小學(xué)體育教學(xué)中提高自主學(xué)習(xí)能力策略研究

張安宇

摘要：隨著新課程改革的不斷深化，小學(xué)體育教育也逐漸改革，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不再適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育的要求。小學(xué)體育教學(xué)不僅要教授學(xué)生墓本的體育知識(shí)，鍛煉他們的身體機(jī)能，而且要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本文闡迷了培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的必要性，通過分析小學(xué)體育教學(xué)中問題，提出了提高自主學(xué)習(xí)能力的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);自主學(xué)習(xí)能力;提高;策略

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）07-0068-01

小學(xué)體育教學(xué)是小學(xué)教育的重要組成部分，不僅教育小學(xué)生要堅(jiān)持鍛煉，懂得基本的體育知識(shí)，而且要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力，提高自身的綜合素質(zhì)。然而目前小學(xué)體育的教學(xué)還存在著一些問題，教學(xué)內(nèi)容枯燥，學(xué)生上課積極性不高，教師對(duì)體育教學(xué)不夠重視，忽略了學(xué)生的主體地位，自主學(xué)習(xí)能力較差，這些都不利于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)體育的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

1.小學(xué)體育教學(xué)存在的問題

雖然新課程改革要求小學(xué)教學(xué)實(shí)行素質(zhì)教育，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，但是很多學(xué)校的教師和家長，還是讓學(xué)生把精力放在文化課的學(xué)習(xí)上，對(duì)于體育教學(xué)并不重視，小學(xué)體育課的學(xué)習(xí)質(zhì)量并不高。其次，教師的體育教學(xué)內(nèi)容單一、枯燥，沒有創(chuàng)新，不能吸引小學(xué)生的興趣，不利于教學(xué)效率的提高。再者，教師沒有充分尊重小學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，不能培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2.小學(xué)體育提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)必要性

培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力就是發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，提高他們的創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)效率。自主學(xué)習(xí)的過程是一種學(xué)習(xí)過程，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，是與傳統(tǒng)灌輸教學(xué)不同的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的教育思想下，小學(xué)體育教師重視體育知識(shí)和技能傳授，忽視了對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這些都不符合新時(shí)期課程改革對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的要求。新課改要求培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)小學(xué)生的健康意識(shí)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康和綜合素質(zhì)的提高。因此在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要根據(jù)小學(xué)生活撥好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，求知欲比較強(qiáng)的特點(diǎn)，科學(xué)合理安排學(xué)生自主鍛煉和自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并積極指導(dǎo)小學(xué)生有效進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和教學(xué)效率，不僅能培養(yǎng)小學(xué)生的體育素養(yǎng)，而且能夠鍛煉他們的身體素質(zhì)，挖掘他們的身體潛能。

3.小學(xué)體育教學(xué)中提高自主學(xué)習(xí)能力策略

3.1 積極轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

小學(xué)體育教師要培養(yǎng)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從灌輸式教學(xué)到自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。教師是小學(xué)體育課堂的主導(dǎo)者，教師要從思想上重視培養(yǎng)和發(fā)揮小學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)小學(xué)生的自主意識(shí)，提高小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。小學(xué)生年紀(jì)小，自制力弱，但是好奇心和好勝心強(qiáng)，教師要積極采取措施激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)和進(jìn)行體育鍛煉的興趣，引導(dǎo)他們積極思考，獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)體育的熱情。比如，在小學(xué)高年級(jí)體育課上，教師教小學(xué)生籃球知識(shí)，除了要教授小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的做投籃、帶球的動(dòng)作要領(lǐng)之外，可以讓學(xué)生在自主休息時(shí)間，進(jìn)行自主排練，設(shè)計(jì)一些不同的投籃或帶球動(dòng)作，進(jìn)行討論，激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的熱情，教師可以作為評(píng)委評(píng)定學(xué)生的動(dòng)作，糾正一些不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作。

3.2 創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和教學(xué)氛圍

不管是學(xué)習(xí)文化課，還是學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能，都需要有良好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)氛圍。教師要小學(xué)體育課堂上營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不僅有利于提高小學(xué)體育教學(xué)的效率，而且有利于培養(yǎng)和提高小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因此要求教師要在明確體育教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以完成教學(xué)目標(biāo)促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，營造小學(xué)體育教學(xué)良好的教學(xué)氛圍。例如，教師根據(jù)小學(xué)生活潑好玩、求知欲強(qiáng)的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些益智或者競技游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，提高小學(xué)生自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。比如，在課堂上開展跳繩比賽、踢毽子比賽等有趣的比賽，讓小學(xué)生自己設(shè)計(jì)跳繩或踢毽子動(dòng)作、比賽方式等，對(duì)于創(chuàng)新動(dòng)作、比賽獲勝的學(xué)生進(jìn)行發(fā)放獎(jiǎng)品，不僅鍛煉小學(xué)生的身體素質(zhì)，而且培養(yǎng)了小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，提高小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。又比如，教師可以利用多媒體等現(xiàn)代設(shè)施，編寫符合小學(xué)生愛好的有趣的體育鍛煉項(xiàng)目，讓小學(xué)生積極參與討論和體驗(yàn)，豐富小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容，提高他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力。

3.3 積極采取小組合作的方式

小學(xué)體育活動(dòng)大多是集體活動(dòng)，因此在小學(xué)體育教學(xué)中，要積極采取小組合作的方式，培養(yǎng)小學(xué)生的合作能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。小學(xué)生合作學(xué)習(xí)，既可以互相幫助，又及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤，提高自己的體育素質(zhì)和身體素質(zhì)。例如，在小學(xué)生接力賽的訓(xùn)練時(shí)，教師采取小組合作，讓學(xué)生自己討論運(yùn)動(dòng)比賽經(jīng)驗(yàn)，明確比賽標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，自行設(shè)計(jì)安排比賽接力順序。教師講明接力賽的規(guī)則和內(nèi)容，然后讓學(xué)生分組討論、自主思考贏得比賽的方式，提高小組的競爭力。教師讓小學(xué)生自己策劃、團(tuán)結(jié)合作，只是作為一個(gè)評(píng)委，評(píng)定學(xué)生的表現(xiàn)，做好總結(jié)，而不是全程包辦。這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神而且提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.4 培養(yǎng)學(xué)生自律的習(xí)慣

新課改體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不僅要傳授學(xué)生基本體育知識(shí)和技能，而且要充分發(fā)揮小學(xué)生的創(chuàng)造力。因此，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師要積極培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)意識(shí)，養(yǎng)成他們自律的好習(xí)慣。在課堂上，要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，個(gè)體的不同，規(guī)劃運(yùn)動(dòng)和目標(biāo)，提高他們創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。比如，在教授小學(xué)生跳繩的動(dòng)作時(shí)，要根據(jù)不同的學(xué)生身體特點(diǎn)和協(xié)調(diào)能力，設(shè)置不同的動(dòng)作和目標(biāo)，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行鍛煉和設(shè)計(jì)鍛煉計(jì)劃，完成教師的目標(biāo)。

4.結(jié)語

小學(xué)體育教學(xué)是小學(xué)教育的重要組成部分，不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)身心健康，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。因此教師要積極轉(zhuǎn)變思想、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、運(yùn)用小組合作方式、養(yǎng)成他們自律的習(xí)慣等提高小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)和身心健康發(fā)展。

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