“立德樹人”視域下中學團委工作模式創新研究

尹瑜

摘 要：在中學教育教學中，團委始終作為引領學生思想、建設校園文化的主力軍而存在，不僅為學校文化傳承提供了重要載體，同時也極大的推進了文化創新發展。本文以中學團委工作視角為出發點，深入分析了“立德樹人”視域下團委工作應如何創新模式，在“立德樹人”中充分發揮出優勢，旨在進一步推進中學團委工作創新發展。

關鍵詞：“立德樹人”；中學團委工作模式；創新

團委是引領學生思想的前鋒，同時也是校園文化建設的主力軍所在，它在校園中作為一種文化傳承的載體而存在，同時也是文化創新的源頭。隨著網絡技術的快速發展，在該背景下加強團委工作創新，改變傳統工作手段，成為人們關注的重點，為了更好的適應當前時代的發展，我們需要不斷更新工作方式方法，在了解學生學習進度的前提下，著力實現中學生在各方面的進步與提高。這種背景下，如何有效利用互聯網技術創新中學團委工作，成為團委干部需要探索的重要課題。

1中學團委工作落實“立德樹人”的體現

1.1“立德樹人”在文化上的體現

根據立德樹人的基本原則，中學校著力從精神、行為、物質等方面方面加大校園文化建設力度，例如籌資建設校史館，用校史館承載和凝練校訓精神，根據中學時機情況構建中學文化體系；加大力度在校風建設、學風建設上，著力形成對學生起到富有教育意義校風與學風；將部分精力放在校園文化景觀建設上，進一步完善文化設施建設，為學生建設優美的校園自然風光，形成濃郁的人文環境；積極組織學生開展內容翔實、格調高雅的校園文化活動，為學校打造獨特的品牌，以增強同類型學校中的知名度。

1.2“立德樹人”在活動上的體現

在平時各科的教學中融入生命教育、家教教育、主人翁精神的教育等等，通過上述教育引導學生形成正確的人生觀、價值觀與世界觀，形成堅定愛國、忠黨愛黨的氛圍。每個從事中學團委工作的人，在團委工作過程中都要形成一定的大局意識，具有一定的組織意識、先進意識與憂患意識，一旦上述各方面中一個方面出現了問題，整個團委工作的深入落實都會受到影響，將團委工作比喻成一粒紐扣是最合適不過的了，我們需要做的就是將學生的這個紐扣給扣好，為社會培養出合格的社會主義接班人。

1.3“立德樹人”在制度上的體現

當前的中學教育主張以素質教育為主要目標，在該目標下影探索出立體課堂設計模式，在“一二三課程”中將第二課堂與第三課堂納入到人才培養方案之中，因為第二課堂即校園文化活動教育，它是對第一課堂的一個延展和補充，在平時的工作中應充分認識到第二課堂開展的重要性，以“第二課堂”為把手為“五愛”教育工程提供載體，并將其貫穿于整個中學教育過程之中。

2“立德樹人”下創新中學團委工作模式的策略

近年來中學團委根據其育人需求，從不同方面對如何在“立德樹人”視域下創新團委工作模式進行了分析和探究。

2.1創建積極向上的校園文化

在校園文化建設活動中，應大力弘揚我國優秀的傳統文化精神，注重對學生文化機能、組織能力的培育，秉承一種踴躍參與、自我成長與積極向上的學習精神，為推進青年進步與發展提供動力和支持。從文娛方面來看，可組織學生參與演出，在獎賽事項上應關注創新和實踐，在思想上則應注重學生獨立發展意識的形成。以上實現的組織與開展時，團委應注重重要思想精神的發揚，從思想上、實踐上、精神上給予學生們更多的鼓勵與支持。這里需要提到“新校園風尚”整改活動，這項活動的開展在學生會、社團組織中發揮了重要作用，主要針對學生思想上、創新上與貢獻上等方面逐一整改，旨在提升學生的知識能力、文化素養以及工作效率等，加大對學生先進思想文化培育的力度，從而充分發揮出團委在立德樹人工作中的重要作用。

2.2通過團委工作增強文化認同

在團委工作中，應著力構建四位一體的校園文化育人體系，充分實現廣大師生對自身文化的巨型以及認同。努力打造專業文化、精品社團以及班團活動，深入挖掘專業文化的內涵。可以借助于傳統節日等契機，對我國優秀傳統文化進行弘揚。例如，可以組織開展“海外文化交流心得分享會”、“海外學習咨詢會”，通過這類活動相互交流心得，促進中外文化的融合和交流，借助傳統節日或到社會上實踐交流的機會，可以引導學生加大對“五四”精神、井岡山精神、長征精神等進行學習，此外，還可以開展“我為培育核心價值觀代言”、“與崇高信仰對話”等活動，借助于這些主題教育活動，將教書育人工作與社會工作聯系起來，培養出合格的社會主義接班人。

2.3建立完善機制，培養文化自覺

中學團委工作是一個全員參與育人的過程，不同人員在育人價值需求與行為模式上，形成了結構分明、相互促進、井然有序的系統。在該系統中校團委主要起到主導作用，其主要工作是文化育人的制度建設，著力創新育人載體，實現資源配置目標。例如，組織“創青春”、“挑戰杯”等大賽活動，在校園中硬件一種創新型文化氛圍，通過對外文化交流與社會實踐拓寬學生的國際視野。下級團委則在學校政策基礎上，根據各自特色，深入落實文化育人模式與策略，確定最優化的資源組合方式，重在推動團支部文化建設工作，在學校中營建出良好的文化氛圍，此外進一步細化制度，積極舉辦特色活動，在班級中、學校中形成良好的班風與校風。

2.4發揮“互聯網+”工作的作用

在互聯網+時代，隨著信息技術的快速發展，微課程、云計算、微博、微信等不同載體形式相繼產生，在團委工作中發揮了不同作用。微課可滿足學生的個性化學習需求，目前已成為中學生的一種常見學習方式，團委工作也在嘗試運用微課建設教育課程；運動微信創新團委工作不失為一種很好的創新方式，從這方面來說應加快微信平臺建設步伐，加大對團干部應用微信平臺的培訓力度，注重微信公眾平臺功能創新、內容創新，注重線上線下相結合，探索出適合中學生的互動性學習欄目等等；在互聯網時代，團委應加大干部隊伍建設，各干部應掌握互聯網技術，充分適應新時代發展的需求，提升干部們的思想政治素質，做學生們思想的引領者，在學生群體中不斷傳播正能量。

結語：

通過上文的論述與分析可知，隨著信息技術與網絡技術的快速發展，這種背景下團委必須認識到創新工作方法的重要性，從不同角度探索創新策略與手段，深入了解中學生思想發展的實際情況與學習進度等內容，引導學生們通過各團委活動提升自身思想層次，注重傳承我國傳統文化，在平時的學習過程中注重獨立創新。總之，團委應重視對學生技能的培訓，關注他們的發展方向，注重提升其工作積極性與工作效率，關注其個人思想道德修養的提升，從而將學生培養成符合社會需求的合格人才。

參考文獻：

[1]章光偉，施國芳.立德樹人導向核心素養立意——2018年11月浙江歷史選考卷探析[J].教學月刊·中學版（教學參考），2019（04）：53-57.

[2].立德樹人強根基凝神聚力謀發展——記河南省三門峽市外國語中學[J].中學政治教學參考，2019（09）：98.