合唱藝術的“新活力”

韓大蕤

摘要：合唱藝術作為傳統的音樂表現形式之一，其憑借多聲部的和聲層次、獨特的審美聽覺以及多種音色的“人聲”組合來表現和諧的、美妙的音樂藝術。文中首先對合唱藝術進行了簡要的介紹，然后重點從無伴奏合唱的“逆襲”、合唱藝術的“天籟之音”、“精選”合唱翻唱作品等三個方面分析了合唱藝術的“新活力”，這對更好地演繹合唱藝術具有一定的借鑒價值。

關鍵詞：合唱藝術;節奏;價值

“合唱藝術”是一種特殊的群體音樂藝術，其通過語言、嗓音的完美結合來表達情感、塑造形象，豐滿的和聲、動人的旋律、此起彼伏的復調對培養中小學生的音樂素養、發展學生的立體思維具有積極的作用。

合唱藝術簡介

合唱藝術作為傳統的音樂表現形式之一，其憑借多聲部的和聲層次、獨特的審美聽覺以及多種音色的“人聲”組合來表現和諧的、美妙的音樂藝術。合唱藝術可以分為混聲合唱、同聲合唱以及無伴奏合唱等幾種類型，而合唱的音色則包括男女高音、男女低音、童聲以及這幾種聲音搭配所產生的“復合音”，合唱藝術音色豐富多彩，富有感染力，深受合唱藝術愛好者的喜愛。合唱藝術表演的美學價值主要體現在對唱的魅力、齊唱的魅力、領唱的魅力、獨白的魅力以及重唱的魅力高低等方面，合唱是一種特殊的音樂藝術表現形式，演唱表達的情感直指人心，啟迪廣大的聽眾樂觀向上，追求更加健康、高品質的精神生活，給人帶來美的享受。

當前，合唱藝術教育已經成為我國中小學音樂藝術教育的重要組成部分。合唱藝術教育的開展，有助于提高中小學生音樂素養、人文素養、藝術素養，使學生能夠親身感受、體會圣潔藝術殿堂的獨特魅力，是培養中小學生合作精神、普及音樂知識、提升學生音樂藝術審美能力、豐富中小學生文化生活的重要載體。隨著我國中小學音樂教育改革的不斷深入，合唱藝術教育受到了前所未有的重視，全國各地涌現出了一大批具有一定影響力、知名度的中小學合唱團，比如銀河少年合唱團、中央少女合唱團以及北京天使合唱團等等，中小學合唱團呈現出了蓬勃發展的態勢，合唱藝術發展的“新活力”不斷增強。

合唱藝術“活力”分析

無伴奏合唱的“逆襲” 無伴奏合唱在文藝復興時期達到了發展的巔峰，強調運用“復調手法”來凸顯人聲演唱的特點，對和聲的音準、對聲音的雕琢等都具有較高的要求，是一種典型的合唱藝術的純正風格。與有各類樂器作為音樂伴奏的合唱藝術相比，無伴奏的合唱保持了音質協調與風格的完美統一，增強了演唱者的人聲在聲區、聲部、音色等各個方面的表現力。某種程度上來說，無伴奏合唱藝術是合唱藝術中的“超高境界”。本質上來看，廈門六中合唱團演唱《青花瓷》時所采取的多聲部、無伴奏的合唱方式，屬于阿卡貝拉，該種合唱方式最早的起源可追溯至中世紀的教會音樂，不使用任何的樂器，而主要是以人聲清唱為主。廈門六中合唱團的孩子們在合唱《青花瓷》這首歌曲時，主要采用了打擊身體、人聲合唱的方式進行的表演，極富感染力，可以說是對傳統的合唱藝術的大膽創新，突破了傳統伴奏音樂烘托、互相呼應配合的限制，讓人耳目一新，極具感染力。無伴奏合唱的演唱水平、選擇曲目的難易程度是衡量一個合唱團隊綜合素質、能力的重要標準。另外，無伴奏合唱除了內容豐富、風格獨特之外，表現的形式也十分的豐富，比如《青花瓷》合唱中的搓手、拍胸、拍手等簡單的體態律動，表現力、感染力比較強，這也是該首由初中學生翻唱的合唱歌曲能夠刷爆“朋友圈”的重要原因之一。否則，如果選擇合唱、表演的歌曲不當，盲目地進行所謂的創新，不僅不能達到事半功倍的效果，而且還極有可能適得其反，根本不會得到廣大受眾的認同。

合唱藝術的“天籟之音” 合唱藝術之所以受到公眾的歡迎，與合唱團的“聲音”和演奏樂器的完美配合有著直接的關系。然而，當前大多數的合唱幾乎都借助各種各樣的樂器來進行表演，藝術表現效果雖然堪稱完美，但是，表演的同質化現象卻比較突出，久而久之，容易讓觀眾產生審美疲勞。廈門六中合唱團所演唱的《青花瓷》，不僅韻律節拍堪稱完美，而且天籟般的聲音更是將《青花瓷》這首原本的美演繹得可謂是別具一格，仿佛將人帶進了“自然的天堂”，給人以小清新的感覺;廈門六中合唱團在演唱的過程中，兩名男生不時搓手來代替碎拍子，看似“十分好玩”，但是，這種搓手形式的創作卻需要表演者考慮好每個聲部的具體位置，認真琢磨《青花瓷》這首曲子的音符特點，這樣才能夠充分體現出用手代表“碎拍”的優勢所在。六中合唱團的學生采取身體打擊和阿卡貝拉的形式翻唱的《青花瓷》，被人民日報官微評為“天籟之音”。另外，與普通合唱藝術注重聲音響亮、人數眾多、氣勢宏偉、隊伍整齊、聲部單一等不同，廈門六中合唱團表演的《青花瓷》將合唱藝術回歸了本真，貌似平淡無奇，但是卻觸動了聽眾的內心。本質上來看，合唱藝術主要涉及到兩個方面的核心內容，即“唱”“配樂”，兩者缺一不可，“唱”是合唱藝術的主調，“配樂”則是渲染合唱藝術情感的烘托，兩者的完美融合，更加容易讓人觸景生情。某種程度上來說，合唱團隊的“天籟之音”很容易引起受眾的共鳴，這也是我們當前合唱藝術需要重點突破的瓶頸。

“精選”合唱翻唱作品 合唱藝術的本質，就是通過合唱團隊每個人的歌唱活動（多聲部）來全面、立體化的體現合唱藝術的和諧、崇高、圣潔，達到弘揚我們這個時代偉大精神的目的。

研究結果顯示，與普通的流行音樂不同，合唱藝術多是富有時代精神、特殊情感、積極向上的音樂藝術，這就要求我們在選擇合唱作品時必須要特別慎重，寧缺毋濫，否則，如果不考慮作品的內容、色彩、寓意，而盲目地采取合唱藝術表現形式，就很難達到應有的效果。當前，國內合唱藝術所表演的曲目趨同性比較顯著，同一首經典的合唱歌曲，往往是你方表演完我方立刻表演，雖然不同的合唱團表演的會有一定的區別，但是，對于絕大多數的觀眾來說，很難準確地分辨出不同合唱團隊的表演到底具有哪些不同，久而久之，合唱藝術的“魅力”就會降低。要增強合唱藝術的“新活力”，引發廣大受眾的共鳴，就必須要選擇好的表演作品，做到他無我有、他有我優，這樣才能夠產生強烈的藝術震撼力。本質上來看，廈門六中合唱團的幾名孩子所翻唱的周杰倫的單曲《青花瓷》，一方面，與孩子們熟練、高超的演唱表演藝術有關;另一方面，將原本由周杰倫演唱的單曲以合唱的形式表現出來，本身就是一種創新，就連周杰倫都評價“唱的比我好”。由此可見，合唱藝術的魅力高低、新活力以及感染力高低，不僅與表演者的表演藝術水平高低有關，還與合唱團選擇的“曲目”有關。合唱藝術“新活力”的體現、合唱藝術的創新必須要有扎實的根基可以依靠，而作品本身就是這個“根基”，只有這個根基打牢了、夯實了，合唱藝術才能放射出更加耀眼的光芒。

結束語

綜上所述，合唱藝術對激發中小學生學習音樂的興趣、提升學生的審美能力、培育學生的音樂核心素養、陶冶情操、增進團結以及啟迪思維具有重要的作用。實踐中，要更好地發揮出合唱藝術的教書育人的作用，就必須要大膽、科學地進行創新，增強合唱藝術的“新活力”。

參考文獻

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（作者單位：山西傳媒學院）