的學習。

5.豐富教學手段，提高學生的學習興趣

數學是一門抽象性很強的學科，所以教授起來有一定的難度，學生接受起來也是要費很大的工夫。所以教師要學會利用一些現代化的教學手段來直觀地呈現知識，比如說多媒體教學，它直觀新穎，不僅能幫助學生理解知識，理清學生的思路，還能提高學生的學習興趣，特別是在一些圖形的題目中，利用多媒體呈現給學生更加的直觀、形象。教師在講授的時候還要注意聯系實際生活，讓學生意識到學習數學的重要性，不僅僅為了高考能取得好的成績，在日常生活中提高抽象思維能力是非常重要的。教師可以多給學生出一些探究性很強的題目，讓學生去思考、交流，保持學生的好奇心，可以提高學生學習的興趣。

總之，高中數學學習是比較有難度的，這就需要教師多費一些心思，多探究一些合理的教學方法，深入理解教材，提高自己的專業技能。還要多了解學生的心理特點和學習狀態，多鼓勵、提高學生學習的主動性、積極性。高中數學教學中，教師應該及時的發現教學中的問題，并且采取積極有效的教學措施進行解決，有利于提高學生的學習水平，培養學生的學習能力，促進學生的發展。