小學科學教育存在的問題及對策

趙鴻夫

摘 要：基于小學科學教育存在的問題及對策。首先分析出小學科學教育存在的問題。其中有師資力量不足、缺乏科學教學資源和缺少科學教學評價三大問題。其次分析出小學科學教育的有效對策。有增強專業的師資團隊以及增加教學方法兩種途徑。最后分析出小學科學教育對于學生開發邏輯思維具有很大的幫助。有利于提高學生的思維能力和實踐能力，進而提高學生的科學素養，使學生的身心得到良好的發展。

關鍵詞：小學科學 科學教育 教育方法

【中圖分類號】G622.0【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）07-0158-01

小學科學教育是小學階段學科中的重點。科學教育有助于小學生邏輯思維的跳躍發展，以及可以有效培養學生的學習興趣。通過對學生的科學教育來鍛煉學生的思維，提高學生的生活學習態度，為學生樹立正確的科學學習理念。小學科學對于學生開發邏輯思維具有很大的幫助，但部分學校對于科學教育進行忽視，以學生的主科教學為主，從而使學生得不到全面發展，學習能力也不得到很好的提升。

1.小學科學教育存在的問題

（1）師資力量不足

在我國小學科學教育階段，由于小學教育側重于對主科的教學上，從而忽視了對學生的科學教育。主要原因是由于小學科學教育的師資力量不足，部分學校中一個年級的科學教師只有一個，甚至有的學校沒有專業能力的科學教師。這樣不僅導致教學質量的下降，還會使學生得不到充分的科學教育，阻礙了學生自身的發展。

（2）缺乏科學教學資源

小學階段的科學教學是一門培養學生實踐能力的學科。在小學科學教育過程中，由科學教師引領學生在教學中進行動手實踐，增強學生的科學素養。但在我國現階段的小學科學教育中，缺乏科學教學資源。首先科學教師在課堂上以書本中的理論知識傳授為主，缺少學生自主動手實踐的機會。并且現在的小學科學教學設備較少，不利于學生更好的理解科學現象，掌握科學知識。而且缺乏實驗的科學設備，使科學課堂變得枯燥乏味。其次，由于小學階段的科學教育被忽視，因此小學科學教育相關的教材以及輔助教材資源非常缺乏，對學生學習科學知識造成了很大的影響。

（3）缺少科學教學的評價

在我國小學科學教育中，教學質量評價不僅注重最后的結果，還要關注教學過程。并且，通過對科學教學的評價，可以加深對學生實際學習情況的了解，使科學教師為學生制定一套符合學生的完整合理的教學方案。從而促進學生對學習科學知識能力的培養。在目前我國小學科學教育階段，雖然北師大版本的小學科學是從三年級開始進行教學，但由于學校以及學生家長注重學生的學習成績，因此對科學沒有進行相關的考評，導致學生對科學的學習能力低。并且學生每天面對主科學習的壓力日益增加，使思維能力和身心發展得不到很好的培養。

2.小學科學教育的有效對策

（1）增強專業的師資團隊

目前我國小學階段的科學教師的科學素養比較低，以及科學教師的數量少。因此要加強小學科學教學的專業培訓。首先學校要聘請具有專業能力的科學教師，加大師資隊伍的建設，提升整體科學教師的專業程度。其次，對學生的科學教師進行專業知識理念以及專業技能的培訓，加強科學教學的專業實踐能力，提升科學教學的教育質量和教學效率。并且要重視對學生科學學習設備以及資源的缺乏問題，學校加大投資力度，從而建立一個完整的科學教室，為學生準備充足的科學實踐材料。這樣可以讓學生更加直觀的學習科學知識，對科學理論進行驗證，從而培養學生的科學思維能力和動手實踐能力，進而提高小學科學教育的整體水平，推動小學科學教育的全面發展。

（2）增加教學方法

在小學科學教育的過程中，科學教師可以增加多種教學方法，從而調動學生的積極性以及學習科學的興趣。伴隨著新課改的不斷深入，充分發揮以學生為中心，使學生占據課堂的主體地位。首先，教師可以在課堂上通過情境教學，激發學生的學習興趣。例如在北師大版小學科學三年級下冊第四單元《植物的生活》中《植物怎樣度過一生》的教學中。科學教師可以通過多媒體為學生播放植物從芽發展幼葉，從幼葉到葉子，從芽軸到莖從而形成植物的全部過程的視頻，在吸引學生注意力的同時，使學生對科學中植物的知識加深理解。并且科學教師可以帶領學生進行科學實驗，為每名學生發一個植物的種子，讓學生自己動手實踐，對植物進行澆水，并且每天觀察植物的變化。這樣不僅能提高學生的動手實踐能力，還能培養學生的觀察能力。通過記錄植物的成長，學生也會有滿足感和成就感，提升學生的自主學習能力，進而提高學生的科學素養使學生的身心得到全面發展，從而也提高科學教學的質量。

3.結語

綜上所述，小學科學教育對于學生開發邏輯思維具有很大的幫助。學生通過學習科學，可以有效減少學習的壓力，并且鍛煉學生的思維能力和動手實踐能力。激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，從而達到自主學習的目的。因此學校要重視對學生的科學教育，加強對科學教師專業能力的培訓，并且采取豐富多樣的教學方法，來提高學生的科學素養，使學生的身心得到全面發展，為學生在以后的人生道路上奠定良好的基礎。

參考文獻

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