多“器”合一礪學礪行

馬竟哲

人們常說，工欲善其事，必先利其器。作為新時期的青年，我們應該擁有很多“器”，夯基之器、攻堅之器、恒心之器，勤謹之器。多“器”合一，方能成大器而立遠功。

基礎是根本，根深才能葉茂。基礎扎實牢固，才可能有高尖精。從《老子》“千里之行，始于足下”到黃宗羲“為學做事，忌求近功”，跨越千年，不變的是對夯實基礎的執著。古有張芝“墨池”刻苦磨練書法基本功，有晉代書法大家王羲之每日勤練不輟，近有齊白石老人將篆刻藝術練達爐火純青之地步，也有德國畫家門采爾終日手不離筆、癡迷畫中。由此可見，若忽視基礎，心浮氣躁，其結果會欲速則不達。

循序漸進的是基礎，不屈不撓的是攻堅。

在學習的道路上有壓力，才會有奮起，有險阻才會有進擊。波濤洶涌的航程，才能造就駕馭風浪的水手；坎坷曲折的學涯，才能培育出真正勇于開拓的學習先鋒。清代文學家吳敬梓雖生活困苦，體弱多病，但他仍堅持創作《儒林外史》。京劇藝術家蓋叫天雖多次骨折，甚至毅然打斷接錯的腿骨，攜勇往直前精神，終鑄卓越的藝術風格與流派。先輩百折不撓，屢仆屢起的攻堅之精神，為我們的前行注入愚公之愿景、精衛之決心。

勇踏鐵藜的是攻堅，一線到底的是恒心。

學習靠的不僅是堅毅，更需要的是撐船一篙不可緩的恒心。德國詩人席勒說，只有恒心可以使你達到目的。倘若我們在確定了學習的奮斗目標之后，累加持之以恒，始終如一地為實現目標而不懈奮斗，目標就會悄然靠近。音樂家莫扎特很小就顯露出極高的音樂天賦，即興演奏和作曲都十分出色，雖然他年少有為，但在他以后的人生歷程中，莫扎特通常工作更長的時間并更加的努力，將恒心貫穿始終，以驚人的速度創作了一曲聞名于后世的經典著作。我們的學習亦是如此，進步與成長，或成于堅韌，或毀于急躁。為學讀書，須是耐煩，耐住性子，深入到學習中去，便能終有收獲與不負。

人生所貴是恒心，學子其慎是勤謹。

學習中，勤奮與謹慎相輔相承。古人云，實踐出真知，天道定酬勤。我們的學習既要有抓鐵有痕，踏石留印的決心，更要有鳥三顧而后飛，人三思而后行的謹慎態度。在習總書記的指引下，我們青年人在學習中同樣要發揮“釘釘子”精神，為我們的人生矢志不渝去奮斗。我們的謹慎中也要融入“釘好第一個釘子，再去釘其他釘子”的從嚴態度。最終，將學習歷程構建在勤勞與嚴謹的升華之上。

讓我們擼起袖子加油干，讓雄心與智慧在人生航程中閃光，讓勤勉與慎獨在腳踏實地中棲息，讓躬行與夢想在前方華麗綻放。

愿我們持學習之重器，立鴻鵠之壯志，成青年之夢想。