芻議中職數學當中的有效教學策略研究

胡黎明

摘 要：新課改的在教學當中越來越受到重視，對于中職數學教學來說，提升學生們的數學學習效率是老師們努力探索的一個問題，學生們學習效率的提升不僅對于他們的學習成績提升有所幫助，而且有利于學生們自身素養(yǎng)的加強，最終有利于數學教學的高效優(yōu)質開展。針對這種情況，這就需要中職數學老師在教學過程當中能夠采取一定的教學策略使得中職數學教學課堂課堂能夠順利進行。

關鍵詞：中職數學;有效教學;策略;研究

中職學校的學生們直接面臨就業(yè)，因此，他們需要具有很好的素質和能力才能在社會當中具有一席之地。這就需要中職老師在數學教學過程當中改變教學的策略，創(chuàng)新教學方法，使得教學質量能夠有所提升，爭取在數學課堂教學過程當中能夠從理論和實踐兩個方面都能使得中職學生有所發(fā)展，這樣才能從總體上提升學生們的綜合素質和能力，為他們將來步入社會、參加工作提供實質性的幫助。

一、中職數學教學當中要重視知識體系的建立

中職數學教學中，由于學生們自身的特殊性存在，這就需要中職數學老師在具體數學教學課堂當中一方面要對教材中的數學知識講解之外，一方面老師要能夠全面掌握中職學生的學習情況和他們具有的數學基礎，老師在講解新知識的過程當中能夠與舊的知識聯系起來，這樣就可以使得學生們的數學知識基礎更加鞏固，讓他們能夠清楚數學知識間是有緊密聯系的，從而建立系統(tǒng)化的數學知識體系。例如，教學幾何知識過程當中，數學老師需要引領學生們對之前學習過的平面幾何進行回想，并且歸納出平面幾何的知識要點，在此基礎上，展開對立體幾何知識的延伸，這樣就能夠使得學生們在對平面幾何掌握的基礎上展開對立體幾何知識的學習。

二、中職數學教學當中要全面加強課程體系的創(chuàng)新

中職教學在職業(yè)教育體系中處于很關鍵的階段，因此，在中職教學過程當中更加側重學生專業(yè)知識水平和職業(yè)素養(yǎng)方面的提升，面對這種人才培養(yǎng)戰(zhàn)略與教學體系，中職數學教學需要就課程體系做出相應的調整。老師要結合中職學校或不同專業(yè)的特點，掌握專業(yè)課程基本情況，這樣有助于明確學生未來專業(yè)課程學習與職業(yè)發(fā)展的教學側重點，從而能夠從教學方法和課程安排等的方面做出針對性的調整。例如，電子專業(yè)更加注重算法，這就需要數學老師在教學中需要把三角函數相關知識當作教學的重點內容，老師可以在課時增加方面和延伸數學教材當中的知識，這樣就有利于學生拓展數學知識面。但是對于機械專業(yè)而言，就需要把立體幾何方面的知識當作教學重點來對待。

三、中職數學教學當中要尊重學生個體差異

在中職數學教學過程當中，可對學生展開個性化教學。中職階段的學生個性比較突出，他們的數學知識基礎和學習能力都有區(qū)別，如果老師在數學教學當中采取同樣的進度與教學方式，這樣將會使得學生的個體教學效果就存在不同程度的差異。這在一定程度上影響著教學的有效開展。因此，中職數學老師就需要在實際數學教學過程當中，在尊重學生個體差異的基礎上采取因材施教的教學原則，目標是讓所有在座的學生都能學到數學知識，從而提升他們的數學素養(yǎng)。

四、中職數學教學當中要培養(yǎng)學生的自學能力

在中職教育當中，重點是要使得學生們的專業(yè)能力和實踐能力同時得到培養(yǎng)和提升。這就需要在中職數學教學過程當中，老師要重點培養(yǎng)學生們的自主學習能力，在具體施教過程當中，數學老師需要針對學生進行問題提問、面談學習、課前預習等方面的學習設計，這樣就給學生們提供了更多的自主思考和探究的時機，同時能夠培養(yǎng)學生們獨立解決問題的能力。在數學教學過程當中，數學老師需要轉變教學觀念，爭取讓學生成為學習的主體，老師在學習過程當中以引導者的身份參加到教學過程當中來，這樣就可以幫助學生們找到科學的學習方法，明晰正確的學習思路，學生們通過在這樣的學習過程當中能夠提升他們的獨立思考問題和解決問題的能力，對他們將來的就業(yè)能夠起到決定性的作用。

五、中職數學教學當中要做好心理指導與情感激勵

縱觀中職數學教學經驗，中職階段的學生們由于成績方面的影響導致他們在學習過程當中有一種自卑的心理，他們對于學習談不上興趣可言。老師在教學過程當中要想提升數學教學的有效性，就需要對學生進行心理方面的指導，并且從情感方面加強對他們的激勵，讓學生們在學習過程當中樹立信心。作為中職學校的老師，就需要老師們一方面對于學生們在學習過程當中出現的失誤能夠加以理解和指導，這樣就能夠從心理方面打消學生們在學習當中的畏難情緒，鼓勵他們以飽滿的熱情參與到數學學習當中來。一方面需要老師在數學教學當中采用一些贊美或肯定的語言鼓勵學生進行數學學習，老師在此過程當中能夠幫助學生進步，從而使得他們找到數學學習的興致。

結語

綜上所述，中職教學不斷改革的當今，老師在中職數學教學過程當中要想提升教學的有效性，就需要針對中職學生的實際學情和他們的就業(yè)情況，采取科學的教學策略，來使得學生們對數學學習產生一定的興趣，并且?guī)椭麄兲嵘仞B(yǎng)和綜合能力。

參考文獻：

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