中國民族民間舞教學中存在問題與對策研究

迪力拜爾·買買提明

摘 要：在舞蹈類別中，民族民間舞是獨具特色，包含中華優秀傳統文化精髓的舞蹈形式之一，其不僅傳承者中國優秀的民族文化，還凝聚著偉大的民族精神，具有高度的傳承價值與意義。然而在目前的教育體系下，中國民族民間舞教學還存在較多的問題與不足，不利于民族民間舞的進一步傳承與發展，為此，全面探索有效的發展對策，創新中國民族民間舞教學的全新模式，有助于促進民族民間舞教學的不斷進步。本文立足于中國民族民間舞教學的實踐基礎，進一步探索了提升中國民族民間舞教學的發展對策，從而打造更加優質的中國民族民間舞教學課堂。

關鍵詞：民族民間舞教學;問題;對策

引言：在中華優秀傳統文化的傳承與發揚中，在眾多舞蹈類別中，民族民間舞具有高度的凝聚力與民族性，其融合了諸多民族精神與民族內涵，是舞蹈教學中獨具特色的舞蹈類別之一。新時代發展背景下，全面分析民族民間舞教學中存在的不足與問題，并立足于中國民族民間舞教學的實踐基礎，進一步探索提升中國民族民間舞教學質量的發展對策，是諸多民族民間舞教師需要不斷探索的話題。

一、民族民間舞教學存在的問題

新時代發展背景下，民族民間舞教學質量的全面提升，不僅需要創新的教學模式，還需要更加優質的教學理念與教學視角，在此方面，民族民間舞教學還存在一定的不足。

（一）教學方式單一，難以提升學生對民族民間舞的深入理解

在民族民間舞教學中，諸多教師都存在教學方式單一的問題，其對民族民間舞教學的理解與認識都存在一定的不足，難以把握民族民間舞教學的精髓之處。對于民族民間舞教學，諸多教師教學方式單一，只采用口傳身教的方式開展民族民間舞的教學活動，更加重視對學生民族民間舞動作的指導與引領，更加強調學生對民族民間舞舞蹈動作的掌握，而沒有積極引導學生理解民族民間舞本身的豐富內涵與民族精神，沒有深入感悟民族民間舞中的內在情感與風格理念，沒有引導學生深入了解民族民間舞的創作背景與發展起源，從而導致學生在民族民間舞學習中，只學會了眾多的民族民間舞舞蹈，卻難以對民族民間舞的精神、風格、內涵有深入的了解，導致學生的民族民間舞具備專業的動作，卻難以形神兼備，難以深入領悟民族民間舞教學的內涵與豐富性，這制約了學生對民族民間舞的學習與把握。

（二）教學資源不豐富，促使學生難以領會民族民間舞的內涵

在民族民間舞教學中，諸多教師對教學資源的搜集能力不足，對教學資源的豐富性把握不夠，沒有立足于民族民間舞教學教材，立足于民族民間舞教學的重點與內容，全方位的搜集民族民間舞教學資源，有針對性的豐富民族民間舞的教學內容，導致民族民間舞教學中往往存在教學資源不豐富的問題。教學資源的不豐富在很大程度上制約了民族民間舞教學的發展與提升，促使學生難以利用民族民間舞教學教材，深入領悟民族民間舞的豐富內涵，深入感悟民族民間舞中的民族文化，導致學生對民族民間舞的內生環境難以有全面的理解與感悟，這都促使學生對民族民間舞的理解存在局限性，難以將民族民間舞的精神與內涵轉化到舞蹈動作中，從而降低了民族民間舞的教學質量。

二、提升中國民族民間舞教學的發展對策

對于民族民間舞教學而言，全面探索其發展對策，具有重要的價值與意義，是傳承中華優秀傳統文化，促進民族民間舞教學發展的有效措施。

（一）運用組合教學法，促進學生對民族民間舞的深入理解

在民族民間舞教學中，教學方式的單一問題需要進一步解決，為此，教師可以積極嘗試采用組合教學法，開展民族民間舞教學活動，注重民族民間舞舞蹈動作的連貫性，提升學生對民族民間舞舞蹈動作的深入理解。在教學中，教師要深入引導學生感悟民族民間舞的舞蹈動作，在互動交流中，共同摸索民族民間舞舞蹈動作的圓潤度、流暢度與連貫性，引導學生加入到對民族民間舞舞蹈動作的感悟與編排中，從而加深學生對民族民間舞舞蹈動作的理解。與此同時，教師在運用組合教學法時，還需要積極引入對民族民間舞內涵與精神的滲透性講解，引導學生逐步理解不同舞蹈動作的設計原理，不同舞蹈動作的設計美感，從而提高學生對民族民間舞舞蹈動作的理解，加深其對民族民間舞的深入領悟與把握，從而提高學生對民族民間舞的學習質量。

（二）豐富教學資源，引導學生深入感悟民族民間舞的內涵

在民族民間舞教學中，教師要以發展的眼光看待舞蹈教學活動，準確分析民族民間舞教學教材的不足與缺陷，以信息化教學方式，進一步豐富民族民間舞的教學資源，全面搜集民族民間舞的教學素材，創設民族民間舞的教學環境，帶領學生開展民族民間舞課外實踐活動，深入感悟民族民間舞中的民族文化與民族精神，深入理解民族民間舞中包含的風土人情與民族特色，提高學生對民族民間舞本身的理解與感悟，促使學生將民族民間舞的民族精神融入到具體的舞蹈動作中，融入到自己的肢體語言中，從而成就自身的民族民間舞學習，提高自身對民族民間舞舞蹈動作的把握，對舞蹈精神的領悟，以此提升民族民間舞的教學質量。

三、結論

對于民族民間舞教學而言，其本身具有重要的教學價值與教學意義，但從民族民間舞的教學實踐來看，其在具體的教學中，教學方式與教學資源方面的問題較為突出，具體包括：民族民間舞的教學方式單一，難以提升學生對民族民間舞的深入理解，民族民間舞的教學資源不豐富，促使學生難以領會民族民間舞的內涵。為此，教師要積極運用組合教學法，進一步活躍民族民間舞教學內容，規范民族民間舞的教學方式，促進學生對民族民間舞的深入理解，與此同時，教師要進一步豐富民族民間舞的教學資源，引導學生深入感悟民族民間舞的內涵，從而打造更加優質的民族民間舞教學課堂，促進民族民間舞教學質量的不斷發展。

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