幼兒親社會行為的培養對策

傅亞群

摘 要：親社會行為又可稱作利社行為，意思是對自身沒有明顯好處卻符合社會多數人的期待，是某人自發的為他人帶來利益的行為，該行為的分類有利他行為和助人行為，而幼兒的具體表現為：謙讓禮貌，互幫互助，合作共享和自制力。

關鍵詞：幼兒;親社會行為;培養策略

親社會行為雖不被大多數人熟知，但對于幼兒來說，親社會行為可以帶給他們自信和滿足，讓他們感受到自身的社會價值，培養幼兒的親社會行為實則也是建立幼兒價值觀的必要途徑。接下來通過理論結合實例提出培養幼兒親社會行為的建議。

1.樹立榜樣，以身作則

一方面，作為幼師一定要嚴格要求自己，以身作則樹立榜樣，讓幼兒耳濡目染，這樣一來可以有效地促進幼兒優良品德的形成。另一方面，父母作為孩子的第一任老師，在孩子面前一定要樹立良好的形象，嚴于律己，樂于助人，讓幼兒有意無意地進行模仿。此外，因為當今社會過于復雜，社會現象良莠不齊，父母和幼師一定要及時監督和糾正孩子，不能放任他們去學習不良行為。因為幼兒的模仿能力極強，會通過觀察社會上和身邊人的利他行為而進行模仿，所以樹立榜樣的方法非常有效。當然，也不可忽視幼兒群體之間的相互模仿，幼兒群體里也存在領頭人，而且絕大多數幼兒對于號召力較強的幼兒都會進行模仿。因此，幼師平時要注意觀察幼兒們的行為，及時夸獎那些樂于助人的幼兒;及時私下糾正那些有不良行為的幼兒。當然，夸獎可在集體幼兒面前進行，畢竟這是一個給幼兒學習利他行為的機會。例如，當一個幼兒主動給其他同學或老師分享自己的小零食時，幼師應鼓勵他并號召幼兒集體向他學習。當幼兒集體在群體活動中發生矛盾時，幼師應及時干預并糾正幼兒的行為，告誡他們同學之間應互敬互愛。

2.幼兒行為結果強化，獎罰分明

通過采取正確的結果強化可以有效的養成幼兒的優良品德。行為結果強化就是人們常說的獎罰，對于做了積極的利他行為的幼兒應該獎勵，對于做了不良之事的幼兒應該及時勸阻并批評。幼兒涉世未深模仿能力又極強，他們尚且分不清對錯善惡，所以需要大人在他們身邊及時鼓勵和引導。幼兒雖分不清善惡卻分得清大人的情緒，當大人在他們做錯事時進行批評懲罰，幼兒會根據大人的情緒去得知自己做了錯事并且再做就會受到懲罰。當大人在他們做好事例如利他行為時進行表揚，那幼兒將會從情緒上判斷自己做了好事并且再做會得到表揚和獎勵。由此一來，幼兒必定會常做好事而不做壞事。最重要的一點是大人也要以要求孩子的準則來要求自己。根據幼兒的年齡和心理特點，幼師和父母應該以外部強化為主，幼兒內部強化為輔來鼓勵幼兒的親社會行為。對待社會上的一些不良行為時，幼師和父母也要循序漸進的向幼兒輸入基本的道德準則，讓幼兒提高對各種行為的分辨力并能夠自主的選擇親社會行為。

3.增加交往機會，促進親社會行為發生

經研究表明，幼兒大部分的親社會行為都是在于同伴相處時產生的。幼兒集體之間的交往對于每一個幼兒的成長都十分重要，對于養成好的習慣和培養親社會行為也十分重要。特別是幼兒集體的人際交往環境相對單一，所以同伴之間的交往顯得尤為重要。當一個幼兒與其他幼兒相處時，不僅能相互學習而且還能增強相處帶來的愉悅，也能更好的理解他人，體諒他人，從而學會自我約束而不是過于自我，這也是培養幼兒親社會行為的根本原因。例如，幼師可以設計一個課后游戲的環節，通過一些益智游戲增加幼兒之間的交往次數。在交往過程中，鼓勵孩子主動打招呼，讓孩子在“歡迎你”、“謝謝你”、“不客氣”等等語氣詞中感受同伴之間的善意。最重要的一點是當一個幼兒主動對其他幼兒發起親社會行為時，幼師應及時鼓勵并贊揚他，這一點也和之前說過的第一點不謀而合。

4.增強幼兒園與家長的聯系

孩子雖然在幼兒園的時間很長但畢竟也是有限的，幼兒良好的行為習慣養成不僅是幼兒園的責任更是家庭的責任，如果家庭和幼兒園的教育不一致，那么親社會行為的養成也會受阻。而且培養幼兒的親社會行為不僅僅是教會他們如何在幼兒園與老師和其他同學相處，更重要的是提高幼兒的社交能力和應對能力。父母作為孩子長時間接觸的社會人，要時刻注意自己言行對孩子的影響，嚴以律己，言傳身教。因此，幼兒園可以經常開展一些親子活動，讓家長們參與到幼兒園的活動中，例如家長會，家庭運動會，月末讀書會，服裝設計展示等等，通過親子游戲讓孩子在游戲中協助家長完成任務，提高孩子的語言表達能力和社會交際能力，最關鍵的是提高孩子對親社會行為的認知。當然，家長也應積極配合幼兒園的活動和教育，增加對孩子的關愛和親社會行為的關注，并以身作則樹立榜樣。

5.總結

經研究調查表明，只有幼師高度認識到親社會行為對于幼兒發展的重要性，并且增強幼兒園對幼兒親社會行為的培養力度，基本掌握養成幼兒親社會行為的具體方法，加強與幼兒家庭的聯系才能讓親社會行為滲透到每個孩子的心靈。

參考文獻：

[1] 羅華.幼兒親社會行為的培養策略[J].基礎教育研究，2017，（24）：92-93.

[2] 姜鳳坤.淺談角色游戲中幼兒親社會行為的培養策略[J].教育教學論壇，2016，（29）：279-280.