如何提高初中班主任德育工作的有效性

陳敏鍵

【摘要】 ?隨著我國素質教育的不斷深入發展，德育作為學生德、智、體、美、勞全面發展的重要部分，也得到了廣大教育工作者的關心和重視。而班主任作為學生全面發展的引導者，在對學生進行德育教育的過程中具有其他教師不可比擬的優勢。基于此，本文就對初中班主任德育工作的開展進行了簡單的探究。

【關鍵詞】 ?初中 班主任 德育

【中圖分類號】 ?G635.1 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）06-009-01

由于應試教育的影響，學校與教師都比較關注學生的考試成績，而忽視了對學生其他方面的培養，因而，現在很多初中生的學習成績很好，但是思想道德素質卻不佳，而這明顯就是學校德育教育工作缺乏的表現。在新課程改革的倡導下，立德樹人成為我國教育的根本任務。因此，對學生進行德育教育就成為了學校教育的重點工作之一。相對于其它學科的教師來說，班主任在傳授學生科學文化知識的同時，還要給予學生更多的人文關懷，促進學生的健康成長，因此，通過班主任對學生進行德育教育就會收到意想不到的效果。另外，初中階段的學生正處于身心發展的重要時期，也可以說是學生人生中的一個重要階段，班主任要想對學生進行有效的德育教育，就需要先了解初中生的心理發展特點，才能有針對性地展開德育教育工作。

一、初中班主任德育工作開展的意義

（一）促進新課程改革的深化發展

在傳統教學觀念的影響下，教師往往采取傳統的教學方法進行授課，即采取口頭講述的方式來傳遞知識與技能。但是，隨著新課程改革的不斷發展，傳統的教學模式已經不能適用現在社會的發展以及教育教學的要求了，而此時，素質教育已經成為我國教育發展的主流趨勢。所以說，對學生進行德育教育可以使學校以及教師改變只重視學生學習成績的觀念，進而有效推進新課程改革的深化發展。

（二）有效提高學生的綜合素養

隨著新課程改革的不斷貫徹落實，新的教學觀念要求教學不僅要教會學生知識，還要教會學生學習。加之，在完成初中時期的教育后，有一些學生就會直接選擇進步工作崗位，這時候，擁有良好的綜合素養，可以有效提高學生的社會競爭力。而在初中教育階段對學生進行德育教育，就可以有效培養學生良好的性格與品質，使學生在潛移默化中提高自己的綜合素養，真正實現學校教育立德樹人的教學任務。

二、初中班主任德育工作開展中存在的問題

（一）德育教育模式過于單一

對于初中生來說，即將面臨的就是決定學生未來發展方向的高考，因此學校以及教師對學生的學習成績就非常關注，因而就會忽視學生其他方面的發展，比如道德素質。即使班主任有意識對學生進行德育教育，也通常會以班會的形式進行，所以，班主任對學生進行德育教育的模式太過于單一，因而就會使德育教育工作無法全面展開，達不到預設的教育效果。

（二）家庭配合程度比較低

家庭是學生的第一座學校，家長則是學生的第一任教師，因此家庭教育的積極作用不容忽視，而對學生進行德育教育僅僅依靠學校教育也是遠遠不夠的，必須結合家庭教育。但是，目前的家長都比較關心學生的學習成績，希望學生能夠考上一個好大學，因而常常疏忽了對學生進行德育教育，而這也在一定程度上影響了學生道德素質的提高。

三、初中班主任德育工作有效性策略

（一）提高班主任自身的綜合素質

班主任是學校中全面負責一個班級學生的思想、學習、生活等工作的教師，在班級管理中，班主任扮演著多種角色，不僅是學校實施素質教育的骨干力量，還是學生全面發展的引導者。所以，班主任在對學生進行德育教育的時候，不僅要把德育內容滲透在日常的教學活動中，還需要在課外時間投入時間和精力，而這就需要班主任不斷提高自身的綜合素質。班主任要樹立終身學習的理念，有意識地提高自己的專業知識以及教學能力，這樣才能在對學生進行德育教育的過程中與時俱進，更好地將理論與實踐聯系在一起，探索出更多的德育教育內容與方法，提高學生德育教育的有效性。

（二）做好班集體的文化建設

班級文化是一個班集體的軟實力，是班主任以及班集體中所有學生的精神財富。它在班主任對學生進行德育教育的過程中起著不可忽視的重要作用。因此，班主任要想提高學生德育教育的有效性，就要做好班級文化的建設工作。首先，班主任可以通過班訓、班徽、班歌、班旗等地設計，來增強學生的集體意識與凝聚力。其次，班主任還可以通過班級布置、板報繪制、張貼標語等形式來營造班級氣氛，使學生能夠在一個充滿關愛、民主的班集體中接受德育教育。

（三）培養有領導力的班干部

建立和培養一支優秀的班干部隊伍是班主任開展德育工作的有效助力，因為，班干部與學生是同齡人，他們之間地溝通會更為順暢，因此在班干部的幫助下班主任對學生進行德育教育就會取得事半功倍的效果。所以，班主任要充分了解每一個學生的實際情況，明確他們的優缺點，并善于發現和培養積極分子。這樣，學生才能在班干部的帶領下，徹底貫徹班集體的各項道德準則，積極響應班主任組織的道德活動等。

（四）建立良好的師生關系

師生關系是教學活動中最基本，也是最重要的人際關系，良好的師生關系可以有效促進班主任德育工作的有效開展。因此，為了使班主任的德育工作能夠順利開展，班主任還必須要與學生建立起良好的師生關系。所以，班主任要充分關愛學生、信任學生、了解學生、平等地對待學生，這樣才能拉近師生之間的距離，才能更好地開展德育工作。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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