職校學生心理健康教育的SWOT分析

莊敏

摘 要：本文用SWOT分析法闡述了手機新媒體對大學生心理健康的積極影響和消極影響，并客觀理性地分析了職校學生網絡心理行為狀況及其未來發展。認為高校網絡心理健康教育的內容，要充分體現受教育者的需要，以發展性內容為主，要明確職校學生網絡心理健康的標準，著重培職校學生心理健康教育。

關鍵字：SWOT分析法：心理健康教育;手機新媒體

第一手機新媒體在職校學生心理健康教育中的優勢地位（S）

1.手機新媒體極大豐富了職業學校學生生活與娛樂方式

所謂新媒體，是互聯網媒體的進階。隨著時代的發展與科技的進步，憑借手機便于攜帶與表現形式多樣等特點，職校學生越來越傾向于使用手機新媒體來獲取新聞資訊，無論是學生之間交流的話題還是目前關注的內容，職校學生都愿意用手機新媒體來獲取?？梢哉f手機新媒體在很大晨讀上決定了職校學生的思想道德素養與人生世界觀的形成。

2.職校學生借助手機新媒體，可以及時把握現代信息，學生可以通過手機新媒體提供的網絡空間、直觀的視頻與超星學習通等方式為學生樹立正確的榜樣。讓學生更好地傳承祖國傳統文化，有助于為學生提高自我修養與自身素質。

第二手機新媒體在職校學生心理健康教育中所占的弱勢（W）

，手機新媒體如同一個潘多拉魔盒，一方面手機為職校學生心理健康教育增添了一絲時代的亮色，但是作為一種新媒體，缺少全面的監督與管制，也可能為某些學生帶來一些消極的影響。首先，存在于手機網絡中多樣的自媒體缺少必要的監督，讓一些是非觀念薄弱的學生產生消極的人生觀態度其次，網絡上的某些封建迷信讓學生身心受到傷害摧殘。一些同學會因為某些宣傳封建迷信的手機新媒體的誤導而走上人生歧途。另一方面，心理健康教育的施教者教師本身中也有許多人缺乏掌握手機技術的技術儲備。自身在與學生溝通中的思想或者理論儲備也不足。一些特別是年輕的心理健康教育教師在具體的心理健康教學環節中面對某些職校問題學生時，表現出缺乏足夠的經驗與自信。再加上目前職業學校存在的心理健康教育教師與學生配比不齊的局面，許多心理健康教育施教者面對過多的學生數量，缺乏足夠的精力面對手機新媒體帶來的變化研究，也使得許多活動流于形式，不能起到應有的作用。

第三手機新媒體為學生心理健康教育帶來的機遇（O）

隨著時代的發展，手機新媒體為職業學校的心理健康教育積極發展提出了巨大的推動作用，為職業學校心理教育的發展提供了機遇。首先，手機新媒體的運用豐富了心理健康教育的形式，增強了心理健康教育的效果。其次手機新媒體拓展了職校學生接受渠道，讓學生勇于表達出自己的意見與想法。隨著手機及平板pad在校園中的普及，廣大職校師生都能數量操作使用手機的通訊與實時交流功能，但另一方面，職校心理健康教育教師并沒有完全掌握手機等新媒體的多項交流功能，平沒有完全適應手機、平板等載體，缺乏將手機等新媒體工具與心理健康教育完美融合的手段與方法，不能有效利用手機實施教育與教學。

第四手機新媒體對職校學生心理健康教育產生的威脅（T）

與紛繁復雜的現代社會相對應，伴隨著快捷高效的信息以外的是網絡虛擬世界中也存在著大量良莠不分的虛假內容信息。職校學生正處于人生觀、世界觀與價值觀三觀仍未建立或穩定的關鍵時期，如何區分這些信息的真假，對于職校學生提出了巨大的挑戰。沒有建立完整人格與世界觀的學生，初次面對這種負能量的資訊?？赡軙π睦砼c思想上產生巨大的沖擊首先，職校學生因知識積累不足，是非觀念不足，容易產生灰心失望的心理，喪失人生目標。其次，手機的誘惑讓一些學生把持不住自己，社會交際能力下降。最后由于職業學校多元化的教學生活環境，對學生心理健康教育者提出了新的要求。

結語：手機新媒體已經深入每個職校生的生活中，手機不僅為他們的生活與學習帶來科技的便利與高效，也極大地豐富了學生心理健康教育的手段與方式，為心理健康教育帶來一絲亮色。利用手機新媒體，心理健康教育可以做到更有個人針對性與時效性。有效激起學生學習的興趣，提高了教學效果，為職校學生心理健康增加了可靠的保證進而為他們畢業后走向社會的后續學習與生活提供了支撐的空間。對手機這一新媒體工具的研究與分析，對職業學校心理健康教育者來說有很強的現實意義。利用好手機這一新媒體也能對職校學生心理教育與建設產生巨大的推動作用。在越來越多職校學生成為“低頭族”沉迷于手機這種新媒體的誘惑下，職業學校心理健康教育者必須充分認識到手機帶來的正面帶動效應與隱藏的負面效應。面對職業學校心理健康教育的環境與現實，通過SWOT分析法綜合考慮了手機新媒體對心理健康教育的綜合影響，用科學與全面的態度來面對心理健康教育中的手機新媒體應用，制定完善的應對策略，以期去偽存真，讓手機新媒體完美應用在職校學生心理輔導中，發揮出自己的價值。

參考文獻

[1]中國中央宣傳部教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見.教社政（2005）5號.[2][21]汪玉輝.手機媒體的使用與滿足理論研究[J].今媒體，2010（8）.

[2]師寶國，高云峰，馬玉赫.STEAM教育對學生創新素養的影響及其實施策略[J].中國電化教育，2017（4）.

[3]張迪良，汪韜陽.拓展思想政治教育工作的新領域—由手機文化引起的思考[J].思想政治教育研究，2006（5）

[4] ]Scott W.Campbell， Yong JinPark.Teaching and Learning Guide for：Social Implications of Mobile Telephony： The Rise of PersonalCommunication Society[J]Sociology Compass， 2008， Vol.2 （6），

[5]Sanshan Li， Yongjian Li.An Exploration of the Psychological FactorsInfluencing College Students’ Consumption of Mobile Phone in WestChina[J]International Journal of Business and Management， 2010， Vol.5（9）