實施保教結合，提高保教質量的思考

崔曉軍

摘要：在目前，我國社會發展的趨勢越來越快，人們在追求更高的物質生活水平的同時，也在追求更優秀的精神生活。特別是對于有孩子的家庭來說，更加關注孩子的教育，從小就讓孩子享受更好的教育條件。而幼兒園是孩子的教育啟蒙時期，優秀的幼兒教育對孩子的成長有著十分重要的意義。作為幼兒園工作核心的保教工作，對幼兒園的各項工作起著無可替代的重要作用。

關鍵詞：保教結合；保教質量；幼兒園

引言：

保教工作貫穿于幼兒園工作的全過程，對幼兒園的各項工作來說都起著無可替代的重要作用。保教工作的質量對幼兒園的生存和發展有著十分重要的作用，因此要進行科學管理，提高保教質量。

一、堅持貫徹保教結合的原則

幼兒教育是要能夠促進幼兒身心和諧發展的教育，要時刻將保教結合的原則定位為幼兒園教育工作的根本原則，保教結合原則也是進行幼兒園管理工作的出發點和最終落腳點，同時也要將保教結合原則落到實處，在具體工作中要合理開展。在進行幼兒園的教育工作時，要時刻遵守《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中所提出的：“幼兒園應該貫徹保育與教育相結合的原則，創設與幼兒的教育和發展相適應的和諧環境”，幼兒教育是要能夠促進幼兒身心和諧發展的教育，要時刻將保教結合的原則定位為幼兒園教育工作的根本原則，保教結合原則也是進行幼兒園管理工作的出發點和最終落腳點。同時也要將保教結合原則落到實處，在具體工作中要合理開展。因此，作為幼兒園在制定工作計劃時，要充分體現保教結合的原則，將保育工作與教育工作緊密結合起來，制定出適合幼兒成長發展的的方案。作為園內的教師以及保育員，二者要在工作上有所融合貫通，相互配合，堅持保教結合的原則，做到保中有教，教中有保，避免在幼兒教育工作中出現保教工作不均的情況。而且在保教管理中要切實將保教結合落實到工作中，從而協調一致地做好保教管理工作。

二、堅持及時更新保教結合的觀念

時代在不斷發展，作為幼兒園要緊跟時代發展的步伐，不斷更新提高自己的保教結合的工作理念。不論是對于園內的教師，或是保育人員，都要時刻學習，更新保教工作理念，對于一些陳舊的，不適于工作進展的理念思想要及時摒除，對于時代發展中所出現的創新理念有利于工作進展，促進幼兒更好成長的新的工作理念要有所繼承，并能夠應用到具體工作當中，切實對自己的工作負責，對幼兒負責。

三、貫徹保教結合，提高幼兒教育質量的方法探索

（一）設置科學合理的幼兒活動

幼兒時期是最天真無邪的時期，對于幼兒園的小朋友來說，需要的不是呆板的硬式學習，而是需要幼兒園開展多種多樣且符合幼兒身心發展規律的游戲教學活動來幫助幼兒成長學習。在幼兒一日的活動各環節中，既要有合理的室內教學，也要有一定的室外游戲活動。愛游戲，是幼兒的天性。兒童通過游戲很容易地去認識周圍的世界。這是因為在松弛、歡快的游戲情境下，更容易激發幼兒的主動性和創造欲。同時也應以幼兒為教學活動中的主體，幼兒教師為引導者，可以以多種形式展開教學活動，充分發揮幼兒的積極性和主動性，給幼兒提供充分的場地和活動時間，并創設一些有利于幼兒發展的情境進行教學，科學合理安排幼兒的時間。例如可以在午休時間過后，老師帶領孩子去室外進行自由活動，可以去蕩秋千，玩滑梯，或是組織班級的幼兒玩"你演我猜"等等，調動幼兒的積極性，同時也發揮了想象力。多方的老師和工作人員協調工作，認真對待每一位幼兒，讓每一個孩子都能夠健康成長。

（二）保教人員要加強學習，提高管理質量

保教人員要時刻謹記保教結合的原則，要有責任意識，對自己的工作崗位要切實履行好自己的義務，保育人員和教師要相互配合，共同學習，努力做好幼兒的學習管理工作。作為教師，要不斷學習，以此來提高自己的教學質量。例如可以通過反思教學的方式尋找自己在教學工作中的不足之處，可以記錄教學隨筆，對自己在教學過程中存在的問題進行修正改進，不斷提高自己的教學能力。還可以向優秀的幼兒教師學習，積累經驗，不斷學習成長。作為保育人員也要緊跟社會發展的步伐，不斷學習，提高自己的工作能力，照顧好幼兒的生活。同時二者要更好配合，完成好自己的工作，明確自身的職責。幼兒園可以將保教人員崗位責任制與幼兒生活制度及生活常規結合起來，對保教人員在一日生活各環節應做的工作進行具體分析，具體落實保教人員的各項工作內容和要求，并規定出完成程度與工作質量，共同擔負起對幼兒的教育責任，在工作中真正將教與保、保與教相互聯系、結合和滲透，更好地發揮教育的整體效益，提高保教質量。

（三）建立評價機制

良好的綜合評價體系可以極大的促進工作人員的熱情，提高工作效率。幼兒園可以根據保教人員的工作態度，工作的效率，以及工作的成就通過多種的活動方式對其進行綜合性評價，選取優秀的保教人員進行獎勵。例如可以舉辦一些各種形式的評比活動：教師教學活動比賽班級文化創設活動、優秀保教員大賽、教學評比活動等，將每次評比成績優秀的人員在全園進行公示，并作為年終績效考核的依據，這樣既增強了教師的榮譽感， 又用良好的教師群體來鼓勵其他成員積極進取，提高園內教師的工作自信心，鼓勵教師更好地工作。

（四）家園合作教育

幼兒教育不單是幼兒園一方面的工作，還需要家長的有效配合，共同教育幼兒，幫助幼兒更好成長。在幼兒園與家長之間要有良好的溝通，讓家長對幼兒的教育工作有更進一步的了解，讓家長也能夠了解到自己孩子在園內的一切活動，對于幼兒所存在的一些成長方面的問題，家長和幼兒園可以及時溝通，也方便幼兒的相關班級老師可以對幼兒進行關注，利于幼兒的成長。例如幼兒園就可以召開家長會，或是有請一些幼兒專家進行講座，向家長們宣傳一些先進的幼兒教育理念，宣傳一些家教知識，讓家長既可以了解孩子在園內的各種情況，也可以收獲到一些有意義的育兒方法，在幼兒園和家長之間搭建溝通的橋梁。另外，幼兒園也可以舉辦一些親子活動，比如親子運動會，或是手工制作的活動等等，讓家長在參與活動的過程中，加深了和子女的感情，感受到運動的快樂，對幼兒園的工作也有了更深的了解，增進了家長和幼兒園的聯系，在家長和幼兒園雙方努力下，提高對幼兒的教育質量，感受到幼兒教育的樂趣，對幼兒教育也有了進一步的認識，幼兒園和家長雙方共同努力，一起幫助幼兒成長。

結語

總而言之，若要提高幼兒園的保教質量不僅需要科學的管理，優良的師資力量，良好的教育環境，而且還要滿足不同層次家長需求，要有針對性的進行教學。在未來，社會發展的步伐在大步向前，幼兒保教工作仍然要時刻緊跟時代的步伐，遵循保教結合的原則，不斷創新發展教育理念，要以幼兒為教育工作的主體，在一切教育活動中要充分發揮幼兒的主動性。作為保教人員也要時刻樹立學習意識，不斷提高自身的工作能力，創新工作方式，實現幼兒教育工作的更好發展。

參考文獻

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