淺析高中英語課外閱讀教學策略

何云

摘 要：高中英語課外教學模式分析中，需要以有效的課外閱讀模式操作為標準，注重英語綜合素質模式的培養。英語課外教學閱讀過程中，需要依據實際的教學模式，注重學習模式的創新，加強英語知識學習。課外閱讀過程中，需要準確的分析角色標準地位，依據學生英語的整體學習效果和水平，注重對學生英語閱讀詞匯的積累和拓展，加強相關課外閱讀資料的分析，逐步增強學生良好的英語閱讀綜合素質水平。

關鍵詞：高中英語;課外閱讀;教學策略

引言：高中英語教學模式分析中，需要以閱讀理解為重點思路，注重英語知識面、信息面的拓展，充分利用相關知識，借助課外讀物拓展學生的課外閱讀面，從而提高高中生的聽說讀寫能力水平。

一、課外閱讀綜合教學問題的分析

以高素質綜合英語閱讀教育發展為高標準要求，對傳統教學環境的相關影響因素進行判斷，傳統的英語教學策略模式已經無法滿足高中英語閱讀教學的標準需求，需要逐步增強英語教學的綜合素質，注重高中生學習資源的總結，為學生提供良好的教學環境，不斷促進學生綜合思維能力的提升，做好詞組、知識、句式日常的積累學習。

高中生正處于學習的重要爬坡階段，課業負擔中，面臨嚴重的負擔。學生往往沒有很多的精力投入到課外閱讀活動中，無法及時充分發揮英語閱讀的整體作用，無法建立良好的積極性。在課外英語讀物閱讀過程中，學生的興趣往往集中在有趣的書籍上。這些有趣的書籍可以充分的吸引學生的注意力和學習興趣，可以具有側重點的提高學生對于學習知識的拓展水平。

二、英語課外閱讀的整體教學意義分析

英語課外閱讀教學分析過程中，需要以現階段的綜合素質教育為標準要求，注重英語閱讀綜合體系的組成規范建設，加強課外閱讀活動模式的拓展，拓展課程資源的有效分配利用，充分調動學生的綜合學習閱讀水平。在英語教學過程中，需要以有效的容量資源，盡可能的實時調整信息，加強學生的英語課外閱讀水平，拓展英語知識面效果。

課外閱讀的相關內容需要符合學生的整體興趣要求，注重學生課外知識和能力的培養，從英語知識中獲取準確的靈感，提高英語知識的信息豐富度。在學生的個人經歷成長過程中，需要注重發展性思維，注重教學信息外的相關英語知識信息的拓展。根據課外閱讀活動的相關內容，結合英語學習知識加以鞏固發展，緊密結合學生課堂所學知識內容，體會閱讀學習的多樣化樂趣，以有有效的信息模式，提升學生英語學習綜合閱讀能力水平。

三、課外閱讀綜合教學策略模式分析

1.精選閱讀教學材料模式標準

按照高中生的課外閱讀整體水平，以有效的英語知識面拓展思路為標準，注重教師閱讀材料的精選分配。需要充分落實學校圖書教學的資源分配，根據相關的名著資料進行推薦，注重名著題材的分配，滿足學生的學生興趣需求和選配，引導學生選擇適合自己的英語閱讀題材內容。

英語閱讀是一項跨科目的文化思路交流，注重材料的整體選配分析，需要實施資源的選擇廣泛應用。教師需要依據整體教學引導的思路標準，注重政治、宗教知識的落實綜合，完善閱讀實踐操作，逐步減少學生英語閱讀過程中產生的誤差問題，注重以正確的判斷和推理模式，加強英語閱讀效果。在英語閱讀材料選擇分配上，教師需要注重題材的多樣性選擇分配，兼顧政治、經濟、文化等領域，實施綜合說明考評，對不同的問題需要進行不同內容的分析，以不同的題材選擇分配，提高學生對不同風格知識的英語閱讀綜合水平拓展。

依據選材標準，需要加強綜合題材的分析，以發展英語綜合能力為標準，注重英語語言的學習，提高學生英語素養水平。英語是承載的媒介體，注重英語知識的學習，不斷提高學生的綜合水平。按照選材分配，注重學生的個人情感交流，有利于加強學生的綜合人格塑造，引導學生獲取良好的滿足感，提高學生的學習思維，引導學生獲取學習的樂趣。

閱讀學習過程中，教師需要引導學生做好學習筆記，根據筆記進路應用，不斷豐富學生的綜合信息庫內容，加強對詞組、句式的學習，增強學生的綜合英語能力水平，鼓勵學生精度段落，培養學生良好的語感，循序漸進的閱讀摘錄，引導學生獲取良好的學習習慣。

2.閱讀綜合素質水平的提升

學生需要以良好的閱讀習慣為基礎教學標準，注重英語閱讀綜合能力的提升。在閱讀過程中，面對一些生僻字，可以準確的理解句子大意，根據句子大意脈絡，認清文章大意和聯絡思路，從全文內容上理解推敲，緊扣文章打印，在教師的引導下準確的粘我正確的閱讀思路和方向。

3做好英語閱讀的及時評價分析

按照及時性準確的分析評價，在閱讀過程中，教師需要引導學生提高閱讀熱情，緊扣課堂思路內容，做好閱讀引導，加強閱讀副詞水平，不斷提高學生的閱讀興趣。開展有趣的一系列課外閱讀活動。學生在課堂學習過程中，需要開展自我閱讀能力的拓展，注重教學閱讀思路的記錄分析，定期開展段落選評分析。

結束語：綜上所述，英語課外閱讀教學過程中，教師需要注重學生的綜合閱讀模式思路分析，確定詞匯段落大意，拓展學生英語閱讀綜合素質的全面發展提升。

參考文獻

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