提高農村初中生英語聽力水平的教學策略

王沖

摘 ?要：英語是現代化人才必須要掌握的一門語言技能。隨著新課改的不斷深入，英語對學生的發展也越來越重要，中考、高考、研考、出國等等都需要英語能力。英語的能力不僅僅是學生會做題，還需要學生有對英語的運用能力。首先要能聽懂英語，然后能夠自己說英語，達到和人進行基本交流的程度。英語的學習應該擺脫“啞巴英語”，在英語教學中，教師也應該用生動活潑的方式來帶動學生學習英語。

關鍵詞：農村初中生;英語聽力;教學策略

英語學習的主要內容就是聽、說、讀、寫，而聽是其中最重要的部分，也是最基礎的部分。我們學習英語，首先就是為了能夠聽懂別人說的話。但由于各種因素的影響，農村學生學習英語還存在著很多的難點和痛點。教學工具不完善，學生興趣提不上來等等問題都影響著農村初中學生英語聽力水平的提高。另一方面，學生英語基礎差，英語發音不標準，英語詞匯量少等問題也制約著農村初中生英語聽力水平的提高。所以怎么才能有效提高農村初中生的英語聽力水平，是所有農村英語老師值得關注和研究的問題。我結合自身的英語教學經驗，談談提高農村初中生英語聽力水平的教學策略。

一、創建愉悅的英語聽力環境

學習英語最重要的是興趣的培養，“學英語，簡單又有趣”不應該只是一句簡單口號而已，而應該落到實處。當學生對英語的興趣提高的時候，他就會去主動地接觸英語，并嘗試用英語表達自己的想法。英語的課堂應該是生動有趣的，因為在英語的學習中，學生能夠了解異域風情和不同語言之間表達的差異。英語聽力的教學也應該充滿趣味，教師可以指定一篇聽力材料，不用做習題，而是讓學生把聽到的內容寫下來。

例如，教師在課堂開始之前，可以給學生放一首英語歌曲，然后讓學生說說都聽到了哪些單詞。在聽歌的過程中，學生是享受的，而教師讓學生寫下來聽到的單詞，也能夠鍛煉學生的英語聽力能力。這樣能夠激發學生對英語聽力的興趣，也會自覺養成聽的意識。聽力環境的創建，需要教師的有效引導，也需要學生和老師的配合。英語的學習應該充滿趣味，而不是枯燥地做題。英語聽力更是一項好玩的思維游戲，在腦中不斷把第二語言轉換成第一語言的過程是美妙的，教師應該著重培養學生的興趣，當興趣提高之后，學生就能夠自主進行聽力訓練。

二、引導學生把握好聽力節奏

當做聽力的時候，心理狀態對學生的發揮好壞也有很大的影響，在輕松的心情下更有利于學生穩定地發揮。所以教師在聽力訓練材料的選擇上，應該找貼近學生生活實際的，這樣更容易激起學生的興趣，而不至于枯燥乏味。英語聽力的過程是大腦處理復雜信息的過程，這個過程里如果產生焦慮的情緒，會影響學生對于聽力的把握和發揮，所以應該訓練學生在練習聽力時的狀態，把握好聽力的節奏。聽力的節奏就是聽力信息的層層深入，學生在聽材料之前，最好能夠把聽力題目通讀一般，做到心中有數，才不至于在聽的時候手忙腳亂，也容易把握聽力的節奏。

例如，在平時的聽力訓練中，教師應該多鼓勵學生對聽力有信心。教師在材料的選擇上也應該由淺入深，把握聽力材料的難度，不要一上來就做太難的聽力題目，從而會打消學生的積極性和自信心。在播放聽力材料的時候，教師應該隔段播放，放完一小節后讓學生做題，然后做出聽力的總結，看看學生都錯在了哪里，從而在后邊的訓練中減少錯誤的發生率。對于難度大的聽力材料，教師可以反復為學生播放，找準聽力中的關鍵詞，完成對聽力材料的整體理解力。

三、鍛煉學生掌握好聽力技巧

做任何事情都是有技巧的，掌握了技巧做起事來就會更簡單，在做英語聽力的時候也是一樣。英語聽力中一般都會有關鍵的英語詞匯，或是記錄的時間、地點等等，或是轉折性、遞進性的詞匯，這些詞很重要，所以學生應該在聽的過程中用筆記下來，有一些在做題的時候就會用到。對于一些較難的聽力，在訓練的時候可以反復來聽，反復看習題，慢慢地就能夠抓住聽力中的重點內容，達到訓練聽力技巧的目的。

例如，學生在聽英語聽力之前可以先看看聽力題目，看有沒有涉及到具體的數字、時間等等細節內容，如果有的話在聽聽力的時候注意在紙上記下來，從而在做題的時候能夠信手拈來。大多數人都沒有過目不忘的本領，也不能在聽過一遍之后就記住所有的內容，所以“好記性不如爛筆頭”，做個小筆記也能有很大的作用。在英語聽力的過程中不要“戀戰”，對于不太確定的題目可以先跳過去，不要影響聽后邊的內容。培養聽力技巧需要學生多進行英語聽力的訓練，在訓練中找到適合自己的節奏，然后就能夠對聽力材料有更好的把握。

綜上所述，英語聽力能力的提高需要大量的訓練，熟能生巧。對于農村初中生英語聽力能力的培養應該從提高興趣開始，學生對英語的興趣提高了，才能夠對英語聽力的訓練產生興趣，而教師也應該在這個過程中充分進行引導，激發學生的興趣。英語聽力的訓練方法有很多，技巧也有很多，但歸根究底還是要多練。只有大量的練習，才能夠讓學生總結出在英語聽力中存在的技巧和方法，而教師也應該多幫助學生總結，以促進他們更好地發展。

參考文獻：

[1]劉傳欣.淺談初中英語教學中聽力的訓練方法[J/OL].學周刊，2019（19）：40[2019-06-13].https：//doi.org/10.16657/j.cnki.issn 1673-9132.2019.19.032.

[2]鄭寧寧.初中英語聽力教法教學的探究[J].學周刊，2019（14）：45.