新形勢下高校安全升級與創新

陳曦

摘要：隨著高校升級的不斷調整以及招生規模的不斷加大，高校的后勤保障工作也面臨著全新的挑戰。特別是隨著互聯網科技的普及，校園安保工作的升級也已經成為了必然的趨勢。在此背景下高校必須就自身安保隊伍的專業素質予以提升，通過安保工作范圍的拓展與延伸，提升高校校園學習力。

關鍵詞：高校安全;校園安保;升級對策

時代的變革在高校的發展中體現的淋漓盡致，特別是近年來隨著互聯網科技的不斷發展，其在信息的傳播與文化的融合方面更是有著不可忽視的作用與影響力。高校作為我國人才培養的重要場所，如何在新時期背景下抵制來自于網絡層面的不良影響，這顯然是所有高校管理者值得關注的問題。傳統的校園安全保衛工作所專注的內容多是來自于現實生活中存在的危險因素。在社會高速發展的今天，如何有效抵制來自于不同層面的不良影響，成為了高校安保工作的新要求、新挑戰。

主要問題

高校后勤社會化帶來的影響 我國高校的發展自改革開放以來，已經逐步的走向社會，面向市場。這一巨大的變化使得原本單一的校園建設徒增了幾分社會化的色彩。特別是隨著高校后勤社會化改革工作的深入落實，一些原本屬于高校內部管轄的服務性單位正在逐步的面向社會。就當下而言，高校絕非想象中的一方凈土，客觀而言，其已經成為了一個多層次、多元化的小社會。這最為直觀的體現在與人員結構的變化，社會人口的比重增多，這首先便會增加學校的安全隱患。其次學生在參與到校園生活時，因為這些因素的存在而造成的心理層面的浮動與躁動，也會為校園的安全管理造成一定的困難。

高效擴招為高校安保所帶來的影響 自20世紀末我國高校擴招以來，我國大學生的數量與日俱增。接受教育的人數增多無疑有利于提高全民素質，有利于早日實現社會主義偉大復興。但是從另一角度而言，高校學生數量的增多，也為高校的安全保衛工作帶來了一定的不便。很多院校由于經費等因素的限制，盡管在招生上有所增加，但是高校的校園面積及基礎設施建設還有待提升。校園資源的分配問題及學生群體之間可能產生的沖突都將是新時期安全保衛工作的重要方向。

互聯網時代對高校安保工作所帶來的影響 網絡科技的發展為社會的進步帶來了不可忽視的推動作用，但是隨著網絡科技在不同領域額的滲透，其在一定層面上也為不法分子和別有用心之輩提供了可乘之機。而對于大學生而言，其本身就是網絡活動的主要參與者，其自身明辨是非的能力還有待提升，其在參與到網絡活動時也極其容易為一些別有用心的人所利用。所以，對于新時期的高校安保工作而言，加強網絡層面保衛工作的開展也是刻不容緩。

升級與創新

在高速發展的社會背景下，高校的安全保衛工作也必須隨之升級與創新。只有如此，才能確保高校的有效發展、學生身心的健康成長。為此在今后校園安保工作的開展中，應從以下角度進行安保工作的升級與創新。

加強安保隊伍建設，提高安保隊伍專業素質 作為一支高校的安全保衛隊伍，其自身的政治素質與專業素質便必須能夠得到保證。為此，應首先就校園安保隊伍加強思想建設，通過系統的政治思想教育武裝安保人員的頭腦。其次便是結合校園安保工作的實際需求，開展具有針對性的崗位指導與培訓。高校的安保隊伍只有具備了思想上的政治覺悟，才能引導師生不被不法分子所利用與饞惑。

業務培訓是提高專業素質的有效途徑，參觀學習、在崗培訓以及離崗培訓等方式作為當下較為主流的培訓手段，其在選擇的過程中也應該結合高校的實際情況予以斟酌。在具體的培訓內容方面，主要涉及業務技術學習、特種業務學習以及文化知識學習等。通過高效的業務培訓，保證每一位參與到高校安保工作的安保人員都能在危險降臨的時刻發揮出高超的職業素質，繼而全方位的保障高校安全。

加強資金投入，強化高校安全基礎設施建設 傳統意義上高校的安全基礎設施包含有一些重點部位的防護網、消防設施等。而在新時期的發展背景下，除了這些傳統安全基礎設施的建設以外，還需就網絡層面的安全防護設置予以升級與完善。這里指的網絡層面保護，主要是避免來自于網絡上不良信息對高校學子帶來的不良影響。通過技術層面的升級，加強高校安全網絡的升級與凈化。同時加強專業人才隊伍的建設，注重網絡監管工作的升級與落實。只有如此，才能確保在新時期的發展背景下，全方位有效地捍衛高校的安全與和諧。

時代的高速發展得益于不同領域的創新與奮斗。對于高校的發展而言，為了順應時代的潮流，加強自身工作的升級與優化也尤為關鍵。高校的安保工作作為保衛高校安全的重要措施與屏障，其在新形勢下也同樣面臨著升級與創新的必要。本文所述內容皆立足實踐，就新時期高校安保工作所面臨的主要挑戰進行探析，旨在通過相關研究工作的開展，助力于今后高校安全保衛工作的升級與發展。

參考文獻

[1]孫凱，鐘為民.“楓橋經驗”在新時期高校安全保衛工作中的應用[J].法制與社會，2010（5）.

[2]叢鵬.新時期高校安保工作存在的問題及對策分析[J].現代交際，2016（6）.

（作者單位：常州信息職業技術學院）