姚德海
摘 要:在課程改革的不斷深入的背景下,近幾年來,隨著國家的高度重視,校園足球得到了快速的發(fā)展,校園足球教學(xué)在小學(xué)核心素養(yǎng)教育中發(fā)揮著積極的作用。體育學(xué)科的核心素養(yǎng)簡單來說就是體育能力、健康行為、體育品格。開展校園足球活動是提高小學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑,通過足球的教學(xué)、游戲和比賽,對提高學(xué)生的體育素養(yǎng)、道德品質(zhì)素養(yǎng)等具有重要的促進(jìn)作用。
關(guān)鍵詞:校園足球 小學(xué)生 核心素養(yǎng)
什么是核心素養(yǎng)?核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受教育過程中逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。體育學(xué)科的核心素養(yǎng)簡單來說就是體育能力、健康行為、體育品格。開展校園足球活動是提高小學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑,開展校園足球的宗旨就是廣泛普及、大眾參與。足球運(yùn)動具有很高的鍛煉價值,教育作用強(qiáng),關(guān)注人群廣,社會影響大等特點(diǎn),是學(xué)校體育的重要內(nèi)容,開展校園足球?qū)τ诖龠M(jìn)青少年健康成長,培育和踐行社會主義核心價值觀,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神,學(xué)會與人溝通的能力,提升社交能力,通過參與比賽使學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則、尊重對手,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、寬容、自信的性格,學(xué)會如何面對競爭、參與公平競爭、解決問題的能力等。
一、校園足球?qū)πW(xué)生體育能力養(yǎng)成的促進(jìn)作用。
足球運(yùn)動是以腳支配球?yàn)橹鳎瑑蓚€隊在同一場地內(nèi)進(jìn)行攻守的體育運(yùn)動項目,被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動”。經(jīng)常的參與足球活動能夠發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、心肺功能、速度、柔韌、肌肉力量、平衡以及快速反應(yīng)等身體素質(zhì)。足球運(yùn)動的基本技術(shù)包括傳球、停球、運(yùn)球、過人、搶斷、射門、頭頂球等基本技術(shù)。通過這些足球運(yùn)動基本知識的學(xué)習(xí),并不斷地練習(xí),學(xué)生能較好的掌握基本技術(shù)、基本技能,從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望,豐富學(xué)生的足球?qū)I(yè)知識,拓寬學(xué)生的知識面。在足球日常的教學(xué)和比賽中,學(xué)生通過刻苦的訓(xùn)練,能夠?qū)W習(xí)掌握和應(yīng)用所學(xué)的運(yùn)動技能和方法,知道如何在體育活動中避免危險,安全的進(jìn)行體育活動和比賽,在團(tuán)隊的合作中,能夠多層次、多角度地感受、體驗(yàn)和欣賞自己和同伴的表現(xiàn),并作出合理的評價。特別是足球比賽中,學(xué)生主動的、創(chuàng)造性的運(yùn)用足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù),可以培養(yǎng)學(xué)生臨場應(yīng)變的能力,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,這也為核心素養(yǎng)教育中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)提供了空間。激烈的比賽,團(tuán)隊的配合,對于提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,都有良好的促進(jìn)作用。因此,我們可以通過足球日常的教學(xué)和比賽,來提高學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、心肺功能、速度、柔韌、肌肉力量、平衡以及快速反應(yīng)等身體素質(zhì),從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生體育能力養(yǎng)成的目的。 我在平時的足球課的教學(xué)過程中,有意識的多讓學(xué)生進(jìn)行一些5對5、3對3 的小型比賽,讓他們在足球比賽中去嘗試合理的運(yùn)用足球技術(shù),并讓他們?nèi)W(xué)習(xí)如何去體驗(yàn)比賽、“閱讀”比賽,以及如何更好地與同伴學(xué)會配合,進(jìn)行集體的配合。通過長時間的比賽和訓(xùn)練,孩子們提高了他們的體育能力,身體素質(zhì)有了明顯的提高。
二、校園足球?qū)πW(xué)生健康行為養(yǎng)成的促進(jìn)作用。
足球運(yùn)動的技術(shù)動作是由各種各樣的跑、傳球、停球、運(yùn)球、過人、搶斷、射門、頭頂球等基本技能所組成,對于促進(jìn)學(xué)生的力量、速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)的提高有著良好的促進(jìn)作用。小學(xué)生身體各方面的機(jī)能還沒發(fā)育成熟,通過足球運(yùn)動的教學(xué)、游戲和比賽,能夠使學(xué)生各個組織器官、系統(tǒng)得到鍛煉和加強(qiáng),對于提高他們的運(yùn)動能力、改善心肺功能、增強(qiáng)身體素質(zhì)和增進(jìn)身心健康都有著重要的作用。足球比賽是在緊張激烈的對抗下進(jìn)行的,比賽能激發(fā)學(xué)生積極地情緒體驗(yàn),射門能使之激動,進(jìn)球能使之興奮,勝利能使之歡呼。這種快樂,源于足球的運(yùn)動屬性。學(xué)生在踢球的過程中,學(xué)習(xí)的壓力在汗水的揮灑中得到了緩解,不良情緒也得到了有效的宣泄,無論是踢球者還是旁觀者,都能在綠茵場上體驗(yàn)到足球帶來的欣喜和愉悅,都能通過足球運(yùn)動享受美好的時光,使學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài),掌控住自己的情緒,養(yǎng)成積極進(jìn)取、樂觀向上、熱愛生活的好習(xí)慣,從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健康行為養(yǎng)成的目的。我在教授學(xué)生踢足球時,很注意學(xué)生健康行為的養(yǎng)成,告訴孩子們練習(xí)體育活動是一個循序漸進(jìn)的過程,從準(zhǔn)備活動到結(jié)束活動,同學(xué)們都要認(rèn)真的對待,避免受傷,練習(xí)過程中一定要遵守紀(jì)律,按照動作要領(lǐng)認(rèn)真練習(xí),這樣不僅練習(xí)的效果好,還能避免意外事故的發(fā)生,從而有效的促進(jìn)了學(xué)生健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、校園足球?qū)πW(xué)生體育品格養(yǎng)成的促進(jìn)作用。
足球運(yùn)動是一項對技術(shù)動作要求較高的運(yùn)動項目,也是一項對抗非常激烈的體育運(yùn)動,它不僅僅是比動作方法、比身體素質(zhì)和比心理素質(zhì)的競爭,而且也是比意志品質(zhì)的競爭。在小學(xué)體育教學(xué)中要結(jié)合足球運(yùn)動的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和敢打敢拼的優(yōu)良作風(fēng)。同時足球運(yùn)動又是一項集體項目,在足球活動中,可以培養(yǎng)隊員團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,增強(qiáng)學(xué)生的全局觀念。通過足球活動和比賽,不僅能讓他們理解個人與團(tuán)體、單打獨(dú)斗與團(tuán)隊配合的關(guān)系,還可以引導(dǎo)和教育學(xué)生繼承和發(fā)展“勝不驕,敗不餒”的優(yōu)良作風(fēng),可以培養(yǎng)學(xué)生不拋棄、不放棄、吃苦耐勞的頑強(qiáng)意志品質(zhì)和不怕困難、勇于拼搏、克服困難的精神,從而達(dá)到中對小學(xué)生體育品格養(yǎng)成的促進(jìn)作用。
四、校園足球?qū)πW(xué)生道德品質(zhì)養(yǎng)成的促進(jìn)作用。
一支球隊只有依靠相互協(xié)作,共同拼搏才有獲勝的希望;全體運(yùn)動員必須遵守規(guī)則,服從裁判才能保證足球比賽的順利進(jìn)行;小隊員們必須在比賽中表現(xiàn)出勇敢、堅毅、果斷等意志品質(zhì)才能堅持到底,戰(zhàn)勝對手;只有表現(xiàn)出對觀眾、對手、隊友和裁判員的尊重才能獲得公眾的認(rèn)同;足球比賽的參與者不但能享受和表達(dá)勝利的喜悅,還必須學(xué)會如何面對失敗的挫折;足球運(yùn)動員只有具備團(tuán)結(jié)、分享、奉獻(xiàn)的精神才有資格成為大眾心目中的楷模和榜樣……從以上這些事實(shí)可以看出,校園足球活動對于促進(jìn)小學(xué)生成為合格公民,順利融入社會,對于培養(yǎng)青少年愛國、敬業(yè)、誠信、友善等社會主義核心價值觀,有著積極的促進(jìn)作用。
校園足球運(yùn)動已經(jīng)在學(xué)校廣泛得到了開展,并深受廣大學(xué)生喜愛的一項體育項目。大力發(fā)展校園足球運(yùn)動,可以推動學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),弘揚(yáng)中華民族的體育精神,實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教育工作,增強(qiáng)體育能力、養(yǎng)成健康行為、培養(yǎng)體育品格的目的。在學(xué)校體育教學(xué)改革、全面推進(jìn)核心素養(yǎng)教育的活動中,校園足球運(yùn)動將起到積極的作用。
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