基于“易班”平臺的大學生網絡思想政治教育的實踐與探索

摘要：在現代信息技術不斷發展的背景下，新媒體技術被社會的各個領域所應用，以易班平臺為主要代表的新媒體被更多的大學生所熟知，大學生通過易班平臺所進行的社交活動也越來越來活躍，而且大學生在易班平臺上表達自己觀點的意愿非常的強烈，所以高校和輔導員對于如何根據新時代對大學生思想政治教育提出了新的要求。本文主要是從基于“易班”平臺下大學生網絡思想政治教育的研究角度，對高校如何推進“易班”平臺下大學生思想政治教育進行了分析與概述，希望能夠對高校如何利用“易班”平臺推進大學生網絡思想政治教育起到參考作用。

關鍵詞：易班；大學生；網絡思政教育

引言：隨著社會經濟體制的改革，社會對人才的需求也是日益的提高。對學生在思想政治教育上的要求也越來越高，而高校最近幾年對于網絡思想政治教育越來越重視，是高校思想政治教育里培養人才的必然選擇。在輔導員日常工作中如若能將網絡思想政治教育全面的落實，對于社會總體的網絡環境能起到凈化的作用的，能夠讓大學生樹立更為正確的三觀。無論是對大學生本身還是對高校都對其發展有促進作用的，同時也能夠為社會上的網絡環境起到促進作用，使得易班平臺有了充分的技術與環境，構建一個網絡思想政治教育平臺，實現網絡輿情管控和提高大學生思想政治教育的有效性為目的。

一、目前易班平臺下網絡思想政治教育存在的問題

（一）學校重視程度不夠

根據實際的情況表明，就易班平臺下開展網絡思想教育情況來看，很多的高校并未充分利用易班平臺，部分高校認為網絡思想政治教育不是特別重要的事情。而且認為通過易班推進網絡思想政治教育有點浪費人力和物力，部分高校的輔導員對于網絡思想政治教育也不夠重視，在對大學生進行網絡思想政治關于網絡方面的言行都是直接忽視的。

（二）學生存在自身局限性

新時代的大學生受社會的影響，在思維方式上也是呈現多元化的發展情況，很多大學生都比較喜歡在網絡上發表自己的言論，至于結果也沒有在意太多。而且有些是涉及到意識形態方面的問題，大學生可能自己也不夠理解，所以由此產生的思想問題也不容忽視。對于這樣的情況高校應該充分發揮易班平臺下網絡思想政治教育網絡育人的重要性。

二、易班在高校網絡思想政治教育過程中的功能分析

（一）切實增強網絡思想政治教育的實效性

易班平臺一經推出就抓住了網絡思想政治創新的特點，在學生實施行為的需要下，全面整合資源將傳統的教育方式經過新時代的特點進行改進，以及傳播的內容和途徑都是實現了全面的改進，主要是幫助學生充分利用網絡平臺完成信息的傳輸，讓學生們積極引導校院輿論正能量，切實提升思想政治教育的實效性。[1]

（二）有助于提高思想政治教育的針對性

結合運用網絡熱點話題和一些社會問題，對于這種比較深層次話題，才能夠對大學生提高網絡思想政治教育有促進的作用，同時也能夠感受到輔導員的心理動向，讓輔導員能夠抱有積極和誠心的狀態認真傾聽學生的真實想法，從而根據真實的情況，采取對應的教育方法，這樣才能夠提高思想政治教育的針對性。

（三）搭建教育平臺，促進交流互動

易班平臺的出現，增加了大學生發表觀點的權利和路徑，相對于傳統的廣播、報紙、雜志等媒介，快捷的信息傳播為大學生提供了更多的表達機會，在易班平臺上，每個使用者之間都是平等的，通過這樣的溝通方式拓寬了思想政治教育的深度和廣度，這也是促進輔導員和學生之間溝通的橋梁。

三、推進易班平臺下醫學學生網絡思想政治教育的研究

（一）充分發揮“易班”主體的主觀能動性

在實施網絡思想政治教育時，易班管理人員的發揮好自身的職能，為了創造更好的教育環境，要避免出現信息污染以及信息缺乏等問題，從源頭上確保易班開展網絡思想政治教育工作的安全純凈環境。學校權威人物、輔導員作為易班傳播的主體，需要傾力扮演好“意見領袖”的作用，要懂得充分利用自身的專業地位和威望，讓更多的人給予信任等優勢。讓學生們更加熟練運用易班獲取相關自信息和知識；在發表言論的時候一定要保持理性和客觀的態度，不要傳播謠言，讓易班持續健康發展。[2]

（二）優化信息資源，完善易班呈現方式

網絡思想政治教育會隨著社會的發展而不斷的豐富，當然也會涉及到一些國內外時事動態，同時也包括學生們普遍關心的問題，就像休閑娛樂信息等相關問題。所以高校需要充分發揮易班平臺的作用，再根據大學生關心的熱點和難點問題展開互動，從而積極來解決大學生平常遇到的一些問題。高校要積極培養學生正確的三觀，從而運用正確的三觀對學生起引導作用，增強易班平臺網絡思想政治教育的吸引力，使易班成為校園文化建設的重要組成部分。

（三）創建激勵機制，實現易班持續更新

易班信息的高頻持續更新作為借助易班平臺開展高校學生網絡思想政治教育工作的前提條件，如果信息沒有及時做到更新，就會降低學生使用易班平臺的活躍程度，與平常的網絡思想政治教育載體與學生自己的生活脫節。首先，高校需建立有效的易班管理辦法，增強對網絡平臺的安全管理，保證易班在網絡思政教育中的全面開展；其次，各高校需完善易班網站的激勵機制，定期評比易班工作站的工作狀況，對被關注、點贊等進行統計和排名，設立獎勵政策，激勵人員對易班管理持續更新的動態。[3]

結語：

總體而言，目前高校除了進行專業知識的教育教學之外，還要更加重視大學生的思想政治教育。隨著時代的發展，網絡思想政治教育應該成為新時代高校推進思想政治教育方式的重要環節，高校應該積極推進易班平臺的建設，把握大學生網絡思想政治教育的總體走向，提高輔導員對大學生思想政治教育的深度和廣度，更好的利用易班為工作帶來的有效性。

參考文獻：

[1]莫麗娜. 基于“易班”平臺的高職學生思想政治教育有效性研究[D].廣西師范大學，2018.

[2]齊俊斌，肖湘君，李巧芳.基于心理認同視閾下的醫學院校易班推廣建設探究[J].中國校外教育，2018（06）：42-44+ 127.

[3]高玲玲. 高校思想政治教育進網絡的實踐探索[D].上海師范大學，2012.

作者簡介：

梁世威（1985年4月），性別：男，漢族，廣西壯族自治區南寧市人，學歷：研究生班，職稱：講師，單位：廣西中醫藥大學賽恩斯新醫藥學院，單位郵編：530200，研究方向：思想政治教育。

基金或課題項目：《推進“易班”平臺下醫學生網絡思想政治教育的研究》（2017年廣西高校大學生思想政治教育理論與實踐課題高校輔導員工作類）。