新時代高校輔導員學生思政工作創新路徑探究

趙丹

摘? 要：在新時代高校學生思政工作中，輔導員起著不可替代的作用。高校思政教育新常態下對輔導員的思政教育水平也提出了新的要求，過去的傳統教育模式已經不能適應當前的新形勢，學生思政教育需要從工作觀念、工作方法、工作內容等方面不斷尋求創新與突破，才能順應時代潮流，實現思政教育的最終目標。文章從新時代高校輔導員學生思政工作的重要性出發，通過分析輔導員在學生思政工作中存在的問題，提出解決的創新路徑，希望能夠對高校輔導員的學生思政工作提供理論與實踐指導，培養思想政治素質全面發展的當代大學生。

關鍵詞：新時代;高校輔導員;學生思政工作;創新路徑

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）07-0025-03

Abstract： In the new era of college students' ideological and political work， counselors play an irreplaceable role. Under the new normal of ideological education in colleges， new requirements have also been put forward for the ideological education level of counselors. The traditional education model in the past has not been able to adapt to the current situation. Student ideological education needs to constantly seek innovations and breakthroughs in terms of work concepts， work methods， and work content. In order to adapt to the trend of the times， we can achieve the ultimate goal of ideological education. This article starts from the importance of the ideological work of college counselors in the new era. By analyzing the problems existing in the ideological work of students in colleges， the author puts forward the innovative paths to solve the problems， and hopes to provide theoretical and practical guidance to the ideological work of students in colleges， cultivating contemporary college students with all-round development of ideological and political qualities.

Keywords： new era; college counselor; student ideological and political work; innovative path

2015年1月19日，中華人民共和國人民政府網公布中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，強調加強和改進高校宣傳思想工作是一項重大而緊迫的戰略任務，高校應當切實推動中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進頭腦，高校宣傳思想工作“事關黨對高校的領導，事關全面貫徹黨的教育方針，事關中國特色社會主義事業后繼有人”。黨的十九大報告中也提出“牢牢掌握意識形態工作領導權”。高校是黨和國家意識形態工作的前沿陣地，教育引導廣大師生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，為新時代堅持和發展中國特色社會主義提供堅強的思想保證和強大的精神力量。高校輔導員作為新時代學生思想政治工作的中堅力量，肩負著重要的歷史責任與使命，必須在學生思想政治工作路徑上尋求突破并且不斷創新，在提升輔導員自身思政工作能力的同時，實現新時代高校思政教育的改革目標。

一、新時代高校輔導員學生思政工作的重要性

輔導員是高校學生思想政治工作中不可或缺的重要組成部分。通過運用現代化教育理念和教學手段，能夠幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，使學生樹立高尚的品格，養成良好的行為習慣，使學生思想政治觀念不斷提升，最終實現個人的全面發展。21世紀以來，高校思政工作受到黨中央的高度重視，創新思政教育工作，不僅是新時代賦予思想政治工作的使命，也是思想政治工作自身發展的新機遇。2016年12月，習近平總書記在高校思想政治工作會議上指出：“要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，借助新媒體技術優勢搞活教育，實現傳統優勢與時下最流行的網絡技術的有效融合，增強教育時代感和藝術魄力”。因此，高校輔導員學生思政工作是新時代對其提出的新要求，特點鮮明，具有非常重要的現實意義。

（一）引領主流價值觀

高校輔導員通過思想政治工作不僅成為學生的“政治領路人”，而且成為學生健康成長的指導者和引路人，引領學生樹立主流價值觀，賦予輔導員神圣的使命與職責。隨著市場經濟體制的建立與健全，人們的生活方式、就業形式、思維觀念出現多元化格局，大學生的價值觀念也在不斷發生變化，與此同時，以互聯網主導的新媒體為學生提供了接收不同思想的渠道和手段，一些錯誤的思想和不良文化在學生中蔓延，侵蝕著大學生的心靈。高校輔導員的思想政治工作正在面臨著比以往更加復雜的困難和挑戰，如何引領學生樹立主流價值觀念，是每位輔導員不可推卸的責任和義務，體現了思想政治工作的重要性。

新時代賦予高校思想政治工作新的歷史使命。中國特色社會主義進入新時代以來，高校思想政治工作的重點已經發生變化，育人目標已經調整為培養擔當民族復興大任的時代新人。隨著人們生活水平的不斷提升，對美好生活的要求也不斷發生變化，高校輔導員思想政治工作的育人目標也更高更全面，接近自由且全面發展的人的本質。高校輔導員通過思想政治工作，能夠引領大學生樹立社會主義核心價值觀，不斷反省自己的言行，明辨是非，加強自我約束。培養學生在學習和工作中誠實守信、團結互助、努力奮斗，勇敢面對來自自然、社會等外界環境，以及個體心理等內在環境中存在的困難與障礙、努力克服的能力，發揮人才素質優勢，共建和諧校園及和諧社會。

（二）加強思想道德建設

高校輔導員通過自身堅定的理想信念，培養大學生熟練掌握馬克思主義基本理論與觀念，產生對主流意識形態的絕對認同。通過高校輔導員的言傳身教，使社會主義核心價值觀轉化為學生的行為規范，解決學生在學習和生活中存在的思想問題和道德問題。高校輔導員通過幫助大學生樹立科學、合理、正確、先進的道德觀念，使之樹立中華民族優秀的傳統道德觀念，以及社會主義集體道德觀念，培養其共產主義道德品質。黨的十九大報告中指出，全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務。“立德”即社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德、共產主義理想和信念之德。高校輔導員將這些優秀的品德灌輸到大學生的日常行為中，能夠使之成為德智體美勞全面發展的新時代綜合型人才。

（三）化解矛盾沖突

高校教師與學生之間、學生與學生之間往往會出現一些不可避免的矛盾沖突，通常學校會使用各項規章制度來加以處理，這實際上忽略了人的主觀感受和情緒，并不能有效化解問題的本質，最終導致有些學生因無法正確處理而走向極端，造成嚴重后果。高校輔導員不同于學校其他部門行政人員或專業課教師，他們與學生的接觸時間較長，與學生的關系也更加融合，學生面對輔導員，愿意吐露心聲，表達自己的心理情緒，成為學生宣泄內心思想的對象，把輔導員當成自己的知心朋友。高校輔導員通過思想政治工作在心理上對學生進行疏導，具有無與倫比的優勢，能夠促進學生心理得到健康發展，成為學識淵博，且懂得自我心理調節的當代大學生。可以說，高校輔導員在整個高校教育體系中都是不可或缺的重要組成部分，通過思想政治工作使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養積極、健康、向上的道德品質，面對困難和挫折，能夠通過自我調節實現全面發展，使輔導員成為高校思想政治工作的中堅力量。

二、新時代高校輔導員學生思政工作中存在的問題分析

盡管新時代對高校輔導員的學生思政工作提出了高要求，但由于重視程度不夠、教育模式落后、教學內容滯后等問題一直沒有得到很好地解決，造成了學生思政工作的效率不高，具體表現為以下幾個方面：

（一）輔導員意識形態研判不到位

高校輔導員往往工作重心、工作態度和工作模式都沒有放到學生思政工作上，意識形態研判不到位。部分高校輔導員在學校的地位較低，認為教學和科研是高校的主流，思想政治工作只是“副業”，工作重心與普通教師一樣放到教學和科研上，力求在職稱上有所突破。另外，由于新時代的信息多元化，新自由主義、虛無主義等不良社會思潮不斷蔓延， 這些思想對高校輔導員的意識形態也產生了一定程度的影響和沖擊，甚至使部分高校輔導員對學生思政工作產生質疑，傳播錯誤的思想，誤導學生的政治觀念，沒有將正確的思想觀念、政治觀點和道德規范有效地傳遞給學生，使思政教育工作走入誤區。在工作模式上，高校輔導員在學生思想政治工作上流于表面，日常事務繁重但效率低下，思考與創新嚴重不足，不能結合新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，對學生的理論教育與引導相對滯后，針對學生提出的思想政治問題難以給出合理解釋和回答，降低了思想政治工作在學生中的影響力和凝聚力。

（二）輔導員思政工作方法單一

高校輔導員在學生思政工作方法上與思政課教師沒有本質的區別，存在很大程度上的重復性，這樣做不僅違反了高校輔導員多層次、全方位影響學生思政素養的目的，還可能使學生產生厭學心理，影響學生思想政治素質的全面提升。不僅如此，現代大學生由于個性較強，不喜歡被別人強制干涉自己的行為與思想，更不愿意接受知識的強行灌輸，而輔導員說教式的思政工作方法會使學生感到壓抑和不適，雙方最終走向了對立面。另外，部分輔導員不能做到與時俱進，不愿學習使用現代網絡通信技術，在工作方法上缺少創新，很難激發出學生的學習熱情。長此以往，大學生不僅失去了對高校輔導員的尊重與認同，而且還會產生漠視或厭惡情緒，使學生思政工作進入停滯狀態。

（三）輔導員思政教育內容陳舊落后

高校大學生的思想政治課為其提供了思政知識，輔導員則為其理解和掌握這些知識提供幫助。然而，高校輔導員在學生思政工作中缺乏有效的知識輔助，內容陳舊落后。部分輔導員思政教育理論比較薄弱，對于學生們在思想和行為中存在的問題，往往采取以管代教，學生并沒有從心理上真正信服和認同，只表現為行為上的屈服，久而久之，學生還會產生逆反心理，治標不治本。輔導員通過這種方式不僅沒有起到補充思政課教學內容的作用，而且還影響思政課的實踐環節，使學生的思政工作流于表面，不能真正提高學生的思想政治觀念。

三、新時代高校輔導員學生思政工作的創新路徑

高校輔導員應當從習近平新時代中國特色社會主義思想中提煉出豐富的思想政治工作方法和原則，解決方法與原則的問題，在學生思政工作中少走彎路、少犯錯誤，提高思政工作的效率。

（一）提升高校輔導員思政素養

新時代高校輔導員學生思政素養直接決定著思政工作開展的高度與成效，因此需要不斷提升高校輔導員的思政素養，具體包括政治理論素養、業務素養等方面。

首先，政治理論素養是高校輔導員學生思政工作的基礎，通過學習政治理論、政策法規等知識，熟練掌握黨的基本理論、路線、方針、政策，學習習近平新時代中國特色社會主義理論體系及系列重要講話精神，樹立社會主義核心價值觀，另外，還應當組織高校輔導員學習領會最新的思政知識，結合國內外最新發展形勢，及時宣傳黨建工作的新進展和新部署，只有這樣，高校輔導員才能樹立完善、系統、成熟的大局觀念和政治思維，培養大學生的政治覺悟，根據國家政策的要求對學生思政工作進行相應的調整和完善。

其次，高校輔導員還需要掌握心理學、教育學、管理學等知識，提高學生思政工作的效率。新時代高校輔導員面對的大學生知識層次更高，原有的知識體系往往不能勝任復雜多變的學生思政工作，通過自學或培訓，能夠強化輔導員的工作能力和知識結構，運用現代心理學、教育學和管理學等學科知識提高思政素養，有效開展工作。

再次，高校輔導員還必須具備良好的溝通和協調能力，通過溝通實現輔導員與大學生之間的思想交流，實現雙方的理解、認同和信任，保證大學生的思想政治方面出現問題時能夠有效、及時地幫助其解決問題。對于大學生來說，高校輔導員既是老師又是朋友，通過促膝長談使學生放下緊張情緒，在輕松的交談過程中學習掌握了最新的思政精神，還可以通過輔導員與學生的座談會、經驗交流會、班會等形式進行溝通，促進大學生思政素質的全面提升。

除此之外，高校輔導員需要具備強烈的責任感和使命感，將學生思政工作融入到日常的工作中，從細節中優化、完善工作，樹立終身教育意識適應新時代高校思政教育對輔導員的要求。

（二）樹立“以人為本”的教育理念

高校輔導員思政工作需要建立以學生為主體的教育理念，給予學生更多的人文關懷和心理輔導，以往的傳統思政教育模式以說教為主要特征，填鴨式教學不能激發出學生們學習的積極性和主動性，長此以往，還會產生厭學心理。新時代高校輔導員在學生思政工作中應當樹立“以人為本”的教育理念，從學生的角度出發，使學生自愿、主動地接受思政教育，將個人發展與思政教育內容進行有機結合。另外，高校輔導員還應當根據不同學生的特點因材施教，現代大學生的成長環境和教育經歷有所不同，不同的個性使其學習習慣有著巨大的差異性，輔導員應當尊重學生個性，嘗試創新思政工作方法實現其多元性，用最合適的方法教育不同個性的學生，起到事半功倍的效果，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（三）創新學生思政工作方法

新時代高校輔導員在學生思政工作方法上的創新有助于提高學生學習的效率，首先，組織豐富多彩的校園活動推動學生思政教育。高校除了安排固定學時的思政課，還可以安排靈活機動的校園活動來作為宣傳思想政治觀念的載體，但也不能使校園活動過于娛樂化和形式化，這就要求高校輔導員必須不斷挖掘校園思想政治活動的深度，例如學術交流和科技創新等活動在提高學生專業能力的基礎上提升了思想政治水平，志愿服務和社會實踐在提高學生實踐能力的基礎上實現了服務社會的目標。通過這些豐富多彩的校園活動，不僅拓展了學生的視野，而且提高了學生的能力，引導學生樹立了正確的價值觀念。其次，利用新網絡媒體推動學生思政工作方法的不斷探索。現代社會，計算機技術和通信網絡技術的發展對學生的學習方式產生了巨大的影響，可以通過微信、QQ、公眾號、博客等新網絡媒體，推動高校學生思政工作向多元化和生活化方向發展，利用網絡與學生開展思政工作的溝通與交流，并且利用網絡平臺對學生的思想政治觀念加以引導。

（四）充實思政工作內容

新時代高校輔導員在學生思政工作內容上存在滯后的問題，需要不斷充實新知識。首先，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，以及黨的十九大精神，并且引入新時代中國特色社會主義理想人格的培養理念，將學生在學習和工作中必須具備的協調精神、創新精神、進取精神和反省精神引入到思想政治工作內容中去，使學生努力學習馬克思主義和新時代中國特色社會主義重要理論。其次，“立德樹人”是高校輔導員學生思政工作的重點，必須將新時代中國特色社會主義思想品德引入思政內容，其中必不可少的有思想素質和道德品質兩個方面。思想素質主要體現為培養學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。道德品質主要體現為促使學生不斷完善自己的道德認識、道德意志、道德情感、道德行為方式等內容。再次，高校輔導員應當引導學生進行新時代中國特色社會主義行為實踐，開展習近平新時代中國特色社會主義思想學習宣傳活動，激勵大學生成為社會主義核心價值觀的堅守信仰者和模范踐行者。通過工作內容上的充實，高校輔導員才能從全方位踐行高校思想政治教育使命，不斷增強新時代高校學生思政教育的引導力和感召力。

綜上所述，新時代高校輔導員學生思政工作面臨著新的機遇與挑戰，在新思想、新觀念、新技術等的影響下，傳統的思政教育方式已經不能勝任學生在思政教育上的要求，學生不再接受填鴨式的教學模式，而是更加積極主動地借助新媒體獲取知識，因此，高校輔導員應當從思政工作觀念、方法、內容上尋求突破，在意識形態研判上緊跟時代熱點，工作方法上探索行之有效、又能被學生接受的路徑提高學生學習的興趣，并且從工作內容上不斷更新和充實，最終實現學生在潛移默化的學習和生活中提升思想政治素質。

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