健康教育應用于小兒哮喘護理的臨床效果觀察

陳龍

【摘要】目的 觀察小兒哮喘護理中應用健康教育的臨床效果。方法 選取80例于2015年6月至2016年6月我院收治的小兒哮喘患者作為研究對象，按照數字表法分成對照組和觀察組，每組40例，對照組在治療的過程中行常規性護理，而在此基礎上，給予觀察組健康教育，觀察和比較兩組患者的治療效果及滿意度。結果 觀察組患兒一年后的哮喘發作次數為（2.8±0.4）次，住院次數為（1.3±0.5）次，明顯的低于對照組（5.4±0.87）次和（3.7±0.6）次，且觀察組的護理滿意度為95.00%，對照組的護理滿意度為67.50%，兩組對比，差異顯著，具有統計意義（P<0.05）。結論 對于小兒哮喘護理，在常規護理的基礎上實行健康教育，能夠有效的減少患兒住院期間的發作次數，提高患兒護理滿意度，促進患兒快速的康復，值得在臨床上大力推行。

【關鍵詞】小兒哮喘;健康教育;護理效果

在臨床上，小兒哮喘是一種較為常見的肺部疾病，屬于一種反復發作性咳嗽，其臨床癥狀表現為咳嗽、胸悶、氣促、喘息等，這些癥狀的出現，一般在夜間或者早上更為嚴重[1]。哮喘是一種極為常見的慢性呼吸道疾病，發病率高，嚴重影響患兒的學習、生活，甚至是威脅到患兒的身體健康。一旦發現有小兒哮喘，應及時的采取治療措施，但對于其進行治療是遠遠不夠的，還必須加強對其進行護理，以促進患兒早日康復。鑒于此，本就選取40例小兒哮喘患者在治療護理中行健康教育，取得較為理想的治療效果，現將具體報告做如下分析。

1資料與方法

1.1臨床資料

擇取80例于2015年6月至2016年6月我院收治的小兒哮喘作為研究對象，所有患兒均符合《兒童支氣管哮喘診斷與防治指南》中的診斷標準[2]，其中男43例，女37例，年齡2～9歲，平均年齡為（5±2.1），病程為4個月 ～4年，平均病程為（2±0.8）年，兩組患兒在一般資料、年齡、病程等無顯著差異（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

兩組患兒均依據病情的嚴重情況采取相對應的霧化吸入治療，對照組在治療當中采取常規性護理，主要是向患兒家屬介紹霧化治療中應該要注意的事項，并指導家屬正確的使用藥物，了解小兒哮喘的相關知識，并教會家屬在面對小兒哮喘急性發作時的一些應對措施等。

觀察組則在此基礎上采取健康教育，具體的內容包括：

第一，入院后，主要是根據患兒的不同特點采取針對性的護理措施，包含患兒的飲食、用藥、生活環境以及鍛煉場所等進行個性化的建議，并將相關的疾病知識、預防措施告知家屬，以提高他們的日常生活防范。由于哮喘患兒的年齡偏小，無法承受過多的語言溝通和教育，在采取健康教育時，可以通過游戲、聽兒童歌曲或者講故事的方式將一些哮喘知識灌輸給患兒，讓他們意識到哪些是導致哮喘的誘因，平時生活中要遠離這些事物;

第二，在健康教育的過程中，應時刻的關注患兒的心理變化，如發現異常，應及時的安撫患兒的情緒，爭取在輕松愉快的氛圍中向患兒傳達健康教育知識。由于家長陪伴患兒的時間較長，因此教育的對象主要是以家屬為主，醫護人員要將患兒的病癥檢測報告進行如實的告知家屬，并將小兒哮喘的誘發因素進行詳細的說明，使家長在日常生活中能夠避開患兒接觸過敏原，并囑咐家屬做好隔離保護，以減少小兒哮喘的發作次數，確保病情發作時得到及時的控制。

第三，給患兒制定飲食規劃，以高蛋白質、高纖維、高能量食物為主，并且要遵循飲食清淡原則，少吃多餐，多攝入蔬菜和新鮮水果，禁止吃辛辣食物、酸性食物，患兒日常飲水應以為開水為主，切記引用冰飲品，同時要加強豆制品的攝入。

第四，建立哮喘患兒檔案，制定長期的防治措施，患兒出院后，要進行定期的隨訪，隨訪的內容主要有檢查患兒的哮喘日記，檢查吸藥技術是否正確，檢測患兒的肺功能，同時進行評估哮喘的控制情況，維持用藥情況，指導治療等。

1.3觀察指標

觀察和對比兩組患兒在治療過程中的發作次數和護理滿意度，其中護理滿意度采取院內自制調查問卷的形式，分為非常滿意、滿意和不滿意，滿意度=（非常滿意+滿意）/總例數×100%。

1.4統計方法

應用SPSS18.0軟件對統計資料進行統計分析，應用X2檢驗統計數據，P<0.05，有統計學意義。

2.結果

2.1兩組患兒一年內發作次數比較

經過護理后發現，觀察組患兒在一年內的哮喘發作次數遠低于對照組患兒，兩組患兒組間差異明顯，具有統計學意義（P<0.05），具體見表1。

2.2兩組患兒護理滿意度對比

經過護理后進行調查問卷發現，觀察組患兒非常滿意28例，滿意10例，不滿意2例，總的滿意度為95.00%（38/40）;對照組患兒非常滿意19例，滿意8例，不滿意13例，總的滿意度為67.50%（27/40），兩組相對比，差異非常的明顯，具有統計學意義（P<0.05）。

3.討論

小兒哮喘是臨床上一種常見的慢性疾病，該疾病病因十分的復雜，存在危險因素比較多，由遺傳和環境因素共同作用而導致發病的[3]。大部分的家庭，對于小兒哮喘都采取在家治療，很多家屬由于缺乏對該種疾病的了解，因此面對該疾病發作時不能及時的采取應對措施。在臨床上，小兒哮喘治療時間比較長，目前還沒有完全根治的方法，為了提高小兒哮喘的療效，減少其發作次數和住院次數，在開展小兒哮喘護理工作時，在常規護理的基礎上，加強健康教育，取得非常好的效果。

在本文研究中，觀察組患兒的發作次數和住院次數遠遠的低于對照組，且在護理滿意度上，觀察組患兒的總滿意度要高于對照組，組間相對比，差異顯著，具有統計學意義（P<0.05）。由此可見，針對小兒哮喘患兒給予健康教育，能夠有效加快患兒的康復效率，并通過對家屬講解病癥知識，能夠有效減少患兒的哮喘發作次數，對小兒哮喘的臨床治療有著重要的意義。

參考文獻：

[1]林云.健康教育應用于小兒哮喘護理的臨床效果[J].臨床合理用藥雜志，2016，（12）：167-168.

[2]余杰.小兒哮喘護理應用健康教育的效果觀察[J].臨床醫藥文獻電子雜志，2016，（25）：5049+5052.

[3]楊宇霞.健康教育應用于小兒哮喘護理的臨床效果觀察[J].深圳中西醫結合雜志，2014，（09）：190-191.