淺析游戲法在小學籃球教學中的應用

王陽春

摘要：日常生活中，無論是家長還是教師，談到學生玩游戲便會色變。對于游戲，利用得好可以成為學生學習的助推器，反之則會成為學生前進路上的荊棘。因此如何在課堂上有效利用游戲，激發學生學習力，是值得我們深入思考的。特別是作為一名小學體育教師，在學生還正處于一個童真童趣的年紀，學會在日常教學中加入游戲法，是非常重要的。因此，為了讓教師們對游戲法教學有一個更清晰的認識，本文將從小學籃球教學出發，和大家分享游戲法教學的意義和應用策略，希望能為之后的小學教學提供參考。

關鍵詞：小學體育;游戲法教學;籃球教學

在以往的教學中，教師一般都是以理論講解、示范、練習這樣枯燥的教學方式進行籃球教學，很多學生都會厭煩這樣的教學模式，以至于會討厭籃球這項運動，如果教師能夠加入一些游戲，這會很大程度上提高學生對籃球的興趣，從而提高教學效率。接下來，本文將針對小學籃球教學，分析游戲法的教學意義以及其在教學中的應用策略。

一、游戲法在小學籃球教學中的意義

（一）激發學生學習的積極性和主動性

籃球是一種大多數學生喜歡的運動，它有合作、競技、娛樂等特征，大部分剛接觸到籃球的學生都會對其產生興趣，但如果因為上課的形式，讓學生對籃球產生抵觸心理，不愿意再主動地去參與到籃球學習中，那這樣的教學方式顯然是失敗的。而游戲法教學的應用卻是以學生為中心，以符合學生發展規律的游戲方式讓他們主動探索，成為主動的學習者。

（二）提升學生的社交能力

小學時期，學生們還在一個懵懂的時期，是學生提升社交能力的一個好時機，這個時候的學生大多沒有其他想法，他們覺得喜歡就會去接觸，而游戲教學法很好地發揮了學生的這一特性。因為游戲法教學中教師往往不會設置一個單人游戲，讓學生去各做各的，而是會設置一些需要合作的游戲內容，讓學生去尋求合作，特別是像籃球這樣需要很多人合作的體育活動，學生可以在參與中學會讓自己融入團隊。

二、游戲法在小學籃球教學中的應用

（一）注重培養學習興趣

興趣是學習的原動力。作為教師最重要的一個教學目的就是讓學生對所教授的內容感興趣。而如何培養學生學習籃球的興趣，引導學生產生求知欲，從而主動投身到籃球課堂中，這就需要教師不斷去豐富教學中的游戲形式，把學生的注意力吸引到籃球學習中。

（二）分角色進行游戲

小學階段，學生還處在一個希望能被他人接納跟認可的時期，適當地讓學生扮演一些角色，能讓學生通過這些角色獲得身份認同，有了角色的設定，學生會把它當成一種責任，會一直督促著自己完成這件事情，并且完成之后還會獲得一種成就感。因此，在進行籃球教學時可以適當地給學生設置一些情景，為學生安排一些角色，讓學生通過角色扮演從不同的角度來看待籃球教學。例如，在傳接球教學時，教師可以先設定一個比賽場景，將學生分成兩隊，讓學生進行傳接球游戲比賽，先為學生示范一遍動作要領，然后讓學生先小組練習，最后進行小組傳接球比賽。

（三）增強游戲的挑戰性

為了提高學生的專注力，教師在進行籃球教學時可以適當地將游戲難度升級，最好設置成一個人無法完成的游戲，那學生就可以通過尋找伙伴的方式來完成游戲任務，這樣一來學生的游戲參與感會增加，同時難度更高的游戲任務可以激發學生的好勝心，讓他們專注于籃球教學課堂，沒有其他的精力去想其他的事情。但是教師在設置游戲時也要注意不能是為了難而難，要根據學生的學習情況，在其之上稍微增加點難度，并用一種創新的游戲模式將其呈現給學生，在學生不知道怎么辦的時候，適當地去做些引導，引導學生去進行合作，從而完成游戲任務。這樣一來就可以將枯燥的籃球技能練習轉變為有互動的游戲任務，學生做起來也不會枯燥，但同時又達到了教學的目的。

（四）采用師生互動的教學形式

在以往的籃球教學中，教師總是以決策者的形象出現在學生面前，告訴學生他們要做什么，很少有教師去關注學生的意見，在這樣的教學模式下，很多學生都會失去提出疑問的能力，變得缺乏個性，沒有自己的想法，只知道聽教師的話。作為一名教師，在進行籃球教學時采用師生互動的方式，通過溝通多去了解學生的想法，并在之后的教學中以一個引導者去引領學生，學生和教師之間才會在教學中產生良好的互動，學生學習起來氛圍也更好，效率自然就提升了。例如，教師在教學生如何運球過人時，教師可以組織學生來玩“向教師發出挑戰”游戲。教師作為被挑戰者站在中心，學生圍成一圈，一個個去拿球過人，挑戰勝利的學生可以得到教師提前準備的小獎勵，通過這樣互動的教學形式，能拉近教師和學生的距離，讓教師不再是高高在上的發號施令的領導者，而是和學生平等的存在。

（五）教與學相結合

在籃球教學時，將教和學相結合，從學生好玩的心理出發，讓學生在游戲中學會一些籃球技巧，比如在教傳接球時可以加入“擊鼓傳花”的游戲，把籃球作為要傳的那個“花”，教師喊口令，在喊停之后，籃球在誰的手里，誰就要接受懲罰。懲罰內容也可以和籃球教學有關，比如往返跑3圈，投進3個球這樣與籃球有關的小懲罰。這樣在鍛煉學生球技的同時，又不會顯得太過于枯燥。這個時候作為教師一定要把握好節奏，爭取讓學生都能投入游戲教學中，學習起來也就效率更高了。

三、結語

隨著教育改革的實施，小學時期的教學更加重視學生的健康教育，其中籃球是小學時期學生健康教育的一個重要組成部分，不僅可以鍛煉身體，還可以在籃球教學中培養學生的合作意識，增強學生的合作精神，同時還可以早早地接觸一些籃球方面的運動技能，激發學生對籃球的興趣。

（責編：楊菲）