拓展訓練引入初中體育教學

楊義強 孫忠勇

隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，教育改革也在不斷的進行中。其中，素質(zhì)教育與新課程改革相繼推出，而體育在教育教學中也越來越受重視，一個好的身體是學生學習的前提。以往的體育教學方法與教學模式已不適用于當今社會發(fā)展與學生個性化、多樣化、自由化發(fā)展。順勢拓展訓練的引入很好地解決了這一問題，隨著拓展訓練的開展，不僅滿足了學生多樣化、個性化活動的需求，還增強了學生對體育運動的興趣，鍛煉了自身身體素質(zhì)，提高了心理承受能力，培養(yǎng)了堅強的意志與不屈的毅力，為學生日后的學習與發(fā)展奠定了良好的基礎。

拓展訓練內(nèi)涵

拓展訓練也被人們稱為外展訓練，受全球各個國家歡迎。在拓展訓練的開展過程中，需要教師專門創(chuàng)設教學環(huán)境，教授學生生存技能，以提高學生身體素質(zhì)與訓練生存技能，并培養(yǎng)堅強的意志。利用團隊協(xié)作開展教學活動，選擇具有趣味性與挑戰(zhàn)性的活動激發(fā)學生體育學習興趣、挖掘潛在體育能力。通過學生與環(huán)境、學生與學生之間的交流，訓練學生的意志與情感的培養(yǎng)，增強學習效果。

理論依據(jù)與意義分析

整體理論依據(jù) 拓展訓練符合當下體育教學任務的要求，在拓展的開展過程中，需教師親自參與各項教學活動，在活動中增強學生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)。通過各種拓展類游戲的展開，提高學生學習興趣，并提高綜合素質(zhì)，在這一過程中，既能培養(yǎng)團隊協(xié)作能力與提高個人能力，同時又能夠提高學生的學習效率，為以后步入社會做準備。

教學內(nèi)容理論依據(jù) 拓展訓練的內(nèi)容與初中體育教學內(nèi)容相似點較多，符合新課程改革的要求。拓展訓練的教學內(nèi)容雖然有諸多之處不在初中體育的教學范圍內(nèi)，但其整體訓練目標與體育教育目標相符，通過拓展訓練的展開，能夠有效提高學生的身體素質(zhì)，提升學生的綜合能力，完善學生對體育的認識，激發(fā)學生對體育活動的興趣，為提高學習效率打下堅實基礎。

課改理論依據(jù) 經(jīng)濟飛速發(fā)展的當今社會，教育改革也在不斷推行中。而拓展訓練符合素質(zhì)教育與新課程改革的要求。拓展訓練通過展開新的教學模式，培養(yǎng)學生的基礎知識與綜合素養(yǎng)，為學生樹立正確的人生觀與價值觀，培養(yǎng)團隊協(xié)奏能力與個人能力在活動中充分發(fā)揮出來，展示自我，正確引導學生掌握體育技能，掌握基本的運動方式，提升學生的學習效率與成績。

有利于構(gòu)建新型師生關系 素質(zhì)教育要求教師改變以往的教育方式與教育觀念，以學生為主體展開教學，營造平等、自由、民主、輕松、愉快的學習氛圍。而拓展訓練的展開恰好符合此要求，通過拓展訓練的展開，拉近師生關系，讓學生在學習過程中勇于表達自己的意志與想法，與教師充分進行互動。教師在這一過程中能夠正確的獲得學生當前的情況，從而進行良好的反饋與互動，促使教學活動順利展開，通過以學生為主體創(chuàng)設的課堂氛圍，在輕松愉快的教學活動中提高教學質(zhì)量，促使學生積極主動地參與進教學活動，從而提高學生的身體質(zhì)量與教學效率。

引入體育教學的策略

合理制定拓展訓練教學目標 通過制定合理的教學目標，圍繞核心教學目標展開教學。在制定教學目標時，教師應充分考慮到教學中的環(huán)境與學生心理承受能力、身體素質(zhì)、年齡、興趣愛好等多方面因素，根據(jù)學生的需求與弱項針對性地選擇教學計劃。教學初期，男生與女生的身體素質(zhì)與體育能力有著明顯的差異，此時可分開進行教學，為男女生分別制定學習目標。通過恰當?shù)慕虒W目標，控制學生身體健康成長與發(fā)育，為學生制定適合自身的拓展訓練目標與內(nèi)容。

精心設置拓展訓練內(nèi)容 為充分調(diào)動學生的體育運動興趣，當設置多種多樣、豐富多彩的拓展訓練內(nèi)容，通過一些普通訓練，結(jié)合一些具有挑戰(zhàn)性的訓練內(nèi)容，激發(fā)學生的挑戰(zhàn)心理與競爭心理，激發(fā)學生運動熱情。通過安排一些有安全保障的訓練，教師也參與到教學活動中，隨時觀察學生的當前情況，及時了解學生學習進度。如安排一些具有名族特色的舞蹈進行教學，激發(fā)學生學習興趣，讓學生充分參與到課堂中，從而提高學生綜合素質(zhì)與學習興趣。

利用教學環(huán)境與教育資源 初中教育一般都在限定的場地內(nèi)進行訓練，這雖然大大限制了拓展訓練的展開，但教師可以利用已有的環(huán)境與器材進行教學，充分發(fā)揮當前的教學環(huán)境與教學資源。如教學環(huán)境中已有的一些單杠、杠鈴、羽毛球、乒乓球、籃球、足球等器材，甚至板凳、桌子等也可成為教學器材，通過制作一些簡單的器械來方便學生展開體育活動，完成拓展訓練目標。通過創(chuàng)設豐富教學環(huán)境、科學的體育教學內(nèi)容來提高學生的學習興趣與熱情，為拓展訓練順利展開提供條件。

參考文獻

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（作者單位：安徽省馬鞍山二中實驗學校）