小學班主任如何做好新時期的教學管理工作

溫娟

【摘要】：在新時期下，小學班主任作為一個集體的管理者，在教習小學生習得知識、認識世界的同時，還應當教導學生如何辨別這個世界、如何在這個世界生存，這是新時期班主任需要肩負起的培養學生的重任。班主任應當以班集體的和諧發展為目標，提升學生學習能力之際，培養學生德智體美勞的全面發展，使學生能夠成長為新時代的優秀人才。

【關鍵詞】：小學 班主任 教學管理 新時期

在新時代發展對教育領域提出的新要求下，小學教育已在學生、家庭以及社會中成為了重點關心的問題。新時期的教育改革提出了新的挑戰，就是小學班主任在班集體的管理工作中，需要帶領全班學生共同建設優秀的班集體。本文主要探討了新時期小學班主任做好班級管理工作的意義，以及該如何做好新時期小學班主任的管理工作，才能提高班集體凝聚力，帶領全班同學更好地完成學習。

一、做好新時期小學班主任教學管理工作之意

1.1校園環境能夠得到和諧穩定的發展

一個穩定而和諧的教育環境，是基于學生道德水準之下的，小學生尚且年幼離不開班主任的悉心教導。同時，班主任還應當與各科教師達成教導學生的共識，共同培養學生成為一個優秀的人才而努力，共同創建良好的的師生關系。學生是學校的主體成員，在班集體中學生朝夕相處，每個學生都擁有自己的個性，在此，班主任需要教導學生認識自己與同學的差異，讓學生懂得理解和尊重與自己不同的同學。只有基于此，才能使班級管理工作進行得更順暢，才能創造出良好的班級氛圍，進而共同建設學校和諧穩定的發展。

1.2創建校園管理制度的個性化發展

校園培養學生受教育的目的，就是為了使學生能夠得到健全的發展，讓學生離成為優秀人才的目標更進一步。由于學生之間的差異化，教育方針不能一概而論，因此，就需要創建管理制度的個性化，使學生得到屬于自己的教育發展方針，成為一個有個性又優良的人。在班主任進行教學管理的工作時，需得對學生一視同仁，激發學生的潛能，培養學生對學習的興趣。有條不紊地開展班級的管理工作，讓學生認可、擁護學校的管理方針。

1.3增強學生班集體的榮譽感

小學生由于年級過小，價值觀、人生觀和世界觀尚未建立完善，因此就需要班主任在班級管理工作中培養學生的價值觀、人生觀和世界觀的正確樹立，通過有效的引導，幫助學生在日常生活和學習中樹立正確的思想。只有班主任認真的做好了班級管理工作，才能引導學生注重個人言行、規范個人行為、建立對集體的責任感。班主任的帶領，是學生的標桿，是學生正確樹立價值觀、人生觀和世界觀的核心。

二、小學班主任在新時期做好管理工作的計劃

2.1班主任做好帶頭榜樣

班主任需要有意識的在班級中樹立榜樣與示范，只有有了良好的榜樣與示范，學生才能夠通過模仿和學習班主任的言行準則等，養成屬于自己良好素養。在班主任做好帶頭榜樣的過程中，為了不讓學生形成壞的習慣，自己應當首當其沖杜絕去做不良的事;而需要學生做到的事，自己應當先將事物完成的漂亮，讓在學生心服口服下，認真完成需要做到的事。學生在心服口服中得到教育管理，才能夠在佩服下告誡自己，進而懂得如何使自己變得更為優秀。

以身作則自古以來都尤為重要，作為班主任，言談舉止、一舉一動都是學生看得見的地方，因此需得做到得體到位。在日常中，班主任應當加強對自身的管理，豐富自己的知識，向更為優秀的人學習，做到謙遜有禮等優良的品質，使自己能夠帶動班級的學生。只有讓自己成為了學生的標桿，才是給管理班級的工作創造最良好的條件。

2.2認真了解班級的每一位學生

認真了解班級的每一位學生，就是深入每一位學生的內心，通過對學生內心的理解，了解學生的思維，發現學生的品質【1】。班主任需要采取多種方式與學生溝通，關心愛護全體學生，平等對待每一位學生，尊重學生的人格。根據每位學生的差異，有針對性的運用不同的教育方針，去促進學生個體的思維、品質等得到優良的發展，使每位學生都能夠擁有良好的綜合素質。

通過了解學生的內心，才能夠使班主任的班級管理工作更為細致、到位。只有了解到學生言行的根本意義，便能夠做到對癥下藥，改善學生不良習性的養成【2】。教師需要與學生一對一溝通，在溝通過程中，教師應當收起自己的威嚴，以平等的角度與學生進行交流。平等的角度可以使學生踴躍的暢談，抒發自己的思想，表達自己的意見，在學生的學習中這是有著非常關鍵的作用的。

2.3建設班干部管理機制

增強班級的凝聚力，需要建立健全班級管理機制，需要科學的培養班干部。培養學生干部，就需要班干部起到帶頭作用，并且加強班級的管理。通過學生選舉的方式選擇出班級干部人員，可以實現月期制度，每個月選擇班干部，進行輪換制度，不斷擴大骨干隊伍，發揮班干部的工作的積極性，使他們真正能夠真正成為班級的中堅力量、成為班主任的得力助手。

在班干部的管理過程中，需要時常的遞進提高班干部的工作能力，通過班干部會議的召開，在班干部的實際工作中提出意見和建議，使班干部去發現、去反省、去改善自己在工作中存在的問題，以及其良好的解決辦法【3】。班主任一定要隨時抽出時間培訓班干部，指導他們記載好一周的班級情況，并且記錄好工作體會，吸收過去的經驗以及教訓，不斷豐富和充實自己，讓班干部的工作能更上一層樓。

結束語：

總之，新時期的班主任工作必須與時俱進，并有效的針對班級的實際情況實施管理，以為學生營造健康的學習氛圍、樹立正確的價值觀為工作的目標，進而促使學生未來能夠成為優秀的人才為國家做出貢獻。

【參考文獻】：

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【2】馮曉芬. 新時期小學班主任如何做好班級管理工作[J]. 西部素質教育， 2017， 3（10）：279-279.

【3】侯知華. 新時期小學班主任如何做好班級管理工作[J]. 贏未來， 2017（7）：47-47.