論專業(yè)課教師的政治思想素養(yǎng)

孫嘉麟

作為一名高校專業(yè)課教師，我深刻認(rèn)識(shí)到教育不單是知識(shí)的傳授，更是信仰的傳承，是思想覺悟提高的過程。高校有專門的思想教育課，但是作為專業(yè)課老師的一言一行，甚至在課堂上的偶爾的表述有時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生比思想政治專業(yè)老師更深的影響，這種影響是潛移默化和潤物細(xì)無聲的。因此專業(yè)課教師更應(yīng)該注重自己的思想覺悟和政治素養(yǎng)。

首先作為高校教師應(yīng)該深刻領(lǐng)悟到：一個(gè)社會(huì)的發(fā)展方向在于社會(huì)內(nèi)在的思想基礎(chǔ)。分析一個(gè)社會(huì)發(fā)展方向，可以從經(jīng)濟(jì)角度、政治角度，或者是從人文角度來分析。但是從中國近代一百年發(fā)展來看，觀察和研究中國社會(huì)的發(fā)展，最有效也是最成功的角度就是從思想政治角度和群眾的根本信仰來研究社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)程。

其次我們黨始終有將支部建在連上的方法。這種工作方法已經(jīng)被證明是一種行之有效的思想政治工作方法，說明了思想政治工作是所有工作的重中之重，高校教學(xué)中思想政治的教育更應(yīng)該成為重中之重，作為高校應(yīng)該將每次課都要當(dāng)做是一次思想教育的陣地。

英國著名哲學(xué)家家羅素在上世紀(jì)二十年代在中國考察后就認(rèn)為為中國民間有深層仇恨，中國人會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)，將放棄一切傳統(tǒng)價(jià)值，而走向極端暴力式的革命。而且他繼續(xù)預(yù)言，認(rèn)為中國人會(huì)因?yàn)闃O端暴力式的革命，而衍生非常暴虐的文化。 中國人會(huì)在經(jīng)過一段時(shí)間以后，認(rèn)識(shí)到暴力不能夠帶給他們幸福與和平。中國人會(huì)在經(jīng)過一段時(shí)間以后，重新把幾千年來的優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)思想跟西方文明的優(yōu)點(diǎn)重新結(jié)合，創(chuàng)造出人類歷史上另外一次很偉大的文明。

這些都充分說明，一個(gè)民族的思想認(rèn)識(shí)和信仰才是最終決定一個(gè)民族發(fā)展方向的根本因素。我們的黨和我們的民族正走在有中國特色的會(huì)主義道路上，這條道路是我們這個(gè)黨和我們這個(gè)民族的仁人志士經(jīng)過百年的奮斗和探索，拋頭顱灑熱血所做出的正確選擇。中國近代100多年來，我們經(jīng)歷和試驗(yàn)了全世界所有現(xiàn)存已知的政治模式，最后都以失敗而告終，這在其他國家的歷史上是絕無僅有的。我們最后的結(jié)論就是：只有中國共產(chǎn)黨能夠帶領(lǐng)我們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮Ｖ挥兄袊伯a(chǎn)黨可以讓人民過上好日子，可以取得令世界舉世矚目的偉大成績。特別是改革的改革開放40年來，在鄧小平同志的英明決策下，我們黨作出了正確的歷史選擇，而且當(dāng)前所取得的巨大成績我能感到自豪，回望改革開放40年，可以說已經(jīng)花開在眼前，這一點(diǎn)毋庸置疑。

高校作為最重要最前沿的理論陣地，青年教師應(yīng)該不斷提升自己的思想素養(yǎng)和政治素養(yǎng)，應(yīng)該堅(jiān)持認(rèn)識(shí)到和做到：

一是高校作為思想陣地的前沿，我們要時(shí)刻堅(jiān)守。我們要時(shí)刻保持清醒，時(shí)刻臥薪嘗膽，時(shí)刻保持戰(zhàn)斗狀態(tài)。我們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上一要不走邪路 不走回頭路。鄧小平同志提出“中國肯定要沿著自己選擇的社會(huì)主義道路走到底。”，“我們?cè)诒臼兰o(jì)還要用十幾年時(shí)間，下世紀(jì)還要用三五十年時(shí)間，繼續(xù)向人們證明，我們選擇的道路是正確的。我們對(duì)自己的發(fā)展充滿信心”。這一點(diǎn)應(yīng)該向老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們的自信，他們的堅(jiān)定。就是應(yīng)該要做到政治自信，道路自信。

二是不能固步自封，繼續(xù)學(xué)習(xí)。美國學(xué)者們?cè)谏蟼€(gè)世紀(jì)提出并普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)是歷史終結(jié)論。認(rèn)為西方的一人一票的政治民主和完全市場(chǎng)化的經(jīng)濟(jì)模式就是人類最終模式，不可能再有更好的模式可以替代。同時(shí)也錯(cuò)誤的把蘇聯(lián)由于內(nèi)部原因?qū)е碌姆至褮w因于西方資本主義的優(yōu)越。這些觀點(diǎn)導(dǎo)致了西方整體的盲目樂觀并且不斷的窮兵黷武，而導(dǎo)致了西方在近三十年沒有任何改革，固步自封導(dǎo)致西方國力整體下降。

我們也不能因?yàn)槲覀冞@幾十年的快速發(fā)展，就認(rèn)為我們的模式不需要改革進(jìn)步，我們當(dāng)前的模式也肯定不是歷史的最終模式，不是歷史的終結(jié)。我們要在我們總目標(biāo)不變的前提下，在堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，探索更加適合我們當(dāng)前發(fā)展階段的指導(dǎo)理論和具體實(shí)踐方法。改革開放初期黨中央在那時(shí)就提出如果我們有新的理論指導(dǎo)并銳意改革，不斷開放我們是有必然取得巨大成績的。因此我們不能驕傲自滿，要不斷學(xué)習(xí)。

改革永遠(yuǎn)在路上。習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上提出：堅(jiān)持全面深化改革。只有社會(huì)主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義。改革是我們黨保持生機(jī)活力的一個(gè)法寶，只要事物本身和客觀環(huán)境在發(fā)展，我們的思想認(rèn)識(shí)和工作手段也要不斷發(fā)展，這是一個(gè)客觀規(guī)律，誰違背誰就要吃虧誰就進(jìn)步緩慢。要深入學(xué)習(xí)有關(guān)中國特色社會(huì)主義的理論體系的原著和從改革開放以來我們黨中央出臺(tái)的重要政策和文件，學(xué)原文學(xué)原著，深刻領(lǐng)會(huì)，不斷提高。

三是結(jié)合自身工作不斷改進(jìn)教育工作方法。首要的方法就是利用所有盡可能的機(jī)會(huì)來潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，讓他們真正做到熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)改革開放，擁護(hù)黨中央的各項(xiàng)方針政策。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確分類，并建立分組管理檔案：如對(duì)于勤奮成績卻不理想的學(xué)生可以引導(dǎo)其明白成績不理想緣于學(xué)習(xí)方法掌握得不好，從方法和精神狀態(tài)找原因，學(xué)會(huì)減壓，表示理解支持;對(duì)于干部、學(xué)生黨員則比普通同學(xué)更加嚴(yán)格要求。對(duì)一些后進(jìn)的學(xué)生要以感化教育為主，經(jīng)常做思想政治教育工作，同時(shí)要給予及時(shí)有效的批評(píng)等方法。

在今后的工作中，我們要把提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和思想覺悟作為工作和教學(xué)的重中之重，時(shí)刻感知學(xué)生的變化和成長，以一顆關(guān)愛之心對(duì)待學(xué)生。不斷提高自身的思想境界和政治覺悟，這樣才能夠在潤物細(xì)無聲的境界下感染學(xué)生教育學(xué)生，順利高效的完成本職工作，更好的為專業(yè)課教學(xué)服務(wù)。