大學體育排球選修課程改革探索

趙玉全

摘 要：大學體育課程改革是當下關注度較高的問題之一。師資力量嚴重缺乏、教學模式不能與時俱進、相關院領導重視程度不夠等等。本文將重點討論大學體育排球課程需要改革的問題，探索并制定實施策略，對皖西學院大學體育排球課程的發展具有重要的參考價值和意義。

關鍵詞：大學體育;排球;課程改革

中圖分類號：G842 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）08-058-01

現在大學體育排球課程改革相對來說還處于比較匱乏的階段，皖西學院大學體育排球課程專業老師僅兩人，但選課學生人數眾多，教學活動開展壓力大，在這種背景下，皖西學院大學體育排球課程改革是必然的趨勢。

1研究對象與方法

1.1研究對象

皖西學院大學體育排球選修課程。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法。利用國家圖書館、中國知網、萬方數據庫等途徑搜索大學體育課程改革相關文獻，篩選并閱讀近180篇相關文獻，深入研究了解大學體育課程改革成功的典型案例，總結提煉并為本文提供理論支持。

1.2.2專家訪談法。皖西學院大學體育教研室排球專項教師共2名，對兩位專家進行訪談并記錄專家的意見和建議。作為本文提出改革策略的重要參考意見。

1.2.3實地考察法。本人作為皖西學院畢業生，又切實返回母校考察了目前學校大學體育排球課程相關的硬件設施及教學資源和問題等現狀。

2大學體育排球課程存在問題探索

2.1大學體育排球課程教學問題

2.1.1大學體育排球專業教師資源嚴重匱乏。皖西學院體育學院大學體育教研室現有排球專業課教師兩人，但每學期大學體育排球的選修班大概在15個班左右，每個班的人數平均有30人，教師資源嚴重匱乏。

2.1.2大學體育排球課程教學方法落后。目前，大學體育排球教學方法依然是傳統的教師教、學生學的方法，特別是在前期排球技術教學中的墊球和傳球的教學中，單純示范之后講解，勢必會使課堂枯燥乏味，很容易喪失掉學生對于排球課的興趣。

2.1.3大學體育排球課程考核制度單一。現有的考核制度大多以學生出勤率和在最后教學比賽中表現進行考核，考核形式單一不全面，沒有對學生在本學期以來的所有學習的排球課程理論知識及排球技術進行全面、具體的考核。

2.2大學體育教學存在的主觀問題

2.2.1場地器材問題。皖西學院現有的排球場12塊室外場地，由于年久失修以及正常磨損等原因，可用的場地不足6塊，滿有足日常教學活動需求也顯得有點捉襟見肘。排球網也在一定程度上有所損壞，都沒有及時修理和更換，對教學活動以及課后學生自主練習和比賽活動都造成一定程度上的阻礙。

2.2.2學生主觀努力下降的問題。在長時間枯燥乏味的教學情況下，學生已經產生了排斥情緒，除了在課上有斷續的認真練習以外，課外幾乎不碰球，而初學者就需要頻繁練習以增加球感，在主觀努力程度下降的情況下很難取得進步，教師也就看不到教學效果。

2.2.3地理環境問題。皖西學院處在月亮島上，四面環水，加上六安地理位置多山多水，氣候濕潤。每年的4、5、6月份是梅雨季節，經常陰雨連綿，教學用場地全是室外場地，一到陰雨天氣就無法正常上課。

3大學體育排球課程改革策略分析

3.1引進優秀師資力量

積極引進優秀的專項教師、新的教育理念，以及新的教學模式和訓練方式方法，這將是課程改革的最重要一步。

3.2優化教學場地設施

不同于其他學科的教學要求，體育教學都需要特殊的場地器材。針對天氣多變影響教學的因素可以考慮建造室內場地，或在現有的室內場地劃出一塊區域做排球教學用途。開放器材室，讓在課后有需要活動或自主練習的同學可以自由借用相應的體育器材。

3.3改進教學模式

3.3.1“寓教于樂”的模式。增加用排球游戲的環節，激發學生的學習興趣。力求讓枯燥的學習過程變得有趣，使學生樂于學習排球技術技能，主動學習排球技術技能，在學習中收獲快樂，也在有趣的活動中學習到新的知識與技能。

3.3.2“課社結合”模式。當下大學生的課余活動更偏向于參加社團活動，可有效利用這一特性，做到“課社結合”，將排球課上內容與社團活動內容有效銜接。大學生排球協會活動正進行得如火如荼，排球協會的指導老師即大學體育排球教學老師，這種方式對大學體育排球課堂而言，可行且易行。

3.4完善課程評價考核體系

在現有的考核制度下進一步考查學生各項排球單項技術，包括傳球、墊球、扣球、發球和攔網等五項基本排球技術。并在最終的教學比賽中考核簡單的戰術應用，結合考勤及平時表現等綜合考慮給定成績。

4結論與建議

目前皖西學院大學體育排球課程有關問題根源在于師資力量嚴重不足;配套設施維修與替換等跟不上;訓練方法和手段沒有得到及時的更新換代以及其他不可控因素等原因造成的。學校應當及時完善大學體育硬件配套設施，積極引進優秀的師資人才，定期參與各高校教練員的培訓，以了解最新的訓練手段和方法。最后要積極引導學校體育社團為校體育文化的發展做貢獻，有效結合課上課下、校內校外的資源為大學體育課程的實施與開展添磚加瓦，從而為校園排球文化的發展提供源源不斷的動力。

參考文獻：

[1]董杰.新課程標準下大學體育教育改革的策略分析[J].當代體育科技，2018，8（35）：5-6.