高中體育田徑教學中的問題及解決措施思考

田東平

【摘? 要】隨著社會的發展，學生的綜合素質培養已經得到了大力發展。但對高中階段學生的綜合素質培養還不是很到位，尤其是體育田徑教學。高中學生的音、體、美課程大多都被文化課教師給占用，導致學生的學習生活枯燥、乏味。學生單純地以為學習好就能得到一切，其實這種思想是錯誤的。高中體育田徑教學還存在許多的問題，本文就常見的幾種問題進行探究和思考。

【關鍵詞】高中;體育田徑教學;問題;措施

一、田徑運動對高中學生的意義

眾所周知，高中階段對于當代中國學生來說，是最重要也是最煎熬的三年。大多數的學生都是“頭懸梁，錐刺股”分秒必爭地在學習，走路看書、吃飯看書甚至課間操都在看書。他們的時間幾乎都用在了學習上，自己的興趣和愛好只能暫時“擱淺”。不否認在這種學習氛圍下，大多數學生能考上一所大學。但對于他們來說，大學才是他們人生的一個起步，人生所需要的不只是學習這一樣東西。高中學生在這么大的壓力下，釋放壓力的重要方式之一就是運動。首先，學生參加運動可以有效地釋放學習帶來的壓力，暫時把學習放在一邊，使自己處于放松的狀態，讓大腦也得到休息，為以后的學習做足充分準備。健康的身體才能保障以后的學習生活。其次，學生進行田徑運動，也是對自己神經系統的協調性、控制性的一種鍛煉，能變得更靈活和充滿活力。

二、高中體育田徑教學中存在的問題

（一）教學模式的單一性

現在的高中體育田徑教學大都只有一個模式。更甚者讓學生圍著操場跑幾圈，就稱之為田徑教學。學生在這種教學模式下，不僅體會不到田徑運動的樂趣，甚至還會對田徑運動產生反感。教師在教學中，對教學的內容和技巧等方面掌握不到位，調動不起學生學習的主動性，使整堂田徑教學都變得索然無味，讓學生被動地去學習田徑運動技巧和知識，達不到理想的教學結果。

（二）運動場地和設施的不完善

高中學校田徑教學課堂大多只有操場和沙坑這兩項，像跳高、鐵餅、跨欄、標槍等田徑運動因為基礎設施的不健全，在課堂上基本不會出現。這導致學生誤認為田徑運動就是跑步和跳遠，使學生不能充分認識和體會田徑運動。因為運動場地和設施的不完善，學生不能把每種田徑運動都體會一遍，也就失去了對田徑運動的興趣。運動場地和設施的不完善嚴重阻礙了田徑運動的發展，使一些真正有天賦的學生也被埋沒。學校只有把運動場地和田徑運動的基礎設施配備齊全，才能打破這一現狀，使高中體育田徑教學更好地進行下去。

三、高中體育田徑教學中問題的解決措施

（一）改變教學方式，激發學生興趣

隨著素質教育的大力推行，高中的體育田徑教學模式也應變得多樣化和趣味化。在教學課堂中，教師應運用身邊的例子和自身的示范去調動學生學習田徑運動的積極性，使學生真正體會到田徑運動帶給他們的樂趣。在這種多元化的教學模式下，學生的興趣和自身潛能才能真正被激發。

（二）完善運動場地和設施

運動場地和設施的完善是進行田徑運動教學的基礎保障，只有擁有了這些基礎設施，學生才能全面深入地了解田徑運動。只有了解了田徑運動，學生才能慢慢去學習和掌握田徑運動中的一些技巧，并通過親身實踐總結出自己的經驗，從而為以后的田徑學習打下堅實的基礎。

四、結語

高中體育田徑教學現在還處于一個比較尷尬的位置，教師只有通過不斷努力完善，才能使體育田徑教學真正發揮出自己的作用，為學生的學習道路打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]繆全.高中體育課田徑教學過程中的問題及思考[J].新課程學習（中），2014（12）.

（責任編輯? 范娛艷）